Cartel de situaciones significativas- Clima de aula by TANIA JUOSI QUISPE CHEJE

tquispec24 — 2024-10-27 00:01:11 UTC

tquispec24 — 2024-10-27 16:34:47 UTC

tquispec24 — 2024-10-27 16:57:51 UTC

En el salón de clases de Ciencia y Tecnología, se observa que los estudiantes conversan mientras la profesora pide opiniones y sus compañeros están participando.

tquispec24 — 2024-10-27 17:19:49 UTC

Se desea la participación de todos con respeto y escucha activa, por lo que se trabajará las normas de convivencia, donde se impulsará la importancia de los valores y el respeto a sí mismo y los demás. En tal sentido los estudiantes se enfrentarán a retos como ¿Qué valores son esenciales para la convivencia? ¿ Cómo puedo mejorar mi relación con los demás?, éstas ideas serán plasmadas en un afiche elaborado por ellos.

tquispec24 — 2024-10-27 17:33:15 UTC

No se logra escuchar las diferentes opiniones de los estudiantes, por ende, se realizará una lluvia de ideas más organizada. Se pedirá a los estudiantes ideas de cómo se puede mantener el orden y la limpieza en las calle, ¿qué acciones podemos realizar nosotros para incentivar a los demás a hacerlo?, luego se pondrán de pie y expondrán oralmente su idea.

tquispec24 — 2024-10-27 17:38:03 UTC

El docente de Matemática esta escribiendo en la pizarra; hay estudiantes que atienden, juega en el celular y uno comiendo.

tquispec24 — 2024-10-27 18:05:59 UTC

Se esta desarrollando el tema de fracciones, lo cual, se usará los refrigerios de lo estudiantes y se agrupará según los diferentes tipos. Se planteará retos como ¿cuál es el total de bebidas?, ¿qué fracciones se puede representar?, ¿qué interpretaciones se puede inferir?. Estas inferencias se presentarán en papeles que serán pegadas a la pizarra.

tquispec24 — 2024-10-27 18:19:03 UTC

Se realiza una encuesta de los diferentes juegos que juegan en sus celulares, el tiempo y los lugares donde lo hacen, analizan esos datos y lo presentan en diferentes tablas estadísticas . Plasman esas conclusiones en un afiche informativo

tquispec24 — 2024-10-27 18:34:35 UTC

El docente propone a los estudiantes, deben poner el objeto que tienen en sus manos o cerca encima de la mesa. Cada estudiante analizará los objetos observados. En una hoja harán un listado de los objetos y responderán a las preguntas ¿qué precio tiene el objeto?, ¿en qué lugares puedo encontrar a menor precio? y ¿qué objeto puede ser intercambiado por otro?.

amandamientop24 — 2024-10-27 19:13:31 UTC

amandamientop24 — 2024-10-27 19:14:18 UTC

En un salón de clase, se puede observar como una maestra está regañando a sus alumnos por algo que hicieron, mientras que algunos alumnos no escuchan y se ponen a hacer bromas, en este caso un alumno vendiendo.

amandamientop24 — 2024-10-27 19:25:26 UTC

La comunicación efectiva es lo que no se pudo ver en este caso, la maestra utiliza una estrategia de comunicación que no capta la atención de los estudiantes y hacen que la escuchen activamente. ¿Qué debería hacer la maestra para mejorar su estrategia de comunicación? ¿Qué problemas podrían tener los estudiantes para poder relacionarse mejor con su maestra? Es un trabajo en el que se debe de trabajar por parte de la maestra y de los alumnos.

amandamientop24 — 2024-10-27 19:29:23 UTC

La disciplina y el respeto es lo que debe primar en un salón de clase, los alumnos no prestan atención a la profesora, esto da entender que, en las sesiones de aprendizaje, no prestan atención, se ponen hacer bromas. Esto perjudica el clima del aula, no aprenden y distraen a sus otros compañeros.

amandamientop24 — 2024-10-27 19:32:46 UTC

En ese momento se ha creado una oportunidad de reflexión y ajuste, la maestra utiliza este momento para hacer reflexionar a los alumnos, ajustar sus estrategias para mejorar la dinámica del aula y el aprendizaje de los alumnos. ¿Como debieron de aprovechar este momento de reflexión los alumnos? ¿Que pudo hacer la maestra para que sus alumnos le presten atención?

amandamientop24 — 2024-10-27 19:41:19 UTC

amandamientop24 — 2024-10-27 19:42:29 UTC

Los alumnos pidieron a su maestra que entre bailando al salón de clases, se observa como la maestra accede a la petición de sus alumnos .

amandamientop24 — 2024-10-27 19:47:47 UTC

La maestra aprovecho esta oportunidad para construir relaciones, al compartir un momento divertido, la maestra puede fortalecer su conexión con los alumnos, ¿es correcto que alumnos le hicieran esa petición a su maestra? De ser negativa la respuesta de su maestra, ¿Como podrían reaccionar los alumnos?

amandamientop24 — 2024-10-27 19:50:23 UTC

Se creo un momento de creatividad y espontaneidad, ya que esta solicitud puede inspirar momentos de creatividad y juego en el aula y salir de lo rutinario. Se puede observar la buena relación que se tiene maestro-alumno, ¿qué beneficios se podría obtener de esto? ¿Como ayudaría en el aprendizaje de los alumnos?