Αυτό το έργο eTwinning, που συνδέεται με την πρωτοβουλία μας Erasmus+ KA210 (Σχολείο), φέρνει σε επαφή σχολεία-εταίρους από την Ελλάδα, τη Λετονία και τη Βουλγαρία (και τους εταίρους Erasmus) για να δημιουργήσουν από κοινού γραφικούς οδηγούς κατάλληλους για την ηλικία, εκπαίδευση εκπαιδευτικών και πιλοτικές δραστηριότητες στην τάξη. Χρησιμοποιώντας το TwinSpace και τη μικτή μάθηση, θα καλλιεργήσουμε την περιβαλλοντική παιδεία, την ψυχοκοινωνική ανθεκτικότητα και τις πρακτικές δεξιότητες προετοιμασίας στην προσχολική ηλικία για παιδιά ηλικίας 4-8 ετών. Το TwinSpace θα καλωσορίσει επίσης επιπλέον ενδιαφερόμενα εθνικά σχολεία για τη διάδοση και την κλιμάκωση των αποτελεσμάτων.

Our eSafety rules include the following:

We won't upload pictures of videos of students without parental permissions. Otherwise we can use avatars or simply cover their faces.

We won't use students' full names, just their first names.

We will get parental permissions to participate in the project activities with taking pictures.

Η ενίσχυση των δεξιοτήτων της Ψηφιακής ιθαγένειας είναι ένας σημαντικός στόχος στο έργο μας. Και η ηλεκτρονική ασφάλεια είναι ένα ουσιαστικό μέρος αυτών των δεξιοτήτων. Έχουμε μαθήματα όπου μαθαίνουμε γι' αυτές και εδώ στο Twinspace μας μπορούμε να μοιραζόμαστε καλό υλικό μεταξύ μας, από χώρα σε χώρα. Εκτελώντας τις εργασίες μας, δίνουμε πάντα προσοχή σε θέματα ηλεκτρονικής ασφάλειας και τα συζητάμε με τους μαθητές μας. Θέλουμε να μάθουμε να χρησιμοποιούμε το Διαδίκτυο, τα μέσα ενημέρωσης και τα εργαλεία Web2.0 με ασφάλεια.

Οι κανόνες ηλεκτρονικής ασφάλειας περιλαμβάνουν τα εξής:

Δεν θα ανεβάζουμε φωτογραφίες ή βίντεο μαθητών χωρίς γονική άδεια. Διαφορετικά, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε avatar ή απλώς να καλύψουμε τα πρόσωπά τους.

Δεν θα χρησιμοποιήσουμε τα πλήρη ονόματα των μαθητών, μόνο τα μικρά τους ονόματα.

Θα λάβουμε γονική άδεια για να συμμετάσχουμε στις δραστηριότητες του έργου με τη λήψη φωτογραφιών.

https://www.youtube.com/watch?v=NOpQEa5zUZU&t=1s

https://www.canva.com/design/DAGz63EkFCk/qY-I6hA-HS3mfYZXPXBA_A/editutm_content=DAGz63EkFCk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

https://www.canva.com/design/DAGz63EkFCk/qY-I6hA-HS3mfYZXPXBA_A/edit

https://www.canva.com/design/DAG0e3jV9T0/0kpUnGtgYgs5GC3SeGCGyw/view?utm_content=DAG0e3jV9T0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h37fad21917

Our school blog    

https://blogs.sch.gr/5niptyrnavlar/

Our home town Tyrnavos/5th Kindergarten of Tyrnavos Greece

Tyrnavos is a city in the Larissa Regional Unit in Thessaly, built at an altitude of approximately 120 meters.
It is the administrative and commercial center of the region and is the second most populous city in the prefecture after Larissa.
Its economy is mainly based on agriculture and especially on the production of wine and tsipouro.
It has a long history that dates back to the Ottoman period, with references to old place names and commercial activity.
Today it is known for its cultu

https://www.youtube.com/watch?v=ggUHilWnQcw&t=6s

TABLE TO ENTER THE DIGITAL TOOLS USED FOR OUR WORK

https://docs.google.com/document/d/1n_sm3KjzdcsvYyMtpcQb8cKGbqE2Tp4b2iGz7_XYrMk/edit?tab=t.0

Our online Christmas meeting with our partners was a great experience. The children presented Christmas carols and exchanged wishes, spreading joy and positivity. Through this activity, students developed communication skills, creativity, and a sense of European collaboration. It was a memorable and meaningful celebration for everyone involved.

All the teacher members were invited to join. 

In the group we exchange also pictures from our school days, local nature/weather, school events,etc. 

Στην αρχή του έργου ξεκινήσαμε μια ομάδα WhatsApp με τίτλο "Μικρά Βήματα - Μεγάλη Ανθεκτικότητα" για γρήγορη και εύκολη επικοινωνία στο πλαίσιο του έργου.

Όλα τα μέλη-δάσκαλοι,νηπιαγωγοί, προσκλήθηκαν να συμμετάσχουν.

