https://padlet.com/juliand17rubiano/rraqsmgzu4hn3wsl en-us 2022-03-13 19:47:52 UTC 2025-12-06 13:23:19 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/643613818/7cc8927ee16884d0875106229eb54f39/Among_Us_Logo.png juliand17rubiano https://padlet.com/juliand17rubiano/rraqsmgzu4hn3wsl/wish/2092614782 Empezamos en Grecia donde nace  o se crea como tal concepto de la educación liberal y de desarrollo el desarrollo integral de de la persona en el aspecto de mente y cuerpo también en esta Grecia se busca principalmente la escolarización del hombre o varón hasta la pubertad para saber leer  escribir y tener una educación física para después tener una instrucción formal en literatura aritmética filosofía y ciencia 
 En Roma se le pierde la relevancia a la educación liberal y hay mucha menos atención a la educación física y el deporte siendo el objetivo de la educación formar buenos oradores para asi “embellecer el alma de los jóvenes mediante la retórica”]]> 2022-03-13 20:03:02 UTC https://padlet.com/juliand17rubiano/rraqsmgzu4hn3wsl/wish/2092614782 juliand17rubiano https://padlet.com/juliand17rubiano/rraqsmgzu4hn3wsl/wish/2092626826 Durante la Edad Media la educación era controlada por el cristianismo o lo que es conocido como la iglesia esta controlaba la educación religiosa y la educación seglar y a lo largo de la Edad Media desaparece por completo la idea de educación liberal generando que no se trate de formar a librepensadores sino que el objetivo de la educación es preparar al niño para servir a un Dios a la Iglesia y a sus representantes siendo sometimiento por completo a la autoridad de la Iglesia 
también se elimina la parte de educación física ya que se considera que el cuerpo es fuente de pecado y en general la tradición judeo-cristiana gira en torno al concepto del pecado original  en esta época también se dio la idea del niño como ser perverso y corrupto que debe ser socializado redimido mediante la disciplina y el castigo.]]> 2022-03-13 20:20:55 UTC https://padlet.com/juliand17rubiano/rraqsmgzu4hn3wsl/wish/2092626826 juliand17rubiano https://padlet.com/juliand17rubiano/rraqsmgzu4hn3wsl/wish/2092641220 En esta época resurgen muchas de las ideas clásicas sobre la educación infantil también se produce un auge de las observaciones de niños que revelan un nuevo interés por el desarrollo infantil como por ejemplo tenemos a:
-Erasmo (De Pueris, 1530)el cual  manifiesta cierto interés por la naturaleza infantil 
-Luis Vives (1492-1540)que también expresa su interés por la evolución del niño 
-Comenius (1592-1670) el cual insiste en que se debe educar tanto a niños como niñas por igual y pone en la madre el papel de la primera educadora 
-Locke (1632-1704) insiste en la importancia de la experiencia y los hábitos en los infantes y donde la experiencia va a ir dejando sus huellas es decir un niño no nace siendo un sujeto bueno o malo y mas bien se va creando dependiendo de su crianza ]]> 2022-03-13 20:42:43 UTC https://padlet.com/juliand17rubiano/rraqsmgzu4hn3wsl/wish/2092641220 juliand17rubiano https://padlet.com/juliand17rubiano/rraqsmgzu4hn3wsl/wish/2092672051 es esta epoca alguien muy importante es Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) ya que su obra Émile ou de l´éducation (1762) contiene una serie de principios básicos sobre cómo educar a los niños y asi se convierte en un libro muy de moda en la alta sociedad francesa una de sus principales ideas fueron la de  el niño es bueno por naturaleza o nace bueno y es la sociedad quien lo corrompe o lo puede llegar a pervertir
por su parte  Rousseau sostiene que los niños son con características propias que sigue un desarrollo físico intelectual moral y resume estas ideas en la frase: El pequeño del hombre no es simplemente un hombre pequeño. Para Rousseau la educación debe ser obligatoria y debe incluir a la mujer]]> 2022-03-13 21:37:00 UTC https://padlet.com/juliand17rubiano/rraqsmgzu4hn3wsl/wish/2092672051