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      <title>Desarrollo del lenguaje by KATHERINE GABRIELA PILLIZA TOTASIG</title>
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¿Cómo se produce el desarrollo del lenguaje?
 ♥El desarrollo del lenguaje se produce por la imitación; los niños al hablar imitan lo que oyen, sonidos, imita las expresiones que producen los padres e imita el vocabulario; es un proceso indispensable en las condiciones del aprendizaje dentro de casa y en el aula.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-25 01:30:57 UTC</pubDate>
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         <title>              GALAXIA  DESARROLLO DEL LENGUAJE👽</title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 01:45:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la capacidad para comunicarse de manera efectiva y comprender el lenguaje oral en diferentes entornos&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 03:21:20 UTC</pubDate>
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         <title>🌌 1.- Primer trimestre de 0 a 3 meses</title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde el nacimiento, los bebés van asentando las bases de la comunicación, utilizando varios tipos de llanto para expresar diferentes necesidades.&nbsp;<br>&nbsp;Empiezan a&nbsp; prestar atención a los sonidos lingüísticos<br><br></div><ul><li>Cara y a las expresiones faciales del adulto.</li><li>&nbsp;A los 2 meses, los bebés producen sonidos diferenciados como gorjeos, arrullos, gritos, gruñidos y diferentes sonidos vocálicos que indican distintas sensaciones placenteras y de molestia.<br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 03:35:34 UTC</pubDate>
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         <title>Video del desarrollo del lenguaje</title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 03:38:09 UTC</pubDate>
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         <title>🌌 Sexto año de vida</title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <description><![CDATA[<div>A los 5 años, producen dominio completo de los tiempos verbales donde&nbsp; incluyen secuencias temporales&nbsp;</div><ul><li>&nbsp;Ejemplo “Después de comer iré a jugar con Melanie&nbsp; y luego podríamos ir a comer”. &nbsp;</li><li>Se produce un gran desarrollo del lenguaje interno, que permite guiar las acciones motoras y mentales y es el vehículo de desarrollo del pensamiento lógico.</li><li>Al final de esta etapa, su lenguaje ya presenta todas las bases y estructuras básicas del lenguaje adulto. Por lo cual, irán perfeccionando sus competencias lingüísticas a lo largo de todo su proceso de desarrollo.<br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 03:38:37 UTC</pubDate>
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         <title> 🌌 Segundo trimestre 3 a 6 meses</title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <description><![CDATA[<div>El niño descubre una interacción con el adulto a través de sus emisiones sonoras, intentando llamar su atención, realizan intentos de repetición que todavía no llegan a ser verbalizaciones.</div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=52Mst5Mu3Hg" />
         <pubDate>2022-06-25 03:38:52 UTC</pubDate>
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         <title>🌌 Tercer trimestre de 6 a 9 meses</title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <description><![CDATA[<div>A los seis meses producen sonidos más elaborados, como balbuceos, asociados fundamentalmente a los sonidos de las consonantes (m), (t) y (p) y los llamados silabeos (balbuceos prolongados como ta-ta-ta-ta”).&nbsp;<br>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 03:39:13 UTC</pubDate>
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         <title>🌌 Segundo año de vida de 1 a 2 años</title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tras la palabra con significado, surge la palabra-frase, seguidamente la etapa holofrásica,&nbsp; llamada porque se utilizan palabras sueltas que constituyen frases en sí mismas, por ejemplo</div><ul><li>En torno al año empiezan a pronunciar palabras de dos&nbsp;</li><li>“papa” (para&nbsp; intentar explicar que papá ha salido por la puerta).</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 03:39:39 UTC</pubDate>
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         <title>🌌 Cuarto año de vida</title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <description><![CDATA[<div>A los tres años, el lenguaje del niño posee entre 1000 y 5000 palabras.&nbsp;</div><ul><li>&nbsp;Son capaces de entender enunciados más complejos y producir enunciados simples de 4 o más elementos</li><li>&nbsp;Hacen el uso de pronombres, preposiciones, adjetivos, flexiones verbales simples</li><li>Suelen tener errores, especialmente con los verbos irregulares</li><li>&nbsp;Ejemplo lugar “la abuela está fuera de la casa<br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 03:39:58 UTC</pubDate>
