https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o en-us 2023-02-13 02:58:10 UTC 2023-02-13 04:47:44 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/908678017/8390617ecbb6ffe047155d8e291314df/logo_upaep_nuevo_converted.png jessicalucero834 https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478304901 Conjunto de razones por las que las personas se comportan de las formas en que lo hacen]]> 2023-02-13 03:18:15 UTC https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478304901 jessicalucero834 https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478311999 Las recompensas externas y los castigos son
centrales en la determinación de la motivación
de las personas (Santrock, 2002).]]> 2023-02-13 03:25:20 UTC https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478311999 jessicalucero834 https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478315509 Enfatiza en la capacidad de la persona para lograr su crecimiento, sus características positivas y la libertad para elegir su destino.]]> 2023-02-13 03:27:39 UTC https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478315509 jessicalucero834 https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478320233 Los pensamientos, en el caso concreto de la persona estudiante, guían su motivación. motivación interna de logro de las personas, sus atribuciones acerca del éxito
o del fracaso y sus creencias sobre lo que pueden controlar]]> 2023-02-13 03:31:36 UTC https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478320233 jessicalucero834 https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478323812 Se describen tres categorías relevantes para
la motivación en ambientes educativos:
1. Expectativas
2. Valor
3. Componente afectivo]]> 2023-02-13 03:36:02 UTC https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478323812 jessicalucero834 https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478326929 Las expectativas altas facilitan la motivación y las bajas la desmotivación.]]> 2023-02-13 03:40:07 UTC https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478326929 jessicalucero834 https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478354465 La motivación es esencial en el proceso educativo para que los procesos cognitivos como el aprendizaje se den manera efectiva, para ello es importante conocer los intereses que mueven a nuestro alumnado tanto intrínsecas como extrínsecas, depositar altas expectativas retarlos a lograr objetivos y ayudarlos a solucionar los pequeños tropiezos viéndolos como una manera de mejorar. ]]> 2023-02-13 04:15:06 UTC https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478354465 jessicalucero834 https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478358382 Motivación intrínseca se refiere a aquellas situaciones
donde la persona realiza actividades por el gusto de hacerlas, motivación extrínseca  obedece a situaciones donde la persona se implica en actividades principalmente con fines instrumentales o por motivos externos a la actividad]]> 2023-02-13 04:20:25 UTC https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478358382 jessicalucero834 https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478361350  Naranjo Pereira, M. L.,  (2009). MOTIVACIÓN: PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y ALGUNAS CONSIDERACIONES DE SU IMPORTANCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. Revista Educación, 33(2), 153-170. 
Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/440/44012058010.pdf]]> 2023-02-13 04:24:07 UTC https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478361350 jessicalucero834 https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478377021 La motivación de rendimiento se determina por el valor otorgado a la meta y las expectativas por
lograrla]]> 2023-02-13 04:46:13 UTC https://padlet.com/jessicalucero834/rrpbhnkc3toyq25o/wish/2478377021