Activité: Coloriez et renforcez chaque numéro avec la couleur indiquée!

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

Actividad: En su libreta de lenguaje y comunicación haremos un repaso de la letra "Mm" y sus silabas. Se recortarán las silabas que viene en su página de trabajo y se pegarán en los espacios correspondientes de acuerdo al dibujo que se tiene. Se preguntara a cada alumno y se pasará a escribir al pizarrón la sílaba.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con colores, tijeras y pegamento.

Inhalt: Sie buchstabieren kurze Wörter und schreiben sie. Verständnis und Schreibpraxis.

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionaran cuales fueron las familias que se vieron lunes y martes

Observar y describir las imágenes de las familias vistas con anterioridad

DESARROLLO: Los alumnos con ayuda de los números de fomi formaran los números que se vayan mencionando

CIERRE: Mencionar cuales fueron que se formaron y que familia pertenecen

Material, imágenes de las familias del 70 y 80

Actividad: En una hoja blanca los alumnos irán escribiendo la letra correcta de acuerdo al sonido que escuchen. Se tendrá que escribir la letra mayúscula y minúscula. Después de cada letra se escribirán también las sílabas correspondientes.

Materiales: Hojas blancas, colores, lápices.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Feedback with cloth vocabulary

T and Ss repeat and point the vocabulary from the cloth

3) Cloths racers

Ss go to the yard. Ss have to take the cloth the teacher mentions and run go and backwards to the begining.

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Today we will learn to graph the shapes, with the help of pages 20 and 21 of the workbook students will put in a graph (page 21) the number of figures in the image (page 22).

Circle: 5

Star: 4

Triangle: 3

Rhombus: 2

Square: 1

Actividad: Inicia la actividad escuchado el audio y moviendo el cuerpo al ritmo de la música.

Posteriormente en plenaria observen el video acerca de los humedales https://www.youtube.com/results?search_query=como+cuidar+los+humedales+para+ni%C3%B1os y comentar que podríamos hacer para cuidarlos y preservarlos

Refuerzo académico: Llevar a casa nuestras ideas y elaborar un cartel

Inhalt: Wir üben das Alphabet, den Klang jedes Buchstabens und Übungen mit Wörtern.

Actividad

INICIO: Observar y describir los números que se encuentran en el pizarrón

Pasar a pegar los números en los lugares correspondientes en la pizza

DESARROLLO: Observar y describir las imágenes que se encuentran en la pág. 45 de su manual donde escribirán los números correspondientes al conteo realizado

CIERRE: Mencionar cuales fueron los numero que se escribieron

Material: manuales y la pizza de la familia del 70, lapiceras

1. Let’s see how they people in China Celebrate New Year! We’ll watch a video: https://www.youtube.com/watch?v=qzfhME-ZgDQ

2. Today we’ll make a Chinese decoration: a Chinese lantern.

3. It’s time to say goodbye and the teacher will say goodbye to each student and ask them to clean up and get ready for their next class.

Actividad: En su manual (página 50) iniciaremos dando un repaso a la letra que se esta viendo, su sonido, trazo y las silabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después en su manual se identificarán los dibujos y se escribirá en los espacios correctos la sílaba que falta para que diga su nombre completo. Al final se repasara cada sílaba y se pintarán las imágenes.

Refuerzo en casa.

En su manual de lenguaje y comunicación (página 48) escribirán la letra "r" o doble "rr" en los espacios que hay en cada palabra. Al escribir realizar los sonidos suave y fuerte de la letra "Rr".

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Table time

Work on your language arts book with the word 'o'

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Table time

Work on your language arts book with the word 'o'

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Activité: Completer le prénom de chaque chiffre

Matériel: du mabuel de français, de la trousse

Actividad: En su manual (página 51) iniciaremos recordando la letra que se esta viendo y muy importante la escritura de su trazo. Después se pintaran los dibujos y se recortaran las oraciones que vienen en su página, leeremos cada una de ellas y se pegarán encima del dibujo correcto.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz, colores, tijeras y resistol.

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionaran las familias que se han visto con anterioridad

Observar y describir la imagen que se encuentra en el pizarrón, por turnos pasar a colocar los números de la familia del 80 en la bolsa

DESARROLLO: Los alumnos de manera individual escribirán los números en los lugares correspondientes

CIERRE: Menciona cuales son los números que se escribieron y a que familia pertenecen

Material: manuales y lapiceras

Activité : Ecoutez, cherchez et coller la famille du trente.

Matériel: du manuel, de la trousse, des impriméries avec des noms de la famille du 30

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Table time

Work on your language arts book with the word 'o'

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Inhalt: Wir üben die Rechtschreibung mit Vokabeln unterschiedlicher Komplexität.

Today we'll learn about the 2D shapes with a self correcting puzzle by using the one colour for each shape, writing the name of the shape on each popstick and including the number of sides/corners. The students will make diferents shapes with this puzzle.

To finish the class, the students will repeat the vocabulary.

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionaran cuales son los números que se han visto con anterioridad

Mencionar que es antecesor y sucesor

DESARROLLO: Los alumnos respetando turno pasaran a pegar los números en lugar correspondiente ya sea antecesor o sucesor

En su libreta escribir los números que hagan falta en las diferentes secuencias

CIERRE: Mencionar cuales fueron los números que se escribieron en sus libretas

Material: libretas, lapiceras, números de fomi

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir GCompris

DESARROLLO: Se le explicará al alumno lo que es un procesador de textos y se procederá a usar el procesador de textos de GCompris.

Actividad: Observa las imágenes menciona que crees que sucede en cada una de ellas y "díctale" a tu maestra una pequeña historia

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Game time: duck, duck, goose!

The Ss play duck, duck, goose, and they loose they have to spell one of the words from the cards

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Content: on a kitchen napkin at the bottom they are going to paint with markers on the edge, then they are going to put the napkin on the edge with water colors and it's time to see the effect...

Actividad: En su manual (página 52) seguiremos con el repaso de la letra "Rr" y sus silabas. Del material recortable página 137 se recortarán las palabras, se leerá cada una y se irán pegando en el dibujo correcto para que tengan su nombre. Con cada palabra que se pegue se irán diciendo las letras que la conforman.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz, colores completos, tijeras y pegamento.

Actividad

INICIO: Mencionar cuáles fueron las familias que se vieron días anteriores

Observar y describir las imágenes que se encuentran en el pizarrón

DESARROLLO: Respetando turnos los alumnos pasaran apegar los números de la familia del 90 en el árbol como se vaya indicando

Realizar la pág. 48 de su manual donde tendrán escribir los números en los lugares indicados

CIERRE: Mencionar cuales fueron los números que se pegaron en las manzanas

Material: manuales, manzanas con números, lapiceras

TAREA: Realizar la pág. 47 de su manual escribe los números faltantes dentro de las burbujas

On page 22 students will paint the figures following the instructions:

Color all rectangles with orange paint

Color all ovals with green paint

Color all hearts with red paint

To finish the class, students will dry their book and prepare for their next class.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Table time

Work on your language arts book with the word 'o'

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Activité: Coloriez et renforcez chaque famille des nombres

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

Inhalt: Die Kleinen lernen Buchstabieren mit Hörverständnisübungen.