Materiais para de apoio aos professores by FABIANA DE OLIVEIRA ROSA

Certificados

angelicaantunes — 2025-02-28 14:48:13 UTC

Certificados

angelicaantunes — 2025-02-28 14:49:55 UTC

Instagram Posts

angelicaantunes — 2025-02-28 14:52:05 UTC

Perguntas para o Khanmigo

angelicaantunes — 2025-02-28 16:05:26 UTC

Ícones de suporte

angelicaantunes — 2025-02-28 16:06:06 UTC

angelicaantunes — 2025-02-28 16:06:58 UTC

Instruções sobre atribuição de metas

angelicaantunes — 2025-02-28 16:08:07 UTC

Orientações iniciais para alunos do 8° ano

angelicaantunes — 2025-02-28 16:09:15 UTC

Níveis de Domínio

angelicaantunes — 2025-02-28 17:04:34 UTC

angelicaantunes — 2025-03-13 14:17:13 UTC

angelicaantunes — 2025-03-13 14:17:52 UTC

angelicaantunes — 2025-03-13 14:27:53 UTC

Orientações uso Matific

fabianarosa1 — 2026-03-02 13:58:45 UTC

Trilha Paraná: nova organização dentro do Trabalho Atribuído

Ela está disponível dentro do Trabalho Atribuído como uma porta específica chamada Trilha Paraná e não precisa ser atribuída manualmente pelo professor.

Dentro do Trabalho Atribuído, passam a existir três portas:

🚪 Lição de Casa – atividades atribuídas pelo professor para realização fora da aula.

🚪 Lição de Classe – atividades atribuídas pelo professor para uso em sala.

🚪 Trilha Paraná – sequência automática de atividades , alinhada ao RCO e organizada na ordem do trimestre.

Importante:

As portas só aparecendo quando houver atividades atribuídas pelo professor (de casa ou de classe).

Sem atribuições, os estudantes são direcionados diretamente a Trilha Paraná.

Assim, o professor pode:

🔹 utilizar a trilha como sequência base do trimestre;

🔹 complementar com lições de classe ou de casa conforme a necessidade da turma.

A trilha será atualizada a cada trimestre, garantindo alinhamento com as orientações da rede.

Teste de unidade para 9º ano e 3ª série - prazo de aplicação 13/03

fabianarosa1 — 2026-03-02 14:03:53 UTC

Segue o vídeo e slides https://docs.google.com/presentation/d/1KdTH9jTzE5QAvzbyEH0vJSq2fCiQoWWUyABTD_Sxn7Y/edit?usp=sharing com o passo a passo para Recomendar os Testes de Unidade da Avaliação de Entrada da Khan Academy. Lembrando que esta é uma ação para ser realizada com as turmas de Recomposição da Aprendizagem 9º ano e 3ª série até dia 13/03/2026.

Como cadastrar alunos na Khan Academy

fabianarosa1 — 2026-03-02 14:05:49 UTC

Não precisa inscrever o aluno na turma, mas ele precisa se cadastrar.

Link de acesso aos guias que apresentam a correspondência visual entre os ícones da Matific e as aulas do RCO - 6º ANO e 7º ano

fabianarosa1 — 2026-03-02 14:09:01 UTC

Seguem o link auxiliando na utilização da Trilha Paraná em sala de aula.

📎 Guia 6º ano: https://drive.google.com/file/d/1Sv9JujmsK35qrL6XvI8Go4UN4GRqlXv4/view?usp=sharing

Guia 7º ano: https://drive.google.com/file/d/1ySFvGsnQcsKmSZhiull-RgT_O_ogDZAr/view?usp=sharing

Projeto alicerce 6º ano - Recomposição

fabianarosa1 — 2026-03-02 14:26:49 UTC

Projeto investigação Mundo Invertido - 8º ano

fabianarosa1 — 2026-03-02 14:30:10 UTC

Material dia da mulher e da matemática

fabianarosa1 — 2026-03-02 14:58:34 UTC

Como se aproxima o Dia da Mulher dia 08/03 e também se aproxima o Dia Internacional da Matemática, comemorado anualmente em 14 de março, data proclamada pela UNESCO em 2019, visando destacar o papel crucial da matemática na ciência, tecnologia e no desenvolvimento humano, coincidindo com o "Dia do Pi" (3,14 ou 14/03 em formato americano) e incentivando atividades educativas globalmente.

