Barreras para el Aprendizaje: Actitudinales y Sociales by Laura Palomo https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw en-us 2021-04-17 15:30:04 UTC 2025-07-17 16:24:51 UTC hello@padlet.com Definición de "Barreras para el aprendizaje" leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428374491 Tabla de definiciones abordados en lineamientos nacionales.]]> 2021-04-17 15:40:05 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428374491 BAP ACTITUDINALES laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428375527 Aquellas relacionadas con la actitud de rechazo,
la segregación, la exclusión o las actitudes sobreprotectoras de los actores que interactúan con el alumno (maestros de educación regular o especial, compañeros de grupo, madres y padres de familia, entre otros). Estas BAP comprenden acciones como la negación de
inscripción o la falta de inclusión en las actividades debido a que no se planean teniendo en cuenta las características y necesidades del alumnado. Asimismo, cuando las familias o los compañeros asumen
conductas de sobreprotección, agresión o rechazo, se limita la participación de los alumnos en el aula o en la escuela.]]> 2021-04-17 15:40:58 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428375527 BAP SOCIALES laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428377801 Se pone un especial énfasis en el papel de las familias, especialmente cuando estamos trabajando con familias no académicas. Los prejuicios
sobre las mismas constituyen una de las barreras más importantes para el aprendizaje de muchas niñas y niños con y sin discapacidad.]]> 2021-04-17 15:42:46 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428377801 Proceso de enseñanza-aprendizaje. gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428378703 Para los estudiantes con discapacidad, la tarea es más compleja. Ello porque las barreras para el aprendizaje no se manifiestan solamente en la adaptación de la infraestructura, sino que se vinculan fuertemente al proceso de enseñanza-aprendizaje.]]> 2021-04-17 15:43:29 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428378703 Barreras para el aprendizaje laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428383462 2021-04-17 15:47:12 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428383462 Eliminar o minimizar una BAP laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428386661 La identificación de las barreras para el aprendizaje y la participación corresponde una tarea fundamental para la escuela inclusiva, ya que en la
medida en que se puedan minimizar o eliminar, la población perteneciente a
los grupos vulnerables tendrá una mayor oportunidad de desarrollar sus habilidades
cognitivas. Es necesario recordar que, al eliminar barreras dentro de las aulas o los centros escolares, no solo se beneficia a algún alumno en particular,
sino que se logra impactar en todas y todos los alumnos, ya que el principio de la inclusión es el reconocimiento de la diversidad.]]> 2021-04-17 15:49:54 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428386661 IDENTIFICACIÓN DE LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN. adicen08 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428386795 “Nuestros salones de clase tienen algo en común: todos nuestros alumnos son diferentes entre sí. Esta diversidad puede estar determinada por su procedencia cultural, social o lingüística o por sus capacidades, ritmos de aprendizaje, necesidades educativas, fortalezas, motivaciones o intereses, entre otras”.

 Esta diversidad debe ser atendida desde el enfoque de la educación inclusiva. SEP (2018), la define como el proceso de atender a los alumnos de acuerdo con sus necesidades, intereses, características, estilos y ritmos, de manera que todos puedan acceder, permanecer, participar y aprender en la escuela.

Las BAP más comunes que los alumnos y alumnas pueden enfrentar en la escuela son:

ACTITUDINALES: Las barreras de este tipo se refieren a la forma en que directivos, docentes, padres/madres, directivos y compañeros/compañeras se relacionan con los alumnos.

El rechazo, menosprecio, la discriminación y la sobreprotección son actitudes que imponen barreras. Algunos ejemplos son: la negación de inscripción a la escuela o la falta de inclusión en todas las actividades del centro debido a que no se planean teniendo en cuenta las características y necesidades del alumnado.

 

]]> 2021-04-17 15:50:01 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428386795 Estrategias para eliminar o minimizar las BAP laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428392933 El reto que enfrenta tanto la educación regular como los servicios de apoyo ante una visión inclusiva de la escuela radica en la reconceptualización de ambos y el papel que los diferentes actores deben asumir para la identificación,
eliminación o minimización de las barreras. Para tal fin se retoman las ideas de Campa (2015, p. 58), quien propone que los equipos de apoyo:

