Seguimiento de las trayectorias escolares. by Mora Menina

gladisguaraz — 2025-07-30 04:01:18 UTC

Buenas planificaciones= excelentes aprendizajes

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dulcineamartinez1 — 2025-08-05 03:19:20 UTC

Prof Dulcinea Martinez Alarcon En situaciones conflictivas No me toco acompañar este año prácticamente situaciones conflictivas Pero mi postura en general es firme pero amorosa, mi escucha esta activa todo el tiempo , aun cuando estoy escribiendo en la pizarra o si estoy explicando Y a lo sumo intervengo cuando escucho alguna postura irrespetuosa entre compañeros , aunque no sea intencionada ,trato de no dejar escalar nunca una falta de respeto .Cuestion que sucede a veces en segundo y alguna que otra vez en cuarto . Las normas esperadas para el aula se establecen a principio de año en un acuerdo común y en general si las vamos repasando y repensando a lo largo del año

dulcineamartinez1 — 2025-08-05 03:28:23 UTC

AUSENTISMO vs APRENDIZAJE En el caso especifico de los estudiantes que viajan por placer con sus familias ,no contrapongo las dos ideas , ya que en ese especifico caso , el ausentismo es por aprendizaje , se aprenden otras cosas con la familia que no brinda la escuela ,se conocen lugares, personas , culturas . Yo suelo invitar a los alumnos a sus regresos a contarnos sobre sus vivencias y aprovecho para hacer algunas preguntas vinculadas con las aplicaciones químicas o culturales , poner en conflicto el foco de las vivencias, para despertar el ciudadano critico que vive en cada estudiante , a veces se arman lindas conversaciones o se pone en jaque la mirada para futuros viajes. Lo que si , cada estudiante es absolutamente responsable de gestionarse los materiales que tuvo pendientes en su ausencia y la oportunidad de reveer los temas en el aula, la tienen en los repasos antes de trimestral

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dulcineamartinez1 — 2025-08-05 03:41:46 UTC

Prioridades y punto de partida para la planificación A mi me interesa facilitar con mis estudiantes , la posibilidad de que se sientan capaces de relacionar , usar y significar lo que se trabajo en la escuela con la vida misma .Asi que por lo general pienso cuando estoy planificando para cada tema teorico ,un anexo de tema de aplicación . En 3ero y 4to años ,Por lo general inicio con un texto de actualidad o una lectura periodística ,con una idea problematizante , luego tomo unas clases para el desarrollo del contenido y cerramos el tema con un texto de aplicación Con 2do año me pasa que les cuesta mucho todavía incorporar información si no esta precisamente ordenada , no van hacia adelante con preguntas e ideas , ni van hacia atrás para repensar interrogantes. Asi que es mas estricto el contenido teorico en cada clase para avanzar y si considero clave hacer en el incio de cada clase un repaso de la anterior ,para estimular que vayan enlazando

agustinavictoria — 2025-08-05 10:25:33 UTC