O objetivo para criar esta data também foi promover a educação, popularizar a disciplina de matemática e mostrar sua presença em diversos campos, como inteligência artificial, modelagem climática e finanças, etc.

Como sugestão de trabalho diferenciado que envolve a matemática e a mulher, segue um material que sugere uma atividade diferenciada.

A desigualdade de gênero em áreas como a Engenharia, a Matemática e a Física é um desafio global, que demanda ações concretas. Nesse contexto, a representatividade é fundamental para inspirar meninas a se entenderem capazes de exercer essas profissões. A atividade a seguir tem com meta servir de inspiração, envolvendo pesquisa e discussão sobre cientistas mulheres inspiradoras e suas contribuições.

Segue as orientações de uma atividade: https://drive.google.com/file/d/1URMHEZQvnUqGuKVkjHF0DYesSF6ygPmm/view?usp=sharing

Também temos o dia Nacional da Matemática celebrado em 06 de maio em homenagem a Malba Tahan.

Site com gráficos e infográficos que é um prato cheio para uma Conversa sobre Dados

fabianarosa1 — 2026-03-02 16:48:08 UTC

Entenda a importância de trabalhar com dados: https://mentalidadesmatematicas.org.br/conversa-sobre-dados/

Acesso e criação de turmas no Matific professor e estudantes - 6º ano recomposição

fabianarosa1 — 2026-03-03 13:22:31 UTC

6º ano

fabianarosa1 — 2026-06-01 14:36:53 UTC

6º ano - acesse na planilha os links para o descritores de interesse: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oWTWkN0wYf1nkxWMjCssNHJR1Dr7MAZPMnI6PeE2Dsw/edit?usp=sharing

9º ano

fabianarosa1 — 2026-06-01 14:40:09 UTC

Descritor 9 - Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas cartesianas: https://docs.google.com/document/d/1-idFZ55ReWm7cmutTfGVgo28t9wb89avLhm4JDR2BRU/edit?usp=sharing,
Descritor 13 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas : https://docs.google.com/document/d/110M5FGim6SOAHbenGX1Frw0vtQsP3C0PFk-WOyUdEDQ/edit?usp=sharing,
Descritor 15 -  Resolver problema envolvendo relações entre diferentes unidades de medid : https://docs.google.com/document/d/1V-dnwD4p6EEtLuHzxYCEoNkBaeU8YoHY8RY3If_KQSw/edit?usp=sharing,
Descritor 18 - Efetuar cálculos com números inteiros envolvendo as operações
(adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) : https://docs.google.com/document/d/1oTImVlVkyMdtPUuMvcSBrguzomknlgbCuNo2m3Il-RM/edit?usp=sharing,
Descritor 19 - Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados das operações
(adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) : https://docs.google.com/document/d/1uQ4ybZUQ7QDu9cNc6XDdkOs4mllTuNMZoSjpUrLD_Ec/edit?usp=sharing,
Descritor 22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados : https://docs.google.com/document/d/1v37s0bTIgjSpdukNTfEr3HfVZf5crcZDyGna-5tIQfo/edit?usp=sharing
Descritor 20 - Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações(adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) : https://docs.google.com/document/d/1bsWK1-IUl4kB50EgMRkXU92c5hbZAOKCCtttQpf8q-c/edit?usp=sharing
Descritor 16 -  Identificar a localização de números inteiros na reta numérica: https://docs.google.com/document/d/1-EUcc97eHlfYMcpRJiL_XyTPecu8RXCFyxxQuBBsfEQ/edit?usp=sharing
Descritor 8 - Resolver problema utilizando a propriedade dos polígonos (soma de seus ângulos internos,número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares) - https://docs.google.com/document/d/1h-1nauoQgrAJTBg1H1Yqwq5a8Khx25ZjoXHzL54XyrE/edit?tab=t.0
Descritor 24 - Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência como décimos, centésimos e milésimos: https://docs.google.com/document/d/1oUjh9S9VhpAv5-cAON9hEdjE0aRP5jQsRqiyUinHI4U/edit?usp=sharing

3ª série

fabianarosa1 — 2026-06-01 14:40:55 UTC

Descritor 8 - Identificar a equação de uma reta apresentada a partir de dois pontos dados ou de um ponto e sua inclinação - https://docs.google.com/document/d/13UQFDqHxLDfurU60hO1dSrI4RwvexRy7FsX6wHGagKA/edit?usp=sharing