Στην ομάδα ανταλλάσσουμε επίσης φωτογραφίες από τις σχολικές μας μέρες, την τοπική φύση/καιρό, τις σχολικές εκδηλώσεις κ.λπ.

https://docs.google.com/document/d/1OBawlm1zf8D0IZxlMrX5mfm919nFrKcu_a0h2PXBd3Y/edit?tab=t.0

https://www.canva.com/design/DAG9ZBAI-AU/ajeVJckc7AJW_9BG6uJV2g/edit?utm_content=DAG9ZBAI-AU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Δημιουργήσαμε χριστουγεννιάτικα στολίδια με τους μαθητές μας και τα στείλαμε στους φίλους μας -εταίρους

Χριστουγεννιάτικες κάρτες

We had a wonderful online meeting with our partners to celebrate Christmas. The children sang Christmas carols and shared their wishes, creating a warm and joyful atmosphere. It was a special moment of collaboration, cultural exchange, and festive spirit. Thank you to all partners for this lovely experience!

As part of the January–February project activities, partners are invited to use the digital and online games created on the topic of Natural Disasters.

The games were developed after the Erasmus mobility in Greece 🇬🇷, following relevant lessons in all partner schools.

Partners are encouraged to:

• 🎲 Play the games with their students (in class or online)

• 🧠 Use them for revision and consolidation of learning

• ✍️ Share short feedback, reflections or screenshots from classroom use

Learning through play makes awareness stronger! 🌋🌊🌪️✨

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του έργου Ιανουαρίου-Φεβρουαρίου, οι εταίροι καλούνται να χρησιμοποιήσουν τα ψηφιακά και διαδικτυακά παιχνίδια που δημιουργήθηκαν με θέμα τις Φυσικές Καταστροφές.

Τα παιχνίδια αναπτύχθηκαν μετά την κινητικότητα Erasmus στην Ελλάδα 🇬🇷, ακολουθώντας σχετικά μαθήματα σε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία.

Οι εταίροι ενθαρρύνονται να:

🎲 Παίζουν τα παιχνίδια με τους μαθητές τους (στην τάξη ή διαδικτυακά)
🧠 Τα χρησιμοποιούν για επανάληψη και εμπέδωση της μάθησης
✍️ Μοιράζονται σύντομα σχόλια, αναστοχασμούς ή στιγμιότυπα οθόνης από τη χρήση στην τάξη
Η μάθηση μέσω του παιχνιδιού ενισχύει την ευαισθητοποίηση! 

URL

https://learningapps.org/display?v=p1h8gi5pk25

https://puzzel.org/gr/crossword/play?p=-OjH72tL3rhazFtirDfk

Σ αυτό το παιχνίδι αντιστοίχισης οι μαθητές κατάφεραν να αντιστοιχίσουν την περιγραφή κάθε φυσικού φαινομένου με την αντίστοιχη εικόνα

Each participating class, including kindergarten and primary school students, connected online and presented a short song with movements or a small pantomime 🎵🕺. It was a joyful moment that helped students from different countries feel connected and share their creativity.

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας κινητικότητας, είχαμε μια υπέροχη διαδικτυακή συνάντηση με όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε σε μια τάξη στο βουλγαρικό σχολείο, όπου ήταν παρόντες οι επισκέπτες εκπαιδευτικοί.

Κάθε συμμετέχουσα τάξη, συμπεριλαμβανομένων μαθητών νηπιαγωγείου και δημοτικού, συνδέθηκε διαδικτυακά και παρουσίασε ένα σύντομο τραγούδι με κινήσεις ή μια μικρή παντομίμα 🎵🕺. Ήταν μια χαρούμενη στιγμή που βοήθησε μαθητές από διαφορετικές χώρες να νιώσουν συνδεδεμένοι και να μοιραστούν τη δημιουργικότητά τους.

Τα νήπια τραγούδησαν και ταυτόχρονα εκτελούσαν κινήσεις που αντιστοιχούσαν στο περιεχόμενο του τραγουδιού, το οποίο αφορούσε τις φυσικές καταστροφές. Οι υπόλοιποι, παρατηρώντας τις κινήσεις, καλούνταν να μαντέψουν ποια φυσική καταστροφή αναπαριστούσαν.

The students sang and simultaneously performed movements that corresponded to the content of the song, which concerned natural disasters. The rest, observing the movements, were asked to guess which natural disaster they represented.The rest, observing the movements, were asked to guess which natural disaster they represented.

These comics were presented for the first time during the mobility in Bulgaria,

Κατά τη διάρκεια του έργου, ο δημιουργός κόμικς Θάνος σχεδίασε μια σειρά από πέντε εκπαιδευτικά κόμικς, καθένα από τα οποία επικεντρώνεται σε μια διαφορετική φυσική καταστροφή.

Ο πρωταγωνιστής, η Αντιγόνη, εξηγεί με απλό και ενδιαφέρον τρόπο τι πρέπει να κάνουμε πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από κάθε καταστροφή.

Αυτά τα κόμικς παρουσιάστηκαν για πρώτη φορά κατά τη διάρκεια της κινητικότητας στη Βουλγαρία,

Create Your Own Safety Scene 🎨

1️⃣ Look 👀
Students look at Antigone’s comic.

2️⃣ Choose 🎯
Each class chooses one safety message or action.

3️⃣ Create 🎨
Students create their own safety scene using a freeze frame, simple movement, mime or a drawing.

4️⃣ Show 📸📹
Teachers upload a photo or a short video on TwinSpace.

