https://pt-br.padlet.com/clubecienciavivaaevn/clonagem-do-padlet-clube-ci-ncia-viva-lw2zum35ii1525fp

Ano letivo 2022/2023:

https://padlet.com/clubecienciavivaaevn/8g5mu07xo027puwl

Ano letivo 2021/2022:

 https://padlet.com/clubecienciavivaaevn/o4guu9gtdarpkr0f

Foi realizada uma sessão no agrupamento para selecionar o grupo de alunos que representa o agrupamento no concurso ao projeto, tendo estes participado na sessão inicial, denominada de “Aceleração”, em Évora.

Neste momento o grupo está a elaborar o projeto para submeter a concurso, se este for aprovado as atividades vão envolver toda a comunidade educativa.

Estivemos presentes na sessão de abertura , cujos oradores foram Pedro Ferreira, Presidente CM de Torres Novas; José Archer, Presidente da ABAAE; David Sousa, Diretor Geral da DGE; Emídio Sousa, Secretário de Estado do Ambiente e Margarida Gomes, coordenadora do Programa Eco-Escolas.

A Autarquia foi galardoada como Eco- Município (100% de Eco-Escolas), o nosso Agrupamento, como Eco-Agrupamento (100% de Eco-Escolas) e a Escola Secundária com dois prémios. Para além disso, a Escola Secundária foi convidada a subir ao palco como representante do distrito de Évora (escola mais antiga presente do distrito - 16 galardões bandeiras verdes)

A exposição de trabalhos esteve patente no átrio da escola básica.

No dia 14 de Novembro celebrou-se o Dia Mundial da Diabetes ( Diabetes Mellitus).

Dado existirem no nosso agrupamento alunos com esta patologia, considerámos importante neste dia , através de uma sessão de informação/esclarecimento abordarmos as temáticas acima identificadas.

As sessões foram dinamizadas pela Sra. Enfermeira Sofia Batista.

Este trabalho teve como objetivo consolidar os conhecimentos adquiridos sobre os planetas, suas características e posições relativas, além de compreenderem melhor as dimensões e distâncias astronómicas que compõem o nosso sistema planetário.

Deste modo, tentamos estimular diversas competências nos alunos, tais como a pesquisa científica, o pensamento crítico e a resolução de problemas.

Ao planificar e construir as maquetes, os alunos tiveram a oportunidade de interpretar informações científicas, organizar ideias, trabalhar em equipa e estimular a sua criatividade.

No final realizou-se uma exposição com as maquetes construídas pelos alunos e foi elaborado um pequeno filme que foi divulgado nas redes sociais do Agrupamento.

“ Juntos Cultivamos o Futuro – Ajuda a Reativar a Nossa Horta Pedagógica.”

A manutenção do canteiro será assegurada pelos alunos e professores do CT.

O trabalho dos alunos está relacionado com a Contaminantes da atmosfera, solo e água e

seus efeitos fisiológicos.

https://identify.plantnet.org/pt-br.

Foi construido um Padlet de turma com as fotografias e informações da espécie selecionada por cada aluno.

Os alunos efetuaram uma pesquisa sobre o tema "Os materiais e sua utilização", mobilizando competências
e aprendizagens de várias disciplinas, com base na pesquisa, elaboraram um conjunto de questões de escolha múltipla sobre o tema e respetivas respostas.

Fizeram um conjunto de cartões, que irão colar no verso do cartão de caixas de cereais.

Posteriormente irão utilizar os cartões para um promoverem um jogo na turma ou um possível campeonato interturmas.

O objetivo da atividade foi despertar o interesse pela ciência desde cedo, mostrando às crianças que a ciência está presente no seu quotidiano e que pode ser algo divertido e interessante, proporcionando uma abordagem lúdica e interativa.

Durante as experiências, as crianças tiveram a oportunidade de aprender conceitos científicos de forma interativa e participativa, pois foram encorajados a fazer perguntas, previsões, expressar as suas hipóteses e experimentar diferentes abordagens para resolver problemas científicos.

As crianças da sala B, educadora Manuela Moura, tiveram ainda oportunidade de desenvolver mais algumas atividades para complementar as anteriores.