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         <title>🌌 Quinto año de vida</title>
         <author>kgpilliza</author>
         <link>https://padlet.com/kgpilliza/rpj2urkug3xw0pyx/wish/2230163754</link>
         <description><![CDATA[<div>A los cuatro años, los niños van mejorando lenguaje y poco a poco, van dominando las estructuras sintácticas<br>&nbsp;Ya tienen la capacidad de realizar narraciones, descripciones, de comprender oraciones que implican negación, establecer relaciones por oposición (contrarios)<br>&nbsp;Reconocer&nbsp; bromas simples, e intervienen en una conversación simple sin apenas dificultades.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 03:40:21 UTC</pubDate>
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         <title>🌌 Tercer año de vida de 2 a 3 años</title>
         <author>kgpilliza</author>
         <link>https://padlet.com/kgpilliza/rpj2urkug3xw0pyx/wish/2230496952</link>
         <description><![CDATA[<div>Los niños &nbsp; comienzan con la unión de palabras, forman frases de dos- tres palabras, en principio muy telegráficas, sintácticas y gramaticales “papa-carro” (papa está en el carro) Se van consolidando la respuesta ante órdenes verbales (“Dame el vaso”) la producción del habla, están todavía inmaduros.<br><br></div><div>A partir del segundo trimestre, comienzan a preguntar  a través de sus expresiones de necesidades básicas, observándose un gran incremento de su comprensión y de su vocabulario.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-26 03:33:38 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia del desarrollo del lenguaje</title>
         <author>kgpilliza</author>
         <link>https://padlet.com/kgpilliza/rpj2urkug3xw0pyx/wish/2230943683</link>
         <description><![CDATA[<div>El lenguaje abre puertas al conocimiento, es decir, es una herramienta con la cual permite tanto a los niños como adultos comunicarse indefinidamente, además logran desarrollase integralmente cognitivamente, afectivo, físico y sobretodo social lo cual tiene como resultado adquirir una confianza y seguridad para desenvolverse en distintos ámbitos&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-27 01:54:09 UTC</pubDate>
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         <title>Teorías clásicas de la adquisición del lenguaje</title>
         <author>kgpilliza</author>
         <link>https://padlet.com/kgpilliza/rpj2urkug3xw0pyx/wish/2230963427</link>
         <description><![CDATA[<div><br>&nbsp;Piaget, menciona que el desarrollo del lenguaje se construye a partir de la inteligencia individual como toda adquisición cognoscitiva, y su constitución permite recién el intercambio interindividual y el comienzo de la vida social del niño.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-27 02:15:28 UTC</pubDate>
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         <title>Hitos del lenguaje</title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <title>ETAPAS</title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <pubDate>2022-06-27 02:36:33 UTC</pubDate>
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         <title>Características del habla inicial</title>
         <author>kgpilliza</author>
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         <description><![CDATA[<div>Inician el balbuceo y la pronunciación sin sentido de sílabas básicas repetidas (“ma-má”, “pa-pá”).</div><ul><li>&nbsp;Hacia el final de período intenta comunicarse con gestos, intenta repetir sonidos y eventualmente pronuncia sus primeras palabras con sentido referencial.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <title>Bibliografía</title>
         <author>kgpilliza</author>
         <link>https://padlet.com/kgpilliza/rpj2urkug3xw0pyx/wish/2230989161</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br></strong><br></div><div><em>El desarrollo del lenguaje infantil</em>. (2016). Red Cenit. <a href="https://www.redcenit.com/el-desarrollo-del-lenguaje-infantil-2/">https://www.redcenit.com/el-desarrollo-del-lenguaje-infantil-2/</a><br><br></div><div>Symonline. (2017). <em>Etapas en la adquisición del lenguaje</em>. Atenciontemprana-atai.es. <a href="https://atenciontemprana-atai.es/novedad/etapas-en-la-adquisicion-del-lenguaje/23">https://atenciontemprana-atai.es/novedad/etapas-en-la-adquisicion-del-lenguaje/23</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-27 02:42:54 UTC</pubDate>
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