Dear Small Steps students,

Summer is here! ☀️
Draw a happy summer picture and ask your teacher to take a photo of you holding your artwork. Please make sure that your face is not visible in the photo.

You can also write your first name on your drawing or on the Linoit board below and share your beautiful summer creation with your friends from all partner schools!

Αγαπητοί μαθητές του προγράμματος Small Steps,

Το καλοκαίρι έφτασε! ☀️

Ζωγραφίστε μια χαρούμενη καλοκαιρινή εικόνα και ζητήστε από τον/την καθηγητή/τριά σας να σας φωτογραφίσει να κρατάτε το έργο τέχνης σας. Βεβαιωθείτε ότι το πρόσωπό σας δεν είναι ορατό στη φωτογραφία.

Μπορείτε επίσης να γράψετε το μικρό σας όνομα στο σχέδιό σας ή στον πίνακα Linoit παρακάτω και να μοιραστείτε την όμορφη καλοκαιρινή σας δημιουργία με τους φίλους σας από όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία!

https://padlet.com/etwinningteachers4th/dissemination-padlet-etwinning-project-small-steps-big-resil-az7mb4sqoujntgbe

https://blogs.sch.gr/5niptyrnavlar/2026/06/09/diadrastiko-ergastirio-dimioyrgikis-mathisis-me-komiks-sto-plaisio-toy-erasmus-kai-etwinning/

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Erasmus+ και eTwinning με τίτλο «Μικρά Βήματα, Μεγάλη Ανθεκτικότητα: Βοηθώντας τα Παιδιά να Αντιμετωπίσουν τις Φυσικές Καταστροφές», πραγματοποιήθηκε διαδραστικό εργαστήριο δημιουργικής μάθησης με τη χρήση κόμικς, στο οποίο συμμετείχαν γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικοί.

Με οδηγό την Αντιγόνη, την ηρωίδα των κόμικς του προγράμματος, οι συμμετέχοντες χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες και εργάστηκαν συνεργατικά πάνω σε διαφορετικά φυσικά φαινόμενα. Κάθε ομάδα, αξιοποιώντας την παντομίμα και τη δημιουργική έκφραση, παρουσίασε στις υπόλοιπες το φαινόμενο που είχε αναλάβει, αναδεικνύοντας τις τρεις βασικές φάσεις αντιμετώπισής του: πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωσή του.

Ιδιαίτερα εντυπωσιακή ήταν η συμμετοχή ομάδας μαθητών της Β΄ Δημοτικού, οι οποίοι παρουσίασαν με αυτοσχεδιασμό τον «Χορό της Φωτιάς και του Νερού», αποτυπώνοντας με καλλιτεχνικό τρόπο τη σχέση των φυσικών στοιχείων και τη σημασία της ετοιμότητας απέναντι στις φυσικές καταστροφές.

Η δράση υλοποιήθηκε σε κλίμα συνεργασίας και αλληλεπίδρασης μεταξύ του 4ο Δημοτικό Σχολείο Τυρνάβου, του 7ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου και των εκπαιδευτικών του 3ο Νηπιαγωγείο Αμπελώνα, ενισχύοντας τη δικτύωση και τη διάχυση καλών πρακτικών μεταξύ των σχολικών κοινοτήτων.

Παράλληλα, διανεμήθηκαν σακίδια προσφορά της ActionAid Ελλάς στο πλαίσιο του προγράμματος «Be Ready, Take Action», συμβάλλοντας τόσο στην ενημέρωση όσο και στη διάδοση των αποτελεσμάτων και των στόχων του έργου στην ευρύτερη κοινότητα.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, δημιουργική έκφραση και συνεργατική μάθηση, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις που ενισχύουν την ανθεκτικότητα και την ετοιμότητα απέναντι σε φυσικές καταστροφές, προάγοντας παράλληλα την ενεργό συμμετοχή και τη συνεργασία σχολείου, οικογένειας και τοπικής κοινωνίας.

Interactive Creative Learning Workshop with Comics within the Erasmus+ and eTwinning Project

As part of the Erasmus+ and eTwinning project entitled “Small Steps, Great Resilience: Helping Children Cope with Natural Disasters”, an interactive creative learning workshop using comics was successfully organized, bringing together children, parents, and educators.

Guided by Antigone, the heroine of the project’s comics, participants were divided into four groups and worked collaboratively on different natural disaster scenarios. Through pantomime and creative expression, each group presented its assigned phenomenon to the others, illustrating the three key stages of disaster management: before, during, and after the event.

A particularly inspiring moment of the workshop was the performance by a group of second-grade primary school students, who creatively improvised and presented the “Dance of Fire and Water,” expressing through movement the interaction of natural elements and highlighting the importance of preparedness and resilience.

The activity was carried out through the collaboration of the 4th Primary School of Tyrnavos, the 7th Kindergarten of Tyrnavos, and the educators of the 3rd Kindergarten of Ampelonas, fostering cooperation, networking, and the exchange of good educational practices among school communities.

In addition, backpacks provided by ActionAid Greece were distributed as part of the “Be Ready, Take Action” programme, contributing to the dissemination of the project’s objectives and outcomes within the wider community.

Through experiential activities, creative expression, and collaborative learning, participants had the opportunity to develop knowledge, skills, and attitudes that strengthen resilience and preparedness for natural disasters, while promoting active participation and cooperation among schools, families, and the local community.

