<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Pensiero Computazionale by Titti Pellicanò</title>
      <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-06-18 05:32:03 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-08-12 09:47:49 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1. Introduzione</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/114956879</link>
         <description><![CDATA[<div>Il "pensiero computazionale" definisce il contributo culturale che l'informatica ha dato alla società contemporanea, allargando metodi e strumenti intellettuali e concettuali non solo a beneficio degli elaboratori elettronici, ma a vantaggio di tutti i cittadini, in quanto elemento critico del processo di formazione personale.<br><em>Legge n.107 del 13 luglio 2015 (art.1 comma 7, punto h)</em></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2015/07/15/15G00122/sg" />
         <pubDate>2016-06-18 16:31:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/114956879</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Definizione e significato</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115224393</link>
         <description><![CDATA[<div>Si tratta di una abilità che andrebbe sviluppata sin da bambini, a scuola, perché aiuta a pensare in modo originale e mai ripetitivo.<br>Si tratta di un'attitudine mentale, di un processo che consente di risolvere problemi di varia natura seguendo metodi e strumenti specifici.<br>Il <strong>pensiero computazionale </strong>è un processo logico-creativo che consente di scomporre un problema complesso in diverse parti, più gestibili se affrontate una per volta. Trovando una soluzione a ciascuna di esse è possibile risolvere il problema generale.<br>Pensare in modo computazionale significa suddividere il processo decisionale in singoli step, ragionare passo passo sul modo migliore per ottenere l'obiettivo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/91022731/877ffab74d5285aaa02a784c19f7b12e0f5086f9/fae180163e627269df3f1fc001e50439.jpe" />
         <pubDate>2016-06-22 09:54:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115224393</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Coding e pensiero computazionale</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115225874</link>
         <description><![CDATA[<div>Il coding è la "palestra" del pensiero computazionale.<br>Consente di imparare le basi della programmazione informatica, insegna a "dialogare" con il computer, a impartire alla macchina comandi in modo semplice ed intuitivo.<br>Attraverso una serie di esercizi interattivi, basati su una interfaccia visuale si possono determinare le azioni di uno o più  personaggi spostando blocchi o oggetti grafici su un monitor, a ciascun blocco corrisponde un'azione, una linea di codice che non ha bisogno di essere digitato. basta muovere o assemblare i mattoncini tra loro nell'ordine necessario a raggiungere un certo obiettivo, funziona così <strong>Scratch<br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/91022731/11f6f01d4a5c861f215936c066c17261b5c668fd/065c8f82d3e930cdca5cc90a5c3c647e.jpg" />
         <pubDate>2016-06-22 10:27:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115225874</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4Programma il Futuro</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115228255</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.programmailfuturo.it/progetto/descrizione-del-progetto" />
         <pubDate>2016-06-22 11:07:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115228255</guid>
      </item>
      <item>
         <title>8. Dal Coding alla robotica con in mezzo la bellezza della matematica</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115332247</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.professionistiscuola.it/didattica/didattica-2-0/1998-la-successione-di-fibonacci-dal-coding-alla-robotica-con-in-mezzo-la-bellezza-della-matematica.html" />
         <pubDate>2016-06-23 15:39:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115332247</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Scratch</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115332517</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://scratch.mit.edu/" />
         <pubDate>2016-06-23 15:42:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115332517</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Code.org</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115332588</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://code.org/" />
         <pubDate>2016-06-23 15:43:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115332588</guid>
      </item>
      <item>
         <title>7. Guida all&#39;utilizzo di Scratch</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115334541</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://elearning.moodle2.unito.it/dfe/pluginfile.php/15684/mod_resource/content/2/DocumentoScratch2015.pdf" />
         <pubDate>2016-06-23 16:14:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115334541</guid>
      </item>
      <item>
         <title>9. Somma e differenza tra due vettori con Scratch</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115339121</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.lafucinadellescienze.it/wordpress/archives/3042" />
         <pubDate>2016-06-23 17:31:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115339121</guid>
      </item>
      <item>
         <title>10. Coding e Robotica educativa</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115340399</link>
         <description><![CDATA[<div>ROBOTIKO</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.robotiko.it/coding-a-scuola/" />
         <pubDate>2016-06-23 17:48:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115340399</guid>
      </item>
      <item>
         <title>12. Link Robotica educativa</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115342553</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.lacasadegliinsegnanti.it/PORTALE/facciamo-casa-2/progetto-nuove-tecnologie/robotica-educativa/" />
         <pubDate>2016-06-23 18:13:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115342553</guid>
      </item>
      <item>
         <title>11. Coding Generation</title>
         <author>tittipel</author>
         <link>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115342600</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.codingeneration.it/" />
         <pubDate>2016-06-23 18:14:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tittipel/rusm45wre2rj/wish/115342600</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
