Dejo una frase que tengo siempre presente y la cual hace repensar mis practicas docente e ir tratando de capacitarme en diferentes metodologías y estrategias para implementar en el aula "Si un niño no puede aprender de la manera que enseñamos, quizá debemos enseñarles de la manera que ellos aprenden"

Como docente, quisiera poder capacitarme para que esta construcción de proyectos aúlicos sean claros y significativos.

De esta manera se logra que puedan unir todos los conocimientos desde las diferentes áreas

Permite al niño poder aprender y nutrirse de manera lúdica; generando una autonomía en su desarrollo educativo.

¡Poder salir del rol pasivo clásico para ser actores y protagonistas en la construcción de saberes!

Incorporar esta metolodología nos va a permitir a los/as docentes adquirir una gran herramienta didáctica que nos permitirá que el aprendizaje de nuestros estudiantes sea más enriquecedor y fructífero.

Valentina Greco

Sofia Rago

Esta educación que comienza en las infancias a construir cimientos luego sumara habilidades sociales y competencias que facilitaran la vida en sociedad.

Sin embargo, cuando trabajamos en un proyecto, se le encuentra sentido al uso del lenguaje simbólico y a la aplicación de saberes de la materia, como herramienta para manifestar y exponer resultados de las distintas actividades, en experiencias propias y grupales.

De este modo, los docentes y estudiantes participamos como protagonistas de un aprendizaje en comun, cada actor investiga, elabora conclusiones, se compromete con la propuesta de forma responsable, y se puede entender a las distintas disciplinas, como una parte del todo, en la que cada una de ellas está relacionada y vinculadas en forma conjunta con otra.

Tengo una leve noción de lo que significa pero justamente me inscribí en esta diplomatura para aprender de que se trata, leer autores, comprenderla, de que manera se puede hacer factible su aplicación, cuales son los alcances que posee, entre otros.

Saludos

También considero que cotidianamente pone a todos los actores del proceso enseñanza - aprendizaje en situación evaluativa para mostrar o dar a conocer cómo debemos seguir y qué modificar. ( Reflexion, evaluación y autoevaluación)

Se trata de poder ofrecer una enseñanza con verdadera significatividad pedagógica y de transformación cultural del sistema educativo, transformándola en una verdadera comunidad de aprendizaje en los que se trabajan los contenidos de la curricula y que a su vez promueven el desarrollo de capacidades de la comunicación, del pensamiento crítico/creativo, de la cooperación, del autoconocimiento y la regulación emocional.

Dicha imagen que comparto, me lleva a pensar en poder visibilizar que del otro lado de toda la maquinaria institucional y educativa, hay niños que deben ser visibilizados como protagonistas y parte de esta comunidad educativa en la que todos somos parte y agentes activos.

Por lo antes mencionado, porque en el trabajo por ABP se destacan todos desde sus roles y porque las propuestas cobran sentido hacerlas, es que creo el ABP es muy positivo.