A2: Build psychosocial resilience and practical preparedness skills among children (4–8) through interactive, play-based classroom activities.

A3: Empower teachers with practical training and ready-to-use resources to integrate disaster preparedness into everyday teaching.

A4: Foster cross-border collaboration and exchange of good practices among partner schools and Erasmus members.

A5: Ensure sustainability and wide dissemination via TwinSpace, printed materials and local/national events to support replication.

A6: Promote inclusion and accessibility by adapting materials and activities for diverse learners (multilingual, low-literacy, SEN).

A1: Ενίσχυση της περιβαλλοντικής παιδείας στην προσχολική ηλικία με την παραγωγή και πιλοτική εφαρμογή 5 κατάλληλων για την ηλικία, τεκμηριωμένων γραφικών οδηγών σχετικά με τους φυσικούς κινδύνους για παιδιά ηλικίας 4-8 ετών.

A2: Ανάπτυξη ψυχοκοινωνικής ανθεκτικότητας και πρακτικών δεξιοτήτων ετοιμότητας σε παιδιά (4-8) μέσω διαδραστικών δραστηριοτήτων στην τάξη που βασίζονται στο παιχνίδι.

A3: Ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών με πρακτική εκπαίδευση και έτοιμους προς χρήση πόρους για την ενσωμάτωση της ετοιμότητας για καταστροφές στην καθημερινή διδασκαλία.

A4: Ενίσχυση της διασυνοριακής συνεργασίας και της ανταλλαγής καλών πρακτικών μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων και των μελών του Erasmus.

A5: Διασφάλιση βιωσιμότητας και ευρείας διάδοσης μέσω του TwinSpace, έντυπου υλικού και τοπικών/εθνικών εκδηλώσεων για την υποστήριξη της αναπαραγωγής.

A6: Προώθηση της ένταξης και της προσβασιμότητας προσαρμόζοντας υλικά και δραστηριότητες για μαθητές διαφορετικότητας (πολύγλωσσοι, χαμηλού γραμματισμού, ΕΕΑ).

PHASE 1 – Preparation & Kick-off (Oct–Dec 2024)

- Kick-off meeting in Latvia (in-person): confirm goals, roles, visual identity, communication & dissemination plan.

- Create TwinSpace; assign contact persons and set project calendar.

- Local small-scale research: each partner documents local natural hazards and uploads findings to TwinSpace.

Deliverables: Kick-off minutes; research summaries on TwinSpace.

PHASE 2 – Teacher training & Co-creation (Jan–Jul 2025)

- 4-day teacher training (LTT) in Greece led by ComMedi: co-design 5 graphic guides and lesson modules.

- Collaborative development on TwinSpace; fortnightly teacher meetings (online).

- Pupils produce drawings, stories and short audiovisual pieces for inclusion in guides and TwinSpace galleries.

Deliverables: Draft guides; lesson module drafts; recorded sessions.

PHASE 3 – Piloting & Exchange (Aug–Dec 2025)

- Translate/adapt materials to Greek, Latvian, Bulgarian; pilot lesson modules in classrooms.

- Mixed pupil teams collaborate via TwinSpace galleries and virtual meetings (e.g. joint exhibitions, interactive games).

- Collect feedback via teacher logs, simple pre/post activity questionnaires and pupil outputs.

Deliverables: Pilot reports per partner; consolidated evaluation report.

PHASE 4 – Dissemination & Sustainability (Jan–Mar 2026)

- Finalize and publish graphic guides and teacher toolkit (digital + print); prepare translation-ready files.

- Local/national dissemination events (each partner) and an international final exhibition in Latvia.

- Maintain public TwinSpace portfolio as a sustainable resource.

- Onboarding additional schools for dissemination: To increase impact and facilitate replication, the project will invite additional national schools to join the TwinSpace as dissemination partners. These schools are dissemination members (not formal consortium partners) with access to selected resources and invitations to dissemination events. Interested schools will submit a short expression of interest (EOI); access will be granted by the national coordinator and supported with an onboarding pack and an induction webinar. Dissemination partners will be invited to pilot selected activities locally and to share outputs on TwinSpace following parental consent and GDPR procedures.

Deliverables: Final guides; teacher toolkit; dissemination report.

Coordination & communication

- Coordinator (Greece): overall management, TwinSpace administration, host LTT. The national coordinators will manage expressions of interest (EOIs) from dissemination schools and oversee their onboarding and support.

- Latvia: visual identity lead; host kick-off & final exhibition.

- Bulgaria: piloting and classroom adaptation lead.

- ComMedi: graphic design and training provider.

- Regular meetings: fortnightly coordinator calls; monthly teacher meetings; shared calendar & task tracker on TwinSpace.

Quality assurance & evaluation

- Internal QA checklist; pilot evaluation templates; consolidated external peer review among partners.

Data protection

- Pupil data processed in compliance with GDPR; parental consent collected for publication of pupils’ work. All dissemination partners will follow the same GDPR procedures; parental consent and a short data-sharing agreement will be obtained prior to publication of any pupil work.

Responsibilities (short summary)

Coordinator (Greece): project management, TwinSpace admin, LTT host, manage EOIs and onboarding of dissemination schools.