Descritor 11 - Resolver problemas envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas - https://docs.google.com/document/d/1Uat6GqP_SiWOPIJpjLt_fVHrYgnhdVkbtQ_C3Z7kT9I/edit?usp=sharing

Descritor 13 - Resolver problema envolvendo a área total e/ou volume de um sólido (prisma, pirâmide, cilindro, cone, esfera). - https://docs.google.com/document/d/1PAFvzbrNrXo9PJ27r9XQnO3NX9loQpaGY_pCLEMnuj8/edit?usp=sharing

Descritor 16 - Resolver problema que envolva porcentagem - https://docs.google.com/document/d/11fRTuoYwNQUxfmZnrITTy7zk8_vI2_MEmcbvUGA4k0s/edit?usp=sharing

Descritor 19 – Resolver problema envolvendo uma função do 1º grau - https://docs.google.com/document/d/1yuDEuGfBKdom7o2gSeUYlJoC-hhOOLeYquGKi3GCP0Y/edit?usp=sharing

Descritor 27 - Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função exponencial - https://docs.google.com/document/d/1NZxVkjGnj49q3PeHrlyW5YIQi9XDSAiN2nUxSfD5SPE/edit?usp=sharing

Descritor 32 - Resolver problema de contagem utilizando o princípio multiplicativo ou noções de permutação simples, arranjo simples e/ou combinação simples - https://docs.google.com/document/d/1hNgoHywmHdXqGvcXDAfRAj_YEgE1SKPRagjDBNZf5DU/edit?usp=sharing

Descritor 5 - Resolver problema que envolva razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno, tangente) - https://docs.google.com/document/d/1Rco9uWk0D0sIJvsEh1i13nUTTP46wn72SS1B7G71jx0/edit?usp=sharing

Descritor 30 - – Identificar gráficos de funções trigonométricas (seno, cosseno, tangente) reconhecendo suas propriedades.https://docs.google.com/document/d/1MrjBv4PAEA-zS19L6X9FaWIiQoPm9PzKpBJ-cw1sFI0/edit?usp=sharing

Descritor 4 - Identificar a relação entre o número de vértices, faces e/ou arestas de poliedros expressa em um problema. https://docs.google.com/document/d/1gu8SJVY7kbcB7-fd4rCgQbPpS-5cKVkDA8faQN-s03s/edit?usp=sharing

Descritor 1 - Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade - https://docs.google.com/document/d/1gNdiLKz6sBEYYtTdWsIYye3gQRk9tbTghDGM5-Poips/edit?usp=sharing

Descritor 25 - Resolver problemas que envolvam os pontos de máximo ou de mínimo no gráfico de uma função polinomial do 2º grau. https://docs.google.com/document/d/1AU_Z7v2-CrcVsOc3h7rMWpr9zhXrpLne-i2-13vSsYo/edit?usp=sharing

Descritor 33 - Calcular a probabilidade de um evento.https://docs.google.com/document/d/1El6f2hW8lpJWDz3KtuQ22xDsIB-4MDEH63kzDgl5Mrs/edit?usp=sharing

Descritor 2 - Reconhecer aplicações das relações métricas do triângulo retângulo em um problema que envolva figuras planas ou espaciais. https://docs.google.com/document/d/1SKo4ekbAnFQtN6-1vSoKNV1kNYR6dZCq45PwF31UXZM/edit?usp=sharing

Descritor 6 - Identificar a localização de pontos no plano cartesiano. https://docs.google.com/document/d/1eZ3PPAQQFnwx48FHLtqqFvluM5AKOR2Nb6-8ZolW0FI/edit?usp=sharing

Descritor 34 - Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. https://drive.google.com/file/d/1UKNmzJhcqQURxgAruGeGEGGLv4jkhsOJ/view

Descritor 15 - Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas. https://drive.google.com/file/d/1GNm45qyvJZp0Jk7puat_rdKeIM9erj79/view

Descritor 20 - Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais apresentadas em gráficos.https://drive.google.com/file/d/1e57Mq_PC_qMmxRK9srwlrB47c6Oa7IDs/view

fabianarosa1 — 2026-06-03 19:14:02 UTC

As Provas comentadas e gabaritos da Prova Paraná - 1.ª edição de 2026 estão disponíveis no drive PROVA PARANÁ 2026 - Compartilhado com a rede

https://drive.google.com/drive/folders/1RZJxluixZmqx0nV5605LM_DvyCyDLbXl?usp=sharing