Forschung im Fokus by Lisa Tometten https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i Merkmale guter Forschung en-us 2020-12-04 06:37:27 UTC 2025-12-05 10:08:03 UTC hello@padlet.com Merkmale guter Studien: https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490357182 -große Stichprobe
- heterogene Stichprobe
-Längsschnitt
-Altersangemessene Erfahrung
-Ausblick
-Mehrere Tests zur Erfassung von Hochbegabung
-Interaktionseffekte testen
-Repräsentative Stichprobe (nicht nur Begabtenzentriert)
-aktuelle Tests
-verschiedene Datenquellen
- Ausschluss von Störvariablen
]]> 2021-05-04 16:02:07 UTC https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490357182 Häufige Probleme der Studien: https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490365467 -die nicht adäquate Erfassung des Fernsehkonsums          
-abhängige Variablen und untersuchter Altersbereich
-nicht lineare Zusammenhänge
-schlechte Definition der „Vielseher“
-Differenzierung unterschiedlicher Programminhalte
-Mangel an Längsschnittstudien
-Vernachlässigung der Rolle des sozioökonomischen Status
-Die „Mainstreaming-Hypothese“
-Ziele der eigenen Studie
]]> 2021-05-04 16:03:38 UTC https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490365467 Fernsehkonsum: bivariate Zusammenhänge https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490370048 -Sozialstatus und Fernsehkonsum: r=--.26 bis -.33
-Sozialstaus und Sprach-u. Leseleistung: r=.17 bis .43
-Fernsehmenge und Sprache- u. Leseleistung: r=-.03 bis -.31
]]> 2021-05-04 16:04:29 UTC https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490370048 Fernsehkonsum: bivariater Zusammenhang TV und Leistung https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490390983 -Gruppe der konstanten Vielseher zeigte schwächere Leistungen als Wenig- und Normalseher
->Zeigte sich auch für Kinder im Vorschulalter
-negative Effekte des Fernsehens nur für Kinder mit langfristig erhöhtem Fernsehkonsum
-Spricht für einen kurvilinearen Zusammenhang: Für die Mehrheit der Kinder mit moderatem Fernsehkonsum keine hemmenden/verzögernden Effekte des Fernsehkonsum auf die Entwicklung kognitiver Kompetenzen
]]> 2021-05-04 16:08:10 UTC https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490390983 Fernsehkonsum: Mainstreaming-Hypothese https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490395684 -in meisten Leistungsbereichen zeigt sich, dass ein hoher Fernsehkonsum nicht gleichermaßen beeinträchtigend bei allen Sozialschichten ist:
-Vielseher aus einer höheren Sozialschicht zeigen bedeutsame Leistungseinbußen gegenüber Wenig- und Normalsehern
-Förderliche Wirkung erhöhten Fernsehkonsums bei weniger privilegierten Schicht zeigt sich nicht
]]> 2021-05-04 16:08:59 UTC https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490395684 Fernsehkonsum: Stärken und Schwächen https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490401300 -Befunde konnten für mehrere Leistungsbereiche und zwei Altersgruppen gezeigt werden
-Subgruppen sind z.T. zu gering, sodass Zuverlässigkeit und Realisierbarkeit der Befunde fraglich ist
-keine kausalen Schlussfolgerung möglich!
]]> 2021-05-04 16:09:57 UTC https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490401300 Fernsehkonsum: Studien mit weiteren Einflussfaktoren https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490410101 -Zusammenhang zwischen Fernsehkonsum und Leseleistung wird moderiert durch das Genre
->positive Zusammenhänge bei Bildungssendungen
->negative Zusammenhänge bei Unterhaltungssendungen
-Der Zusammenhang konnte kausal darauf zurückgeführt werden, dass Kinder, die viel Fernsehen, in ihrer Freizeit weniger lesen
]]> 2021-05-04 16:11:33 UTC https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490410101 Fernsehkonsum: Einzelinterviews und Gruppeninterviews https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490417559 -auch Eltern wurden als Datenquelle ran gezogen
-Testung in Kindergarten und Schulen]]> 2021-05-04 16:12:51 UTC https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1490417559 https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1497146228 - subjektive Daten (wie z.B. Elternbefragungen zum Thema Hochbegabung)
- fehlende Randomisierung
- Alternativerklärungen
- soziale Erwünschtheit]]> 2021-05-06 08:06:13 UTC https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1497146228 https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1497152611 -subjektive Daten (z.B. Elternbefragungen zum Thema Hochbegabung)]]> 2021-05-06 08:08:41 UTC https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1497152611 Hypothesenstützung Hochbegabung https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1507877678 - Harmonie-/ Konvergenzhypothese: durchschnittliche oder überdurchschnittliche psychosoziale Anpassung  (soziale Akzeptanz)

- Disharmonie-/ Divergenzhypothese: unterdurchschnittliche psychosoziale Anpassung (“Problemkinder”, “sozial gestört”) ]]> 2021-05-10 05:53:30 UTC https://padlet.com/lisatometten/rqg001epz83af24i/wish/1507877678