Latvia (partner school): visual identity, translations coordination, kick-off & final events.

Bulgaria (partner school): pilot coordination, data collection for evaluation.

ComMedi: graphic design, training delivery, production support.

All partners: classroom implementation, reporting, and local dissemination.

Διάρκεια έργου: 01/10/2024 – 31/03/2026 (18 μήνες). Ευθυγραμμισμένο με τις σχολικές μας δραστηριότητες Erasmus+ KA210.

ΦΑΣΗ 1 – Προετοιμασία & Έναρξη (Οκτώβριος–Δεκέμβριος 2024)

- Εναρκτήρια συνάντηση στη Λετονία (με φυσική παρουσία): επιβεβαίωση στόχων, ρόλων, οπτικής ταυτότητας, σχεδίου επικοινωνίας & διάδοσης.

- Δημιουργία TwinSpace· ορισμός προσώπων επικοινωνίας και καθορισμός ημερολογίου έργου.

- Τοπική έρευνα μικρής κλίμακας: κάθε εταίρος καταγράφει τους τοπικούς φυσικούς κινδύνους και ανεβάζει τα ευρήματα στο TwinSpace.

Παραδοτέα: Πρακτικά έναρξης· περιλήψεις έρευνας για το TwinSpace.

ΦΑΣΗ 2 – Εκπαίδευση εκπαιδευτικών & Συν-δημιουργία (Ιανουάριος–Ιούλιος 2025)

- 4ήμερη εκπαίδευση εκπαιδευτικών (LTT) στην Ελλάδα με επικεφαλής την ComMedi: συν-σχεδιασμός 5 γραφικών οδηγών και ενοτήτων μαθημάτων.

- Συνεργατική ανάπτυξη στο TwinSpace· συναντήσεις εκπαιδευτικών ανά δεκαπενθήμερο (διαδικτυακά).

- Οι μαθητές παράγουν σχέδια, ιστορίες και σύντομα οπτικοακουστικά έργα για συμπερίληψη σε οδηγούς και γκαλερί TwinSpace.

Παραδοτέα: Σχέδια οδηγών· προσχέδια ενοτήτων μαθημάτων· ηχογραφημένες συνεδρίες.

ΦΑΣΗ 3 – Πιλοτική Εφαρμογή & Ανταλλαγή (Αύγουστος–Δεκέμβριος 2025)

- Μετάφραση/προσαρμογή υλικού στα Ελληνικά, Λετονικά, Βουλγαρικά· πιλοτικές ενότητες μαθημάτων σε τάξεις.

- Μικτές ομάδες μαθητών συνεργάζονται μέσω γκαλερί TwinSpace και εικονικών συναντήσεων (π.χ. κοινές εκθέσεις, διαδραστικά παιχνίδια).

- Συλλογή σχολίων μέσω ημερολογίων εκπαιδευτικών, απλών ερωτηματολογίων δραστηριοτήτων πριν/μετά και αποτελεσμάτων μαθητών.

Παραδοτέα: Πιλοτικές αναφορές ανά εταίρο· ενοποιημένη έκθεση αξιολόγησης.

ΦΑΣΗ 4 – Διάδοση & Βιωσιμότητα (Ιανουάριος–Μάρτιος 2026)

- Οριστικοποίηση και δημοσίευση γραφικών οδηγών και εργαλειοθήκης εκπαιδευτικών (ψηφιακή + έντυπη)· προετοιμασία αρχείων έτοιμων για μετάφραση.

- Τοπικές/εθνικές εκδηλώσεις διάδοσης (κάθε εταίρος) και διεθνής τελική έκθεση στη Λετονία.

- Διατήρηση δημόσιου χαρτοφυλακίου TwinSpace ως βιώσιμου πόρου.

- Ένταξη επιπλέον σχολείων για διάδοση: Για την αύξηση του αντίκτυπου και τη διευκόλυνση της αναπαραγωγής, το έργο θα προσκαλέσει επιπλέον εθνικά σχολεία να συμμετάσχουν στο TwinSpace ως εταίροι διάδοσης. Αυτά τα σχολεία είναι μέλη διάδοσης (όχι επίσημοι εταίροι κοινοπραξίας) με πρόσβαση σε επιλεγμένους πόρους και προσκλήσεις σε εκδηλώσεις διάδοσης. Τα ενδιαφερόμενα σχολεία θα υποβάλουν μια σύντομη εκδήλωση ενδιαφέροντος (EOI). Η πρόσβαση θα χορηγηθεί από τον εθνικό συντονιστή και θα υποστηριχθεί με ένα πακέτο ένταξης και ένα εισαγωγικό διαδικτυακό σεμινάριο. Οι εταίροι διάδοσης θα κληθούν να εφαρμόσουν πιλοτικά επιλεγμένες δραστηριότητες τοπικά και να μοιραστούν τα αποτελέσματα στο TwinSpace μετά τη συγκατάθεση των γονέων και τις διαδικασίες GDPR.

Παραδοτέα: Τελικοί οδηγοί· εργαλειοθήκη εκπαιδευτικών· έκθεση διάδοσης.