Parabéns aos nossos pequenos/ grandes cientistas.

   Tudo começou quando os meus alunos, que todos os dias passavam pelo espaço exterior da instituição Casa do Povo, saiam da sua sala no mesmo edifício, constataram que, ao longo do 1º semestre, os canteiros estavam um pouco abandonados e a necessitarem de cuidados para serem devidamente aproveitados e requalificados. Daí surgiu a ideia de criarmos um jardim e juntos preparámos o terreno, revolvemos/enriquecemos a terra, plantámos, regámos e colocámos casca de pinho para mantermos a humidade da rega por mais tempo. Com a apoio do senhor presidente da Casa do Povo, foi-nos oferecido um sistema de rega gota a gota que nos permitirá poupar água, evitando também o desperdício. Inspirados na “Abelha Amélia “ que conhecemos na visita de estudo à Vila Imbatível do Lidl em Oeiras, construímos um bebedouro (reutilizámos materiais que já tínhamos e demos-lhe uma outra vida) para insetos e passarinhos, pois avizinha-se um verão quentinho. Assim, demos por concluída a primeira fase do nosso jardim, uma vez que, muito mais há a fazer e a aprender no próximo ano letivo. Os alunos deste 1º ano irão crescer (em altura e conhecimentos) com o seu jardim, de forma, a serem os homens e as mulheres do futuro, que acredito que irão ser melhores cidadãos, com a consciência de que todos podemos fazer pequenas coisas que têm um grande impacto na preservação do nosso Planeta!

 A professora: Cristina Correia

Neste sentido foi realizada uma oficina prática de extração e aplicação de pigmentos retirados de espécies vegetais.

jogo aplicando a turmas de 9º ano .

– Foi escolhida uma receita familiar, que vem de geração em geração, integrada na dieta mediterrânica;


– foi entrevistada a avó e a mãe de um dos membros do grupo, respondendo a algumas perguntas, feitas pelo grupo, sobre essa receita, a sua origem, as suas alterações ao longo dos anos, onde são adquiridos os produtos para a receita? Horta de casa, mercado municipal, supermercado, etc.;


– As entrevistas, precedidas por autorização dos intervenientes foram registadas em vídeo, assim como a preparação da receita.

https://docs.google.com/forms/d/12tVLGrZOrgDtoQoTXNnqp41TKe0NQ_ErbMmb0vnO8xU/viewform?edit_requested=true

Os grupos vencedores desta edição foram:

1.º Lugar: Escola Secundária de Vendas Novas, com o trabalho “Sustentabilidade em foco”

2.º Lugar: Escola Secundária de Ponte de Sor, com o trabalho “Chuvas ácidas”

3.º Lugar: Escola Secundária Infanta Dona Maria, com o trabalho "Um Bombardeiro Natural”

Estiveram a concurso mais de 65 vídeos, envolvendo mais de 240 alunos.

A avaliação dos vídeos decorreu em duas fases:

Uma pré-seleção dos 10 melhores vídeos pelos membros da direção do GQJ

Uma avaliação final por um júri externo composto por:

Nuno Patrício, jornalista da RTP

Ana Rita Silva, comunicadora de ciência

Ana Rita Lado, investigadora em química ambiental

Realização de um percurso/itinerário que liga as diversas escolas (Eco-Escolas) do concelho através da passagem de um Testemunho e que termina no município. Pressupõe a adoção de compromissos e a realização de Ações associadas ao conceito #ecoescolasfazpeloclima.

No âmbito da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, abordaram-se os domínios da Educação Ambiental, Direitos Humanos, Desenvolvimento Sustentável e Bem-Estar Animal, promovendo a formação de cidadãos informados, críticos e participativos.

·         nos alimentos consumidos (diferença na quantidade de carne/vegetais/produtos transformados);

·         no valor monetário gasto,

·         na quantidade de resíduos gerados,

·         na origem dos alimentos,

·         se possível, concluir qual das dietas terá maior pegada de carbono.

O jogo é feito através de um conjunto de perguntas de escolha múltipla.