Las condiciones exigen presencia de educadores y educandos creadores, instigadores, inquietos, rigurosamente curiosos, humildes y persistentes, posibilitando que la producción de saberes no puede ser simplemente transferidos a ellos (educandos) en cambio en condiciones de verdadero aprendizaje, los educandos se transforman en sujetos reales de construcción y reconstrucción del saber enseñado, un sujeto de proceso. La tarea docente no solo es enseñar contenido sino, enseñar a pensar correctamente, permitiendo una buena lectura donde se compromete con el texto y cuya comprensión también lo vuelve sujeto. ´´es importante conocer el conocimiento existente y saber que estamos abiertos y aptos para la producción del conocimiento aun no existente´´