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      <title>Notre projet CP autour du monde  by </title>
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      <description>CP 2021/ 2022</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-18 11:26:18 UTC</pubDate>
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         <title>sur le chemin de l&#39;école: </title>
         <author>lamiamontant2</author>
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         <description><![CDATA[<div>visionner le film documentaire sur le chemin de l'école </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 11:35:24 UTC</pubDate>
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         <title>Europe (période 1)</title>
         <author>lamiamontant2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Une petite visite autour du monde avec "le loup qui voulait faire le tour du monde"</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 11:39:56 UTC</pubDate>
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         <title>Mon projet autour du monde</title>
         <author>lamiamontant2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 11:42:16 UTC</pubDate>
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         <title>Amérique (période 2)</title>
         <author>lamiamontant2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 11:53:03 UTC</pubDate>
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         <title>Asie (période3)</title>
         <author>lamiamontant2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Documentaires:</strong><br>L'Asie racontée aux enfants<br>L'asie en fête<br>La chine d'aujourd'hui<br>Les animaux d'Asie</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 11:57:40 UTC</pubDate>
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         <title>Océanie (période 4)</title>
         <author>lamiamontant2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Documentaires:</strong><br>Les animaux d'Australie&nbsp;<br>Les aborigènes d'Australie<br>Yapa: le petit aborigène d'Australie&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 12:51:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>L&#39;Afrique (période 5)</title>
         <author>lamiamontant2</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>Les albums</strong> <br>Zékéyé / La rivière aux crocodiles<br>Plantation <br>chant / danse / percussions <br><strong>Documentaires:<br></strong>&nbsp;Les animaux de la savane&nbsp;<br>Les monuments du Maroc&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 12:59:50 UTC</pubDate>
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         <title>EPS : danses autour du monde </title>
         <author>lamiamontant2</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>compétences:</mark><br><br></div><ul><li>Exploiter le pouvoir expressif du corps en transformant sa motricité et en construisant un répertoire d'actions nouvelles à visée esthétique.</li><li>S'exposer aux autres : s'engager avec facilité dans des situations d'expression personnelle sans crainte de se montrer.</li><li>Synchroniser ses actions avec celles de partenaires.</li></ul><div><br>Spectacle de fin d'année (Asie, océanien, Amérique, Afrique, Europe)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 13:03:26 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCATION CIVIQUE : </title>
         <author>lamiamontant2</author>
         <link>https://padlet.com/lamiamontant2/rrbuo4o0m1bofihn/wish/1684042097</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><mark>Compétences</mark></li></ul><div>Respecter autrui : accepter et respecter les différences.<br>Respecter autrui : respecter les engagements pris envers soi-même et envers les<br>autres.<br>Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos<br>d’objets diversifiés.</div><ul><li><mark>Activités</mark></li></ul><div>-Découvrir d'autres cultures (mode de vie, alimentation, religion...), s 'ouvrir sur le monde et à la tolérance.&nbsp;</div><div>-Les droits de l'Homme et de l'Enfant (leur application dans les différents points du monde).&nbsp;</div><div>-Les enfants dans le monde.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 13:12:52 UTC</pubDate>
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         <title>Education musicale:</title>
         <author>lamiamontant2</author>
         <link>https://padlet.com/lamiamontant2/rrbuo4o0m1bofihn/wish/1684045909</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Compétences</mark></div><div>Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise.<br>Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les gouts et<br>points de vue de chacun.<br><mark>Activités</mark></div><div>• S'ouvrir aux cultures du monde par l'écoute de musiques traditionnelles (découvertes d'instruments traditionnels et de comptines et chants d’origine variée)&nbsp;</div><div>• Essayer de produire des créations sonores sur le modèle de celles écoutées (rythmes africains, penta - phonie japonaise...)&nbsp;</div><div>• Apprendre des chants d'origine variée (soit dans la langue d'origine ou sur la musique).&nbsp;</div><div>• Découvrir des instruments de musique&nbsp; : le balafon, le djembé, le tama , la kora…&nbsp;</div><div>Fabriquer un bâton de pluie(Afrique), un dragon (Chine )&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 13:14:59 UTC</pubDate>
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         <title>ARTS VISUELS: </title>
         <author>lamiamontant2</author>
         <link>https://padlet.com/lamiamontant2/rrbuo4o0m1bofihn/wish/1684047696</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><mark>compétences</mark></li></ul><div>- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.<br>- Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.<br>- Coopérer dans un projet artistique.<br>- S exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.<br>- Comparer quelques œuvres d'art.</div><ul><li><mark>Activités</mark></li></ul><div>Travail sur les arts liées aux continents : masques africains, ombres chinoises, tatouages polynésiens, calligraphie asiatique, art aborigène...&nbsp;</div><div>Présentation d’artistes des différents continents.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 13:16:14 UTC</pubDate>
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         <title>QLM</title>
         <author>lamiamontant2</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark>Compétences:</mark></div><ul><li>Situer un lieu sur une carte, sur un globe ou sur un écran informatique.</li><li>Situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe.</li><li>Repérer la position de sa région, du maroc, de l'Afrique et des autres continents.</li><li>De l'espace connu à l'espace lointain : Connaître les pays, les continents, les océans.</li></ul><div><br>L’ESPACE</div><div>&nbsp;Situer les milieux étudiés sur une carte ou un globe.&nbsp;</div><div>Avoir compris et retenu la position de la France, de l’Europe et des autres continents.&nbsp;</div><div>Situer les continents sur un globe et un planisphère&nbsp;</div><div>Situer les différents peuples, pays étudiés sur une carte.&nbsp;</div><div>Décrire oralement et localiser les différents éléments d’un espace organisé.&nbsp;</div><div>Avoir compris et retenu quelques aspects de la diversité des formes de végétation, les habitats :&nbsp;</div><div>Différencier désert (de sable, de glace), savane, banquise, jungle…&nbsp;</div><div>Différencier habitat rural/urbain&nbsp;</div><div>Comprendre le mode de vie de populations éloignées.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-18 13:17:56 UTC</pubDate>
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         <title>langage oral </title>
         <author>lamia_lajib</author>
         <link>https://padlet.com/lamiamontant2/rrbuo4o0m1bofihn/wish/1779126568</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>compétences:<br><br></mark>Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.<br>-Organiser son discours.<br>-Organiser son propos.<br>-Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs.<br><br><mark>Activités:<br></mark>Raconter, décrire, expliquer ce qui a été étudié en classe. <br>Donner son avis sur sa production .</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-29 19:07:35 UTC</pubDate>
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