MODUL 2 by Sidsel

I dette trin skal der gives feedforward. Hvad kan vi tilbyde modulet, rettet mod fremtiden.

groennefaglaerte — 2025-03-07 08:36:35 UTC

Fastholdende feedback: tag afsæt i at styrke, fastholde eller kultivere et emne/adfærd.

Korrigerende feedback: tag afsæt i at ændre, skifte eller korrigere materiale, fokus eller adfærd.

Vær konkret, løsningsorienteret og empatisk.

Her skal vi have fat i hvordan oplevelsen har påvirket dig. Det handler altså om dine personlige oplevelser - effekten af modulet.

groennefaglaerte — 2025-03-07 08:36:35 UTC

Blev du yderligere motiveret?

Følte du dig underholdt?

Tabte du overblikket?

Blev du yderligere motiveret til at arbejde på projektet?

I dette trin er det vigtigt at beskrive dine observationer og oplevelser så neutralt som muligt.

groennefaglaerte — 2025-03-07 08:36:35 UTC

"Jeg ladge mærke til, at vi havde fokus på ...."

"Jeg bed mærke i, at du sagde, at ABC var ..."

"Jeg var nysgerrig på hvordan jeg kunne bruge model ABC i min undervisning"

"Da jeg ABC, kunne jeg mærke at ikke alle forstod opgaven..."

2025-03-27 15:08:48 UTC

Rigtig fine Plancher, med gode tegninger. Jeg var nysgerrig på de 9 Planetære grænser

Mindre fokus end tidligere modul

2025-03-27 15:10:06 UTC

Emnet med planetære grænser bliver for stort og uoverskueligt for eleverne. Man kan ikke se hvordan f.eks. mikrohandlinger kan løse de store udfordringer jordens befolkning har med overforbrug og konsekvenserne heraf. Da man ikke kan se løsningerne bliver man heller ikke motiveret for at ændre på noget, da det jo er ligegyldigt hvad vi gør i lille Danmark i forhold til effekten i resten af verden. Der skal vi ledes hen på videnssamfundet som vores største styrke og ressource, der netop kan gøre en forskel for resten af verden.

2025-03-27 15:10:10 UTC

Jeg blev yderligere motiveret til,

at inkludere det i undervisningen

2025-03-27 15:11:19 UTC

Jeg oplevede at min elevrolle var at jeg var meget lyttende.

Jeg blev nysgerrig på de diskussioner der var imellem os omkring bæredygtighed, og var nysgerrig på, hvad yderligere snakke kunne have medført?

Jeg oplevede, at det var svært at koble indholdet i modulet til at kunne handle og et handleperspektiv og at oplægget om grænser var tonet meget hen mod "dommedagsprofeti".

Jeg oplevede at "Lærlinge manifestede" gjorde mig meget nysgerrig og det ville jeg gerne have hørt endnu mere om..

Bekymret for modtagelsen af stoffet i modulet hos kollegaer på SDE.

2025-03-27 15:13:00 UTC

Jeg kan godt være bekymret for at stoffet på dette modul bliver modtaget med en smule afmagt. For hvordan skal vi kunne ændre situationen, når det allerede ser så håbløst ud. Så måske der skal være et tydeligere mål med dette modul, der indgyder til motivation og handling.

2025-03-27 15:13:29 UTC

Jeg vil lave det som en powerpoint , med tilhørende videoer, for det bliver visuelt for eleverne

2025-03-27 15:13:38 UTC

Jeg tabte fokus på "LEGO-klods-delen" og var usikker på hvad det var jeg skulle undersøge.

Jeg blev påvirket af at lytte til manifestede, da jeg meget gerne ville have hørt flere perspektiver fra branchen, underviserne og politikkerne.

Klare mål for modulet

2025-03-27 15:50:08 UTC

Der er behov for en tydeligere indføring til planetære grænser. MANGE ved ikke hvad det er og det er første gang de ser dem. Det kan være en stor mundfuld for den enkelte at få denne viden serveret, samtidig står man og skal undervise i det indenfor kort tid. Jeg tror der er længere ind til kernen end vi tror i forhold til at gøre erhvervsskole faglærere klar til at tackle alle elever og de forskelligheder der er i holdninger på emnet.