• Enfatizó la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa, como una capacidad organizadora de la persona, capaz de reconciliar las fuerzas sintónicas y distónicas, así como de resolver las crisis derivadas del contexto genético, cultural e histórico de cada persona.

• Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la dimensión social y el desarrollo psicosocial.

• Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la vejez.

• Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad.

Piaget sugirió que los niños clasifiquen el conocimiento que adquieren a través de sus experiencias e interacciones en agrupaciones conocidas como esquemas. Cuando se adquiere nueva información, puede ser asimilado en esquemas existentes o acomodado a través de la revisión de un esquema existente o la creación de una categoría de información completamente nueva.

El aprendizaje, según su teoría, se produce incluso en ausencia de una reproducción motora o de la obtención de un refuerzo directo. Así, la teoría del aprendizaje social, sugiere que las conductas sociales son conductas aprendidas. 

¿Cómo se aprenden? A través de los mecanismos mencionados. ¿Y cómo se mantienen estas conductas, estos aprendizajes? Gracias al reforzamiento, es decir, a todas aquellas conductas, objetos, premios, halagos, etc., que aumentan la probabilidad de que la conducta se repita en un futuro.

Se trabajan aspectos como los efectos del abandono o la ambivalencia y la necesidad innata de cuidados maternos que genera el sentimiento de apego. Se describe el apego como un mecanismo de adaptación basado en la búsqueda de protección contra posibles agentes hostiles, así como las consecuencias de cortar dicha vinculación o bien no satisfacer esta necesidad.

Sin embargo, este aprendizaje varía de una cultura a otra. Es importante tener en cuenta que la teoría de Vygotsky enfatiza la naturaleza dinámica de esta interacción. La sociedad no solo afecta a las personas; las personas también afectan a su sociedad.