Συντονισμός & επικοινωνία

- Συντονιστής (Ελλάδα): συνολική διαχείριση, διοίκηση TwinSpace, φιλοξενία LTT. Οι εθνικοί συντονιστές θα διαχειρίζονται τις εκδηλώσεις ενδιαφέροντος (EOI) από τα σχολεία διάδοσης και θα επιβλέπουν την ένταξη και την υποστήριξή τους.

- Λετονία: επικεφαλής οπτικής ταυτότητας· φιλοξενία εναρκτήριας και τελικής έκθεσης.

- Βουλγαρία: επικεφαλής πιλοτικής εφαρμογής και προσαρμογής στην τάξη.

- ComMedi: πάροχος γραφιστικής και εκπαίδευσης.

- Τακτικές συναντήσεις: δεκαπενθήμερες κλήσεις συντονιστών· μηνιαίες συναντήσεις εκπαιδευτικών· Κοινόχρηστο ημερολόγιο και παρακολούθηση εργασιών στο TwinSpace.

Διασφάλιση ποιότητας και αξιολόγηση

- Εσωτερική λίστα ελέγχου διασφάλισης ποιότητας· πρότυπα αξιολόγησης πιλοτικού προγράμματος· ενοποιημένη εξωτερική αξιολόγηση από ομοτίμους μεταξύ των εταίρων.

Προστασία δεδομένων

- Τα δεδομένα των μαθητών υποβάλλονται σε επεξεργασία σύμφωνα με τον ΓΚΠΔ· συλλέγεται γονική συναίνεση για τη δημοσίευση της εργασίας των μαθητών. Όλοι οι εταίροι διάδοσης θα ακολουθούν τις ίδιες διαδικασίες ΓΚΠΔ· θα λαμβάνεται γονική συναίνεση και μια σύντομη συμφωνία κοινής χρήσης δεδομένων πριν από τη δημοσίευση οποιασδήποτε εργασίας μαθητών.

Ευθύνες (σύντομη περίληψη)

Συντονιστής (Ελλάδα): διαχείριση έργου, διαχείριση TwinSpace, φιλοξενία LTT, διαχείριση EOI και ένταξη σχολείων διάδοσης.

Λετονία (σχολείο συνεργάτη): οπτική ταυτότητα, συντονισμός μεταφράσεων, εναρκτήριες και τελικές εκδηλώσεις.

Βουλγαρία (σχολείο συνεργάτη): συντονισμός πιλοτικού προγράμματος, συλλογή δεδομένων για αξιολόγηση.

ComMedi: γραφιστική, παροχή εκπαίδευσης, υποστήριξη παραγωγής.

Όλοι οι εταίροι: υλοποίηση στην τάξη, υποβολή εκθέσεων και τοπική διάδοση.

Tangible results

R1: Five illustrated graphic guides (digital and printable) in English, Greek, Latvian and Bulgarian.

R2: A comprehensive teacher training package including slides, video tutorials, lesson plans and assessment rubrics.

R3: A pilot implementation report containing classroom observations, pupil outputs and recommendations for classroom use.

R4: A public TwinSpace portfolio hosting student work, galleries and downloadable resources; the TwinSpace will also serve as an onboarding and support hub for dissemination partner schools.

R5: Dissemination outputs including local and national events, an international final exhibition, and press/social media activities to raise awareness and encourage replication.

R6: A good practice handbook in English with translation-ready source files to facilitate replication by other schools.

Intangible results

- Increased environmental literacy and practical preparedness among participating pupils.

- Enhanced psychosocial resilience and reduced eco-anxiety as observed by teachers and through pupil activities.

- Strengthened teacher competencies in resilience education, cross-border collaboration and inclusive pedagogy.

- Greater inclusion and accessibility through multilingual and SEN-friendly resources and formats.

Inclusion & Accessibility

All resources will be adapted to diverse learners (multilingual texts, low-literacy visual formats, simplified language versions and SEN-friendly activities). Partners will consult local SEN specialists and provide alternative formats (audio, large print) where needed.

TwinSpace, Licensing & Data

The project TwinSpace will host all resources and be made publicly accessible for dissemination. Outputs will be published under a permissive Creative Commons license (e.g. CC BY-SA) where allowed, to facilitate reuse. All pupil data will be handled in accordance with GDPR; parental consent forms and short data-sharing agreements will be collected for publication of pupil work.

Sustainability and replication

All project resources will remain freely accessible on TwinSpace and partner school websites. The materials can be adapted by other schools across Europe, ensuring wider impact. Partners intend to use the experience as a basis for future Erasmus+ and eTwinning collaborations to guarantee continuity.

Το έργο θα προσφέρει τόσο απτά προϊόντα όσο και μακροπρόθεσμες επιπτώσεις.

Απτά αποτελέσματα

R1: Πέντε εικονογραφημένοι γραφικοί οδηγοί (ψηφιακοί και εκτυπώσιμοι) στα Αγγλικά, Ελληνικά, Λετονικά και Βουλγαρικά.

R2: Ένα ολοκληρωμένο πακέτο εκπαίδευσης εκπαιδευτικών που περιλαμβάνει διαφάνειες, εκπαιδευτικά βίντεο, σχέδια μαθημάτων και ρουμπρίκες αξιολόγησης.

R3: Μια πιλοτική έκθεση εφαρμογής που περιέχει παρατηρήσεις στην τάξη, αποτελέσματα μαθητών και συστάσεις για χρήση στην τάξη.

