https://padlet.com/martinquechua60/rtv76jcoafr9gg8z Contenido 1. Fundamentación teórica y metodológica del quehacer historiográfico. Tres sentidos de la historia: Académica, escolar y cotidiana. en-us 2023-09-07 01:54:33 UTC 2023-09-07 02:37:30 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9d0.png martinquechua60 https://padlet.com/martinquechua60/rtv76jcoafr9gg8z/wish/2687832089 La estandarización se convierte claramente en un objeto central de la instrucción desde mediados del siglo XlX, junto con la historia y la geografía, la lengua brinda un primer anclaje necesario para la formación de alumnos nacionales.]]> 2023-09-07 02:17:55 UTC https://padlet.com/martinquechua60/rtv76jcoafr9gg8z/wish/2687832089 martinquechua60 https://padlet.com/martinquechua60/rtv76jcoafr9gg8z/wish/2687861143 La historia en la escuela toma a su cargo, desde el principio, la tarea de arbitrar situándose por sobre las diferencias étnicas, lingüísticas  y culturales, la escuela y la historia contribuyeron a profundizar las diferencias y rivalidades entre las grandes familias.]]> 2023-09-07 02:35:10 UTC https://padlet.com/martinquechua60/rtv76jcoafr9gg8z/wish/2687861143 martinquechua60 https://padlet.com/martinquechua60/rtv76jcoafr9gg8z/wish/2687865141 La historia académica ofrece un saber institucionalizado dentro de las ciencias sociales, el cual nace y se construye en función de los Estados Unidos ]]> 2023-09-07 02:37:30 UTC https://padlet.com/martinquechua60/rtv76jcoafr9gg8z/wish/2687865141