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      <title>PADLET(PORTAFOLIO DE DESARROLLO HUMANO) by katherine Chavez</title>
      <link>https://padlet.com/katherinetochavez/rp7f6hmb0dzq9u18</link>
      <description>TEMAS: Autonomía, el cerebro y el trabajo en equipo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-20 18:25:52 UTC</pubDate>
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         <title>1. LA AUTONOMÍA</title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>La autonomía se refiere a la capacidad de tomar decisiones independientes sin la influencia o control externo. Es un concepto amplio que se aplica en diferentes ámbitos, como la política, la psicología, la tecnología y la filosofía. Dónde, la autonomía personal se refiere a la capacidad individual mencionada previamente, basada en las propias convicciones, valores y principios, e implica un sentido de <strong>autoconciencia, autoconfianza y autodeterminación</strong>. Esta es la habilidad de autorregularse y dirigir la propia vida, asumiendo la responsabilidad de las elecciones y acciones realizadas. Cabe resaltar que la desarrollamos desde que nacemos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 18:42:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Esto no significa actuar de manera aislada o egoísta, sino más bien implica la capacidad de equilibrar las propias necesidades y deseos con las responsabilidades y consideraciones hacia los demás. Puesto que es un punto de equilibrio entre el cuidado de uno mismo y la interacción social, tomando decisiones que sean coherentes con los <strong>propios valores y principios</strong>, al mismo tiempo que se respeta y considera a los demás.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 18:47:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para desarrollar la autonomía personal, es importante cultivar habilidades como <strong><em>la toma de decisiones, la resolución de problemas, la comunicación asertiva y la autorreflexión</em></strong>. También implica desarrollar la capacidad de aprender de los errores y enfrentar los desafíos de manera constructiva. La adquisición de conocimientos, la búsqueda de información y la exposición a diferentes perspectivas también pueden fortalecer la autonomía personal al ampliar el espectro de opciones y permitir una toma de decisiones más informada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 18:52:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el contexto político, la autonomía se refiere a la capacidad de una región o territorio para autogobernarse, establecer sus propias leyes y tomar decisiones políticas sin la interferencia del gobierno central.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 18:57:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>En filosofía, la autonomía se refiere a la capacidad moral y ética de una persona para tomar decisiones basadas en la propia voluntad y razón, en lugar de ser determinado por influencias externas o normas impuestas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 18:59:01 UTC</pubDate>
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         <title>2. EL CEREBRO Y SU PROCESO DE APRENDIZAJE</title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>El cerebro es un órgano altamente complejo que juega un papel fundamental en el aprendizaje y la adquisición de conocimientos. El cual se basa en la capacidad del cerebro para adaptarse y cambiar en respuesta a la experiencia, lo que se conoce como plasticidad cerebral. Es importante destacar que el aprendizaje es un proceso individual y puede variar entre las personas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:18:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del cerebro para modificar su estructura y función a nivel de las conexiones neuronales en respuesta a estímulos del entorno, la práctica repetida y las experiencias vividas. Esto implica que el cerebro puede crear nuevas conexiones neuronales, fortalecer las existentes y eliminar aquellas que no se utilizan, lo que permite el aprendizaje y la adquisición de nuevas habilidades.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:21:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>Recepción de información: El cerebro recibe información a través de los sentidos, como la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. Estos estímulos son captados por receptores sensoriales y transmitidos al cerebro para su procesamiento.</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:21:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>2. Codificación de la información: La información recibida se procesa en diferentes áreas del cerebro y se codifica en forma de patrones de actividad neuronal. Esta codificación implica la creación de nuevas conexiones sinápticas entre las neuronas.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:22:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>3. Consolidación de la memoria: Después de la codificación, la información se almacena en la memoria a corto plazo. A través de un proceso llamado consolidación, la información relevante se transfiere a la memoria a largo plazo, donde puede ser recuperada en el futuro.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:22:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>4. Recuperación de la información: Cuando se necesita recordar o utilizar la información aprendida, el cerebro activa los circuitos neuronales correspondientes y recupera la información almacenada en la memoria a largo plazo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:22:45 UTC</pubDate>
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         <title>etapas:</title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:28:09 UTC</pubDate>
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         <title>3. TRABAJO EN EQUIPO</title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>El trabajo en equipo es un proceso colaborativo en el cual un grupo de personas se une para lograr un objetivo común. Implica la participación activa, la cooperación y la sinergia entre los miembros del equipo, quienes aportan sus habilidades, conocimientos y perspectivas individuales para alcanzar resultados más efectivos y completos. El trabajo en equipo fomenta la comunicación abierta, la confianza mutua, la delegación de tareas y la resolución conjunta de problemas. Además, promueve el aprendizaje conjunto, el desarrollo de habilidades sociales y la creación de un ambiente de trabajo positivo y motivador</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:37:03 UTC</pubDate>
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         <title>ejemplos:</title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:37:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>Proyecto de investigación en un laboratorio universitario: Cada miembro del equipo tiene roles y responsabilidades específicas, como recopilar datos, analizar resultados, redactar informes y preparar presentaciones. Trabajan juntos, compartiendo conocimientos y habilidades, para lograr los objetivos del proyecto y contribuir al avance del conocimiento en su campo.</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:38:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>2. Participación en un club estudiantil: Cada miembro del club contribuye con sus habilidades y conocimientos en diferentes áreas, como la organización de eventos, el desarrollo de estrategias, la promoción y la gestión de recursos. Trabajan juntos para alcanzar metas comunes, fortalecer la comunidad estudiantil y promover sus intereses y valores compartidos.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:39:58 UTC</pubDate>
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         <author>katherinetochavez</author>
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         <description><![CDATA[<div>3. Servicio comunitario: El brindar apoyo a una organización sin fines de lucro, donde, cada miembro del equipo se asigna a diferentes tareas, como coordinar eventos, recaudar fondos, diseñar materiales promocionales o interactuar con la comunidad. Ello involucra el trabajo conjunto, ideas compartidas y recursos, para lograr un impacto positivo en la comunidad a la que sirven.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-20 19:42:12 UTC</pubDate>
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