R4: Ένα δημόσιο χαρτοφυλάκιο TwinSpace που φιλοξενεί εργασίες μαθητών, συλλογές και πόρους προς λήψη. Το TwinSpace θα χρησιμεύσει επίσης ως κόμβος ενσωμάτωσης και υποστήριξης για τα συνεργαζόμενα σχολεία διάδοσης.

R5: Αποτελέσματα διάδοσης που περιλαμβάνουν τοπικές και εθνικές εκδηλώσεις, μια διεθνή τελική έκθεση και δραστηριότητες τύπου/μέσα κοινωνικής δικτύωσης για την ευαισθητοποίηση και την ενθάρρυνση της αναπαραγωγής.

R6: Ένα εγχειρίδιο καλών πρακτικών στα Αγγλικά με αρχεία πηγής έτοιμα για μετάφραση για τη διευκόλυνση της αναπαραγωγής από άλλα σχολεία.

Άυλα αποτελέσματα

- Αυξημένη περιβαλλοντική παιδεία και πρακτική ετοιμότητα μεταξύ των συμμετεχόντων μαθητών.

- Βελτιωμένη ψυχοκοινωνική ανθεκτικότητα και μειωμένο οικολογικό άγχος όπως παρατηρείται από τους εκπαιδευτικούς και μέσω των δραστηριοτήτων των μαθητών.

- Ενισχυμένες ικανότητες των εκπαιδευτικών στην εκπαίδευση για την ανθεκτικότητα, τη διασυνοριακή συνεργασία και την συμπεριληπτική παιδαγωγική.

- Μεγαλύτερη ένταξη και προσβασιμότητα μέσω πολύγλωσσων και φιλικών προς τις Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες πόρων και μορφών.

Ένταξη & Προσβασιμότητα

Όλοι οι πόροι θα προσαρμοστούν σε διαφορετικούς μαθητές (πολύγλωσσα κείμενα, οπτικές μορφές για άτομα με χαμηλό αλφαβητισμό, απλοποιημένες γλωσσικές εκδόσεις και δραστηριότητες φιλικές προς τις Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες). Οι εταίροι θα συμβουλευτούν τοπικούς ειδικούς σε Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και θα παρέχουν εναλλακτικές μορφές (ήχος, μεγάλη εκτύπωση) όπου χρειάζεται.

TwinSpace, Αδειοδότηση & Δεδομένα

Το έργο TwinSpace θα φιλοξενήσει όλους τους πόρους και θα είναι δημόσια προσβάσιμο για διάδοση. Τα αποτελέσματα θα δημοσιευτούν με άδεια Creative Commons (π.χ. CC BY-SA) όπου επιτρέπεται, για να διευκολυνθεί η επαναχρησιμοποίηση. Όλα τα δεδομένα των μαθητών θα αντιμετωπίζονται σύμφωνα με τον ΓΚΠΔ. Θα συλλεχθούν έντυπα γονικής συναίνεσης και σύντομες συμφωνίες κοινής χρήσης δεδομένων για τη δημοσίευση της εργασίας των μαθητών.

Βιωσιμότητα και αναπαραγωγή

Όλοι οι πόροι του έργου θα παραμείνουν ελεύθερα προσβάσιμοι στο TwinSpace και στους ιστότοπους των συνεργαζόμενων σχολείων. Το υλικό μπορεί να προσαρμοστεί από άλλα σχολεία σε όλη την Ευρώπη, εξασφαλίζοντας ευρύτερο αντίκτυπο. Οι εταίροι σκοπεύουν να χρησιμοποιήσουν την εμπειρία ως βάση για μελλοντικές συνεργασίες στο πλαίσιο του Erasmus+ και του eTwinning, ώστε να διασφαλιστεί η συνέχεια.

Η αξιολόγηση των μαθητών ήταν συνολικά εξαιρετικά θετική. Οι περισσότεροι μαθητές, ηλικίας 4-8 ετών, δήλωσαν ότι τους άρεσαν πολύ οι δραστηριότητες και πολλοί ανέφεραν ότι οι εικόνες, οι ιστορίες και τα κόμικς τους βοήθησαν να κατανοήσουν καλύτερα το θέμα. Σχεδόν όλα τα παιδιά δήλωσαν ότι έμαθαν τι να κάνουν σε επικίνδυνες καταστάσεις, πώς να παραμένουν ήρεμοι και ότι οι ενήλικες μπορούν να τα βοηθήσουν. Μετά τις δραστηριότητες, πολλοί μαθητές ένιωσαν πιο ασφαλείς, πιο γενναίοι και πιο ήρεμοι. Οι αγαπημένες τους δραστηριότητες ήταν το σχέδιο, τα παιχνίδια, τα κόμικς, τα τραγούδια και η συζήτηση με τον/την εκπαιδευτικό. Συνολικά, τα σχόλια έδειξαν ότι το έργο ήταν ενδιαφέρον, κατανοητό και ουσιαστικό για τους μικρούς μαθητές.