• Cambien su percepción sobre los alumnos y alumnas sujetos de atención.
• Redefinan su intervención, sus procesos y acciones.
• Precisen la forma de colaboración con la escuela en su camino hacia la
inclusión.
• Prioricen la asesoría y acompañamiento al maestro de grupo sin eliminar
los programas específicos para alumnos en condición de discapacidad u
otras que lo ameriten.
• Evalúen al alumno en su interacción con los contextos áulico, escolar y
socio-familiar, ponderando la identificación y eliminación de las BAP.]]> 2021-04-17 15:54:51 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428392933 Barreras actitudinales leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428407299 2021-04-17 16:03:38 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428407299 Criterios de priorización para eliminar y/o disminuir necesidades especificas de apoyo. gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428415700
  • Los profesores carecen de un plan B para los estudiantes que no ven la pizarra. 
  • Carencia de metodología de los profesores. 
  • No saben interactuar con nosotros si no hacemos el trabajo.
  • Los profesores a veces se desligan y que el estudiante vea cómo hacerlo.
  • Las evaluaciones también son un aspecto complejo, algunos se olvidan las necesidades educativas especiales de sus estudiantes.
    •  Apoyo educativo solicitado en el proceso enseñanza-aprendizaje
    • Las personas sostienen que su sensibilización es una fuente de apoyo.
    • Se plantea la necesidad de capacitar a los docentes en metodología de enseñanza.
    • Concientización de los profesores respecto a material de apoyo utilizado en clase.
    • Tener en cuenta más disponibilidad de personas para corregir, por ejemplo, que ayuden a adecuar el material. 
    • Los instrumentos sean adaptados a sus necesidades, de manera que promuevan evaluaciones más inclusivas.
    • Adecuar los tiempos de evaluación.
    ]]>     2021-04-17 16:10:13 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428415700     Barreras sociales leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428417267 El próximo sábado 21 se celebra el Día Mundíal del Síndrome de Down y con motivo de ello, la asociación Down España ha lanzado una campaña en la que se intenta demostrar que no hay diferencia entre los niños que padecen esta discapacidad y quienes no.
    Bajo el lema, La vida no va de cromosomas y con madres e hijos como protagonistas, el vídeo intenta explicar que el amor que hay entre una niño y su madre es infinito independientemente de las condiciones.
    ]]>     2021-04-17 16:11:19 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428417267     Instrumento (1) laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428420753 2021-04-17 16:13:55 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428420753 Instrumento (2) laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428422011 2021-04-17 16:14:55 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428422011 Barreras para el aprendizaje laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428425899

    ]]>     2021-04-17 16:17:57 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428425899     Conclusiones gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428436921 Se define las BPA como las dificultades que un alumno tiene, para apropiarse de un aprendizaje. En este proceso, se involucran varios factores, como son las familias, el grado de estudio, la cultura, contexto, actitudes, el grado de participación, entre otros. Uno de ellos muy importante son los prejuicios,  factor importante, que puede ser limitante para el aprendizaje de muchas niñas y niños con y sin discapacidad. De igual manera conocer las  situaciones que viven los alumnos con discapacidad en las aulas, como ellos perciben las acciones del maestro, permiten conocer otros factores, para construir o buscar estrategias adecuadas.  El fin es apoyar a estudiantes que posean algún tipo de discapacidad. Se llega a la conclusión que aunque la institución cuente con una infraestructura adaptada para el uso de personas con discapacidad, no es suficiente, porque involucra actitudes, contexto, cultura, formas de trato, motivación, profesionales con empatía, con estrategias adecuadas etc. para alcanzar el máximo logro de los aprendizajes en un proceso pertinente y adecuado para los estudiantes y los agentes involucrados en la educación. ]]> 2021-04-17 16:26:30 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428436921 BAP de actitud laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428437099 A este aspecto, hay mucho más por profundizar. Ésta es una de las barreras más difíciles de derribar y tiene que ver principalmente con las actitudes de los y las docentes regular y especial, que van desde el rechazo encubierto hasta el rechazo abierto, tales como: la negación de cupos, la falta de atención e integración a las actividades del aula y de la comunidad escolar, la falta de planeación de actividades y adecuaciones específicas que permitan la participación de todos los niños y niñas de acuerdo a sus necesidades específicas  y a sus características individuales (entre ellos  se encuentran los niños y niñas con necesidades educativas especiales, asociados o no a discapacidad).

    Otro de los actores clave que pueden constituirse en barreras actitudinales son los padres, los cuales en ocasiones no asumen un rol adecuado (a veces pueden pasar como estrictos, sobreprotectores, etc.), y en los casos que exista una discapacidad, aún con el problema del duelo no elaborado, adoptando actitudes sobreprotectoras, de rechazo, etc., limitando su participación.
    Por último estarían los propios compañeros del/los niños, los cuales podrán aceptarlo, o rechazarlo (lo cual se traduciría en burlas, agresión (bullyng).
    En ocasiones también se da que los madres y padres del grupo de los propios niños, presentan actitudes de rechazo hacia algún(os) otro(s) niños, sobre todo hacia aquellos que cursan con dificultades en su conducta, ello también puede limitar su participación en el aula o en la escuela.
    ]]>     2021-04-17 16:26:38 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428437099     Propósito gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428438557 De acuerdo a las demandas y necesidades actuales de la educación desde el enfoque inclusivo pretende identificar cuáles son las BAP para considerarlo en el ámbito educativo  y esta sea acorde, lo cual permita brindar una educación de calidad a los estudiantes, tomando en cuenta las diversas características del contexto de trabajo con el objetivo de minimizar y/o eliminar las barreras de aprendizaje.]]> 2021-04-17 16:27:45 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428438557 Definición barreras para el aprendizaje leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428452372 Tabla parte 2]]> 2021-04-17 16:38:51 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/rp9bp4o96tuc4ixw/wish/1428452372