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      <title>Caso de estudio 3 - Pensamiento Latinoamericano de la comunicación by Cristian Javier Camacho Mendez</title>
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      <description>Hecho con un cálido abrazo y fines académicos </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-29 00:28:43 UTC</pubDate>
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         <title>Nombre del estudiante: Cristian Camacho</title>
         <author>cjcamacholis01</author>
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         <description><![CDATA[<div>Unidad #3<br><strong>a. Nombre</strong>: Teoría de la comunicación.<br><br><strong>b. Escuela</strong>: Latinoamericana.<br><br><strong>c. Aporte:</strong> Conocer los principios del conocimiento compartido, basado en estos principios puede establecer relaciones de encuentro y convivencia mutuos, de paz y desarrollo.<br><br><strong>d. Principales exponentes:</strong> Pasquali, A.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 00:42:12 UTC</pubDate>
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         <title>2. a. Teoría:</title>
         <author>cjcamacholis01</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Difusión de innovaciones.<br><br></em><strong>b. Escuela</strong>: Latinoamericana.<br><br><strong>c. Aporte:</strong> La comunicación, especialmente la información, como herramienta de modernización y democratización se basa en el supuesto de que la información puede tener un efecto beneficioso sobre las personas y la sociedad. Entonces, estamos hablando del primer acercamiento a áreas específicas de comunicación para el desarrollo, o al menos la inclusión de espacios de comunicación en el primer lote de planes y políticas de desarrollo y cooperación que se abordan a escala internacional, implican un alto grado de proceso. Vistas unidireccionales y externas.<br><br><strong>d. Principales exponentes:</strong> Rogers, E. M.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 00:49:42 UTC</pubDate>
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         <title>3. a. Teoría:</title>
         <author>cjcamacholis01</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Dependencia.<br><br></em><strong>b. Escuela</strong>: Latinoamericana.<br><br><strong>c. Aporte:</strong> Parte del diagnóstico, la estructura del sistema capitalista mundial es extremadamente desigual, y es esta desigualdad la que garantiza su existencia y expansión continuas. En otras palabras, la historia del capitalismo se basa en la dependencia de los países y clases sociales poderosos de las regiones y grupos más pobres del planeta, especialmente los recursos económicos y culturales de Asia, África y América Latina.<br><br><strong>d. Principales exponentes:</strong> <strong>&nbsp;</strong>Cardoso, F. H. &amp; Faletto, E.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 00:51:23 UTC</pubDate>
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         <title>1. a. Modelo:</title>
         <author>cjcamacholis01</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Difusión de innovaciones.<br><br></em><strong>b. Escuela</strong>: Latinoamericana.<br><br><strong>c. Aporte:</strong> Son sinónimos de transferencias de información y modelos importados, por lo que al final no contribuyó a la transformación social, sino que contribuyó a la invasión cultural de ciertos países y grupos humanos.<br><br><strong>d. Principales exponentes:</strong> Freire, P.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 00:53:19 UTC</pubDate>
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         <title>2. a. Modelo:</title>
         <author>cjcamacholis01</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Teórico de Everett. Rogers.<br><br></em><strong>b. Escuela</strong>: Latinoamericana.<br><br><strong>c. Aporte:</strong> El modelo señala que la innovación es una idea o producto que un individuo considera como algo nuevo y que se comunica gradualmente con otros miembros del sistema social a través de diferentes canales y medios. Al ser conscientes de la innovación, los individuos tienden a decidir si adoptan la innovación basándose en discusiones con otros colegas y su evaluación de los posibles beneficios y beneficios de la innovación.<br><br><strong>d. Principales exponentes:</strong> Rogers, E. M.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 00:55:20 UTC</pubDate>
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         <title>3. a. Modelo: </title>
         <author>cjcamacholis01</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Bancarios.<br></em><br><strong>b. Escuela: </strong>Latinoamericana<br><br><strong>c. Aporte:</strong> Surge de un proceso educativo completamente diferente al proceso educativo anterior, que se basa en un diálogo entre seres libres e iguales sin ningún nivel de mediación entre ellos.<br><br><strong>d. Principales exponentes:</strong> Freire, P.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 00:56:50 UTC</pubDate>
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         <title>1. a. Paradigma: </title>
         <author>cjcamacholis01</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Difusionista.<br><br></em><strong>b. Escuela</strong>: Latinoamericana. <br><br><strong>c. Aporte:</strong> La información puede tener efectos beneficiosos para las personas y la sociedad, la difusión, especialmente la información, se considera una herramienta de modernización y democratización.<br><br><strong>d. Principales exponentes:</strong> Verón, E.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 00:58:46 UTC</pubDate>
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         <title>2. a. Paradigma:</title>
         <author>cjcamacholis01</author>
         <link>https://padlet.com/cjcamacholis01/rtv3qvbgogp1i4nd/wish/1916795019</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Interpretativo.<br><br></em><strong>b. Escuela</strong>: Latinoamericana.<br><br><strong>c. Aporte:</strong> Se&nbsp; basa en las diversas etapas que ocurren en la mente humana desde el conocimiento de una idea o de una práctica nueva&nbsp; así como en la creencia&nbsp; de que la&nbsp; comunicación debe influir y cambiar las conductas.<br><br><strong>d. Principales exponentes:</strong> Rogers, E. M.<em>&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-29 01:02:20 UTC</pubDate>
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