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ήταν εξαιρετικά θετική. Οι 21 ερωτηθέντες προέρχονταν από τη Βουλγαρία, την Ελλάδα και τη Λετονία, με συνδυασμό διδακτικής εμπειρίας και εμπειρίας στο eTwinning, και εργάστηκαν με παιδιά ηλικίας κυρίως 4-9 ετών. Όλοι οι εκπαιδευτικοί έδωσαν στο έργο την υψηλότερη συνολική βαθμολογία και όλοι τους θεώρησαν ότι οι δικές τους συνεργατικές δεξιότητες βελτιώθηκαν. Ανέφεραν επίσης σαφή οφέλη για τους μαθητές τους, ειδικά στη συνεργασία, την επικοινωνία και τις ψηφιακές δεξιότητες. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί θεώρησαν ότι τόσο οι δικές τους δεξιότητες στα Αγγλικά όσο και στις ΤΠΕ βελτιώθηκαν μέσω του έργου, και η ανάπτυξη των μαθητών στα Αγγλικά και την πληροφορική θεωρήθηκε επίσης ισχυρή. Σχεδόν όλοι οι ερωτηθέντες συμφώνησαν ότι το έργο βοήθησε τους μαθητές να εξελιχθούν ως Ευρωπαίοι πολίτες και κάθε εκπαιδευτικός είπε ότι θα χαιρόταν να συνεργαστεί σε ένα άλλο έργο eTwinning στο μέλλον.

Our eSafety rules include the following:

We won't upload pictures of videos of students without parental permissions. Otherwise we can use avatars or simply cover their faces.

We won't use students' full names, just their first names.

We will get parental permissions to participate in the project activities with taking pictures.

Η ενίσχυση των δεξιοτήτων της Ψηφιακής ιθαγένειας είναι ένας σημαντικός στόχος στο έργο μας. Και η ηλεκτρονική ασφάλεια είναι ένα ουσιαστικό μέρος αυτών των δεξιοτήτων. Έχουμε μαθήματα όπου μαθαίνουμε γι' αυτές και εδώ στο Twinspace μας μπορούμε να μοιραζόμαστε καλό υλικό μεταξύ μας, από χώρα σε χώρα. Εκτελώντας τις εργασίες μας, δίνουμε πάντα προσοχή σε θέματα ηλεκτρονικής ασφάλειας και τα συζητάμε με τους μαθητές μας. Θέλουμε να μάθουμε να χρησιμοποιούμε το Διαδίκτυο, τα μέσα ενημέρωσης και τα εργαλεία Web2.0 με ασφάλεια.

Οι κανόνες ηλεκτρονικής ασφάλειας περιλαμβάνουν τα εξής:

Δεν θα ανεβάζουμε φωτογραφίες ή βίντεο μαθητών χωρίς γονική άδεια. Διαφορετικά, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε avatar ή απλώς να καλύψουμε τα πρόσωπά τους.

Δεν θα χρησιμοποιήσουμε τα πλήρη ονόματα των μαθητών, μόνο τα μικρά τους ονόματα.

Θα λάβουμε γονική άδεια για να συμμετάσχουμε στις δραστηριότητες του έργου με τη λήψη φωτογραφιών.

https://www.youtube.com/watch?v=X9Htg8V3eik&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=NOpQEa5zUZU&t=2s

Αγαπητοί συνεργάτες,

Παρακαλούμε να προετοιμάσετε και να συγκεντρώσετε έντυπα γονικής συναίνεσης για τους μαθητές που θα συμμετάσχουν στο έργο μας. Αφού τα συλλέξετε, ανεβάστε τα πάντα στο TwinSpace (είτε ως μία φωτογραφία είτε ως μικρή αφίσα). Φυλάξτε τα πρωτότυπα με ασφάλεια στο σχολείο σας.

https://www.canva.com/design/DAGz63EkFCk/qY-I6hA-HS3mfYZXPXBA_A/editutm_content=DAGz63EkFCk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Τους τελευταίους μήνες, μοιραστήκαμε ιδέες, μάθαμε ο ένας από τον άλλον και συνεργαστήκαμε για να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να κατανοήσουν καλύτερα τις φυσικές καταστροφές, την ασφάλεια, την ετοιμότητα και την ανθεκτικότητα. Το πιο σημαντικό, έχουμε χτίσει ουσιαστικές συνδέσεις, έχουμε δημιουργήσει αξέχαστες αναμνήσεις και έχουμε δημιουργήσει φιλίες που ξεπερνούν αυτό το έργο.

Ο ενθουσιασμός, η καλοσύνη, η δημιουργικότητα και η αφοσίωσή σας έκαναν αυτή τη συνεργασία πραγματικά ξεχωριστή. Ήταν προνόμιο να συνεργαστούμε μαζί με τόσο εμπνευσμένους εκπαιδευτικούς και μαθητές από όλη την Ευρώπη.

Ευχόμαστε σε εσάς και τις οικογένειές σας ένα χαρούμενο, γαλήνιο και ασφαλές καλοκαίρι γεμάτο ευτυχία, ηλιοφάνεια και όμορφες στιγμές. Αν και αυτό το έργο τελειώνει, ελπίζουμε ότι είναι μόνο η αρχή πολλών ακόμη ευκαιριών να συνεργαστούμε ξανά μέσω μελλοντικών ευρωπαϊκών και eTwinning έργων.

Σας ευχαριστούμε για όλα. Θα θυμόμαστε πάντα αυτό το ταξίδι με μεγάλη εκτίμηση και ζεστά χαμόγελα.