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      <title>Historia de la Educación inicial by Elizabeth cantillo</title>
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      <description>Linea del tiempo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-21 15:35:04 UTC</pubDate>
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         <title>1844 - Hospicios y asilos</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>La presencia de hospicios y asilos para niñas y niños abandonados o muy pobres que no podían ser atendidos en casa.<br>Los hospicios a los que se hace mención eran orientados por comunidades religiosas y en ellos se les proporcionaban<br>los cuidados y protección necesarios para su supervivencia y bienestar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-21 15:43:39 UTC</pubDate>
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         <title>1851- Fundacion primera Escuela Campestre Yerba buena</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jose Manuel Marroquin Fundo la primera Escuela Campestre Yerba buena, realizando por primera vez actividades pedagógicas y recreativas con ellos, con la influencia del ideario de Fröebel</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-21 15:43:59 UTC</pubDate>
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         <title>1914 - Fundación del primer establecimiento en Bogotá</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se funda el primer establecimiento en Bogotá; la casa de los Niños del Gimnasio Moderno, se consideró como modelo para la creación de otros jardines similares y fue fundado por Agustín Nieto Caballero, siendo la iniciativa más importante en la educación privada</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-21 15:44:31 UTC</pubDate>
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         <title>1933 - Escuelas parvularias, kindergarten o jardines</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Escuelas parvularias, kindergarten o jardines infantiles en los que se contaba con mobiliario acorde a las características de las niñas y los niños, así como con material didáctico variado, todo esto sintonizado con las ideas de Comenio, Decroly, Fröebel, Montessori y Agazzi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-21 15:46:16 UTC</pubDate>
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         <title>1946 - Se crea el Instituto Colombiano de Seguros Sociales (ICSS</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se crea en 1946 el Instituto Colombiano de Seguros Sociales (ICSS) y el Ministerio de Higiene, y se promulga el Código del Niño o Ley Orgánica de la Defensa del Niño</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-21 15:46:32 UTC</pubDate>
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         <title>1968 - Se crea el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se crea el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) con el objetivo de “proveer la protección del niño y procurar la estabilidad y bienestar familiar</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-21 15:46:38 UTC</pubDate>
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         <title>1972 - Hogares comunitarios</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>Creados los hogares comunitarios son una modalidad de atención orientada a niñas y a niños menores de 5 años de edad con el objetivo de brindarles atención en afecto, nutrición, salud, protección y desarrollo psicosocial</div>]]></description>
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         <title>1977 - Currículo de la Educación Preescolar</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>El currículo de la educación preescolar comenzó a gestarse, cuando por primera vez se tomo conciencia sobre la necesidad de darle a esta modalidad unos lineamientos para regular, orientar y organizar la actividad educativa y pedagógica de un establecimiento preescolar.</div>]]></description>
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         <title>1984 - Construcción un Plan de Estudios para todos los niveles</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación preescolar se rigió por algunos modelos curriculares. Solo recién a partir de este año mediante el decreto 1002, se establece un plan de estudio que aun estaba muy lejos de construirse de un principio orientador y organizador de esta modalidad educativa. En este se entra a definir un plan de estudio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-21 15:47:05 UTC</pubDate>
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         <title>1990-Convención de los Derechos del Niño</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>Declaración Mundial sobre la Supervivencia, Protección y Desarrollo del niño con la Declaración de la Convención Sobre los Derechos del Niño</div>]]></description>
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         <title>1994- Ley General de Educación</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>La obligatoriedad de la educación preescolar con la promulgación de la Ley General de Educación.<br>FECODE, para la promulgación de la ley 115 conocida como ley general de educación. Esta ley señala los lineamientos para transformar la escuela, la enseñanza y el aprendizaje</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-21 15:47:23 UTC</pubDate>
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         <title>1996-Grados del nivel de preescolar</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se promulga la resolución 2343 la que se establecen los indicadores de logros curriculares para los tres grados del nivel de preescolar; dimensiones del desarrollo humano.</div>]]></description>
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         <title>1997-Normas relativas a la prestación del servicio educativo</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones</div>]]></description>
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         <title>1998 - Lineamientos pedagógicos para la educación preescolar</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-21 15:47:51 UTC</pubDate>
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         <title>2006 - Código de la Infancia y la Adolescencia</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>Código de la Infancia y la Adolescencia que deroga el Código del Menor. Esta ley establece en su Artículo 29 el derecho al desarrollo integral de la primera infancia</div>]]></description>
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         <title>2007 - Educación para la primera infancia</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación para la primera infancia es un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y las niñas potenciar sus capacidades y adquirir competencias para la vida.</div>]]></description>
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         <title>2009 - Modalidades primera infancia</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se propusieron tres modalidades de atención que se definieron y desarrollaron de acuerdo con la guía 35: Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral a la primera infancia</div>]]></description>
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         <title>EDUCACION INICIAL</title>
         <author>elizabethcantillotette</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación infantil, educación preescolar o educación inicial es el nombre que recibe el ciclo formativo previo, a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-21 15:49:44 UTC</pubDate>
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