https://www.mentimeter.com/app/presentation/alep9zxj1pbaf9hj1rfaxad65t2daeju/edit?source=share-invite-modal

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진행 방식:

간단히 셀카 촬영 방법을 알려드린 후, 각자 자신의 모습을 찍고 돌아가며 간단히 자기소개.

빙고 예시 항목:

셀카 찍어본 적 있음

영상통화 해본 적 있음

카카오톡 이모티콘 사용해봄

유튜브 본 적 있음

앱 설치한 적 있음

진행 방식: 빙고판을 나눠주고 서로 질문하며 채워보기

진행 방식: 짝을 지어 문제를 함께 맞히도록 유도

진행 방식: 원형 또는 조별로 앉아 자유롭게 이야기

    갤럭시 S23 시리즈(S23 · S23+ · S23 Ultra), 갤럭시 S23 FE, 갤럭시 Z 폴드5, 갤럭시 Z 플립5,

    갤럭시 탭 S9 시리즈(S9 · S9+ · S9 Ultra), 갤럭시 S22 시리즈(S22 · S22+ · S22 Ultra), 갤럭시 Z 폴드4,

    갤럭시 Z 플립4, 갤럭시 탭 S8 시리즈(S8 · S8+ · S8 Ultra)

진행 방식:

간단히 이모지 만드는 방법을 알려드린 후, 각자 프로필 사진에 등록하고 공유하기

프로필 사진을 등록한 후, 모두 함께 사진찍기

▶ 평생학습 시민 학생들과 시민 교수님들의 일상과 경험, 감정, 꿈 등을 인공지능(AI)을 통하여 시, 그림, 음악으로 담아낸 작품들로 구성

▶ 인공지능(AI)를 활용하여 시-그림-음악-QR 작품을 제작하는 창작 융합을 통해 AI 활용 문화를 시민들이 자연스럽게 경험할 수 있도록 하고자 함

▶ AI 리터러시 효과 및 AI 도입, 활용하여 스마트 도시 시민 문화 형성의 계기가 되길 기대

▶ 인터넷으로 연결된 공간 속 예술의 확장과 AI 디지털 교육의 시작을 상징하는 QR 코드를 담아낸 작품 약 20점이 전시될 예정

카카오톡 시작하기 : 카톡 설치 및 설정 방법

1. 앱 처음 설치하기

2. 계정만들고 설정하기

3. 친구 추가하기

4. 앱 다시 설치하기

5. 대화 시작하기

6. 오픈 채팅 시작하기

7. 친구관리하기

다양한 상황에 활용하고 싶다면

1. 친구들과 이야기하고 싶어요

2. 친구에게 나를 소개하고 싶어요

3. 도움을 요청하고 싶어요

4. 내 생각을 쉽게 표현하고 싶어요

5. 친구들과 약속을 잡고 싶어요

6. 중요한 메시지를 바로 확인하고 싶어요

7. 잊지 않고 잘 기억하고 싶어요

8. 축하해주고 싶어요

9. 실수하지 않고 싶어요

10. 카카오톡을조용히 사용하고 싶어요

11. 카톡으로 받은 선물을 사용하고 싶어요.

안전하게 보호하고 싶다면

1. 괴롭힘을 당할 때

2. 모르는 사람이 말을 걸 때

3. 내 정보를 지키고 싶을 떄

4. 신고가 필요할 떄

학습 목표:

세계의 다양한 명화를 감상하고, 각 작품의 배경 문화와 시대를 이해할 수 있다.

명화의 특징을 분석하고, 나만의 명화 카드를 창의적으로 만들 수 있다.

활동 흐름:

도입

Google Arts & Culture 웹사이트 소개

명화 카드 예시 보여주기 (예: https://artsandculture.google.com/asset)

'명화 카드'가 무엇인지 설명 및 감상 요소 정리 (작가, 연도, 국가, 소재, 느낌 등)

전개

학생 각자 명화 한 점 선택 (Google Arts & Culture에서 자유롭게 탐색)

활동지에 따라 명화 카드 만들기:

앞면: 작품 이미지 (프린트 또는 그리기)

뒷면: 작품명, 작가, 제작 시기, 간단한 해석 및 감상평 작성

정리 및 공유

만든 명화 카드 짝과 교환해보기

3명 이상과 카드를 교환하며 다양한 작품을 소개받기

학습 목표:

• 명화에 대한 감상을 바탕으로 타인에게 감정을 전달할 수 있다.

• 시각 예술과 언어 표현의 융합을 경험할 수 있다.

활동 흐름:

1. 도입

   • 예시 엽서 감상 (실제 명화 엽서 또는 Google Arts & Culture 이미지 활용)

   • “그림으로 마음을 전한다면?”이라는 질문으로 토의

2. 전개

   • 명화 한 점을 고르고, 이를 엽서 형식으로 활용

     • 앞면: 명화 이미지 또는 직접 그린 그림

     • 뒷면: 친구나 가족, 미래의 나에게 보내는 짧은 편지 작성

       • 예: “이 그림을 보며 너에게 용기를 전하고 싶었어…”

   • 글쓰기 활동은 감상과 연결되도록 지도

3. 정리 및 공유

   • 서로의 엽서를 전시하고 감상

   • 마음에 드는 엽서 한 장 선택해 감상평 쓰기

수업 주제: 인공지능으로 재해석한 나만의 명화
학습 목표:

• AI 이미지 생성 도구를 활용하여 명화 스타일을 탐색하고, 창의적으로 재구성할 수 있다.

• 명화의 미술사적 특징을 이해하고, 그 스타일을 시각적으로 표현할 수 있다.

수업 시간: 1차시 (40~50분)

🔹 활동 흐름

1. 도입 (10분)

   • 명화 스타일이란? (예: 인상주의, 입체주의, 바로크 등)

   • Google Arts & Culture에서 다양한 명화 스타일 예시 감상

   • AI 이미지 생성 도구 소개 (예: Craiyon, Bing Image Creator, Canva, ChatGPT 이미지 생성)

     • “프롬프트”란 무엇인지 간단히 설명 (예: “고흐 스타일의 여름 풍경”)

2. 전개 (25분)

   • 학생 각자 명화 스타일 1개 선택

   • 나만의 엽서에 어울리는 장면을 상상하고 프롬프트 작성

     • 예: “모네의 수련 스타일로 친구에게 보낼 여행 엽서 만들기”

   • AI 도구에 프롬프트 입력 → 결과 이미지 확인

   • 엽서 양식에 출력하거나 그려서 앞면 구성

   • 뒷면에는 엽서 내용 작성 (친구, 가족, 미래의 나에게 메시지)

3. 정리 및 발표 (5~10분)

   • 엽서를 교실에 전시하고 서로 감상

   • 어떤 명화 스타일을 선택했고, 어떤 의도로 제작했는지 짧게 발표

수업 주제: 명화 속 이야기, 상징, 문화 코드 탐색하기
학습 목표:

• 명화 속 인물, 배경, 사물 등을 통해 시대적·문화적 의미를 탐색할 수 있다.

• 예술 작품의 숨은 상징을 발견하고 이야기로 재구성할 수 있다.

수업 시간: 1차시 (40~50분)

🔹 활동 흐름

1. 도입 (10분)

   • 다음과 같은 질문으로 흥미 유도:

     • “이 그림 속 과일 바구니는 왜 그려졌을까?”

     • “이 인물은 어떤 이야기를 담고 있을까?”

   • 작품 예시:

     • <아르놀피니 부부의 초상> - 상징 해석

     • <라스 메니나스> - 시점과 권력

     • <진주 귀걸이를 한 소녀> - 미지의 감정 표현

   • Google Arts & Culture로 작품 감상

2. 전개 (25분)

   • 작품 하나를 선택하여 세부 요소 분석 (사물, 색, 표정, 공간 등)

   • 활동지에 ‘작품 분석 카드’ 작성:

     • 그림 제목, 작가, 시대

     • 눈에 띄는 요소 3가지

     • 내가 추측한 의미 또는 상징

     • 나만의 질문: “왜 ○○는 저기 있을까?”

3. 정리 및 공유 (5~10분)

   • 모둠 또는 짝 활동으로 서로의 해석 공유

   • “내가 발견한 숨은 이야기” 발표

   • 작품을 통해 무엇을 배웠는지 한 줄 정리

• 거울 아래에 있는 작은 강아지는 왜 등장했을까요?

• 이 그림을 통해 어떤 시대적 분위기를 느꼈나요?

모범 답안:

• 강아지는 충성과 결혼의 상징이라고 해요. 진지한 분위기 속에 사랑과 믿음을 담으려고 넣은 것 같아요.

• 옷의 모양과 인테리어를 보니 당시 부유한 사람들의 생활과 종교적인 분위기를 느낄 수 있었어요.

“클로드 모네의 수련 스타일로 평화로운 호수를 그려줘.”

질문:

• 생성된 이미지에서 어떤 점이 모네 스타일이라고 느껴졌나요?

• 이 엽서를 누구에게 보내고 싶은가요?

모범 답안:

• 부드러운 붓터치와 흐릿한 색감이 모네의 인상주의 스타일을 느끼게 했어요. 물 위의 반사된 색이 특히 아름다웠어요.

• 이 엽서는 스트레스를 많이 받는 친구에게 보내고 싶어요. 그림을 보면 마음이 차분해질 것 같아서요.

• 거울 아래에 있는 작은 강아지는 왜 등장했을까요?

• 이 그림을 통해 어떤 시대적 분위기를 느꼈나요?

모범 답안:

• 강아지는 충성과 결혼의 상징이라고 해요. 진지한 분위기 속에 사랑과 믿음을 담으려고 넣은 것 같아요.

• 옷의 모양과 인테리어를 보니 당시 부유한 사람들의 생활과 종교적인 분위기를 느낄 수 있었어요.

모범 답안:

안녕, 엄마!
이 그림은 고흐의 붓터치 스타일로 그려진 들판이야. 노란 해바라기와 푸른 하늘이 마음을 편안하게 해줘. 엄마가 힘들 때 이 그림을 보면서 잠시 쉬었으면 좋겠어. 항상 고마워!
사랑을 담아, 수연이가.

• 소녀의 표정과 옷차림에서 무엇을 느꼈나요?

• 왜 진주 귀걸이가 강조되었을까요?

모범 답안:

• 소녀는 말없이 무언가를 기다리는 것처럼 보여요. 슬픔과 호기심이 섞여 있는 표정 같아요.

• 진주는 순수함과 아름다움의 상징이라서, 소녀의 순수한 감정을 강조하려고 귀걸이를 강조한 것 같아요.

스타일: 피카소의 입체주의
주제: “학교에서의 하루”

모범 답안 (프롬프트):

“피카소의 입체주의 스타일로 다양한 감정을 가진 아이들이 교실에서 공부하는 장면을 그려줘.”

이유:
피카소의 입체주의는 사람들의 감정을 각기 다른 각도에서 표현하니까, 다양한 감정을 가진 친구들을 표현하기에 적합할 것 같아요.

활동명: 사진을 찍어 고전 예술작품 스타일로 변신하기
활용 기능: "Art Filter"
학습 목표:

• 고전 예술작품의 특징을 이해하고, 나의 얼굴을 통해 예술 스타일을 체험할 수 있다.

• 예술과 나의 연결점을 발견하고 흥미를 느낀다.

활동 흐름:

1. 고전 명화 스타일(반 고흐, 프리다 칼로 등) 간단히 소개

2. Google Arts & Culture의 카메라 기능 ‘Art Filter’ 활용 → 나의 얼굴을 명화 스타일로 변환

3. 사진 공유 후, 어떤 화가/작품 스타일인지 발표

4. 활동지에 “내가 선택한 작품의 특징과 나의 해석” 작성

활동명: 나와 닮은 초상화 찾기
활용 기능: "Art Selfie"
학습 목표:

• 인공지능을 통해 나와 닮은 고전 초상화를 찾고, 시대별 미술의 다양성을 이해할 수 있다.

• 작품 속 인물과 나의 공통점과 차이를 감상문으로 표현한다.

활동 흐름:

1. 얼굴 사진 촬영 후 AI가 찾아주는 닮은 명화 확인

2. 그 인물의 시대, 작가, 작품 배경 조사

3. 나와의 닮은 점, 다른 점, 느낀 점을 글 또는 말로 표현

4. "내가 그 시대에 태어났다면?" 상상 글쓰기

활동명: 작품의 진짜 크기 느끼기
활용 기능: "Art Projector" (AR 기능)
학습 목표:

• 작품의 실제 크기와 공간감을 체험하며 예술작품의 실재감을 느낀다.

• 작품의 크기가 감상에 미치는 영향을 이해한다.

활동 흐름:

1. 명화 1점을 선택하고 ‘Art Projector’ 기능을 사용하여 실제 공간에 배치

2. 작품의 크기, 색감, 세부 묘사 등을 관찰

3. 활동지에 감상 소감 작성

4. “이 작품을 우리 학교 어디에 전시하면 좋을까?” 제안 활동

활동명: 예술 작품 속으로 들어가다
활용 기능: "Immersive Gallery" 또는 "Pocket Gallery"
학습 목표:

• 몰입형 전시를 통해 예술 작품을 공간적으로 체험한다.

• 전시 공간 구성의 의도를 파악하고, 자신만의 큐레이션 기획 아이디어를 떠올린다.

활동 흐름:

1. ‘반 고흐의 방’, ‘르누아르 갤러리’ 등 가상 갤러리 관람

2. 작품 간 연결성, 전시 동선, 조명 등 주목하며 감상

3. “내가 큐레이터라면” 활동지 작성 – 나만의 소규모 전시 기획

4. 갤러리 감상 소감 공유 및 토의

활동명: 색상으로 작품을 검색하자
활용 기능: "Color Explorer"
학습 목표:

• 색상 중심의 감상을 통해 예술 작품에 대한 새로운 관점을 기른다.

• 색상이 주는 분위기와 감정 효과를 이해한다.

활동 흐름:

1. 좋아하는 색 2가지 선택 → Color Explorer 기능으로 작품 검색

2. 각 색상으로 연결된 작품 1점씩 감상하고 비교

3. “이 색이 나를 표현한다면 어떤 기분일까?” 글쓰기

4. 선택한 색 기반의 나만의 작품 그리기(디지털 또는 수작업)

• 5차시 종료 후, 결과물 모아 ‘디지털 예술 포트폴리오’ 만들기

• 교실 또는 Padlet을 활용한 온라인 갤러리 전시

• 우수 결과물은 학교 뉴스레터나 SNS에 공유 가능