Pelos caminhos do CTS-CTSA by Lívia F. Machado

Fale sem dizer

liviafmachado — 2022-05-13 11:54:20 UTC

Fale sobre "Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente" sem falar sobre "Ciência, tecnologia, Sociedade e Ambiênte". Pode usar emoji

Educação, CTS e cidanania: Confluências e diferenças

liviafmachado — 2022-05-13 12:14:45 UTC

Por Widson Luiz Pereira dos Santos

Neste artigo, defende-se a ideia de que a educação CTS no ensino de ciências engloba objetivos comuns do que é denominado de letramento científico, mas que, todavia, não deve ser confundida como se ela correspondesse plenamente aos propósitos do letramento científico.

Conhecendo o Widson Luiz Pereira dos Santos

liviafmachado — 2022-05-13 12:25:52 UTC

Graduado em Licenciatura em Química pela Universidade de Brasília (1984), Especialista em Educação Brasileira pela Universidade de Brasília (1992), Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1992), Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2002). Realizou Doutorado sanduíche como bolsista da Capes na área de Ensino de Ciências na Universidade de Leeds na Inglaterra (2001). Desenvolveu estágio de Pós-Doutorado como bolsista do CNPq no Instituto de Educação da Universidade de Londres e na Escola de Educação da Universidade de Southampton na Inglaterra (2010). Atualmente é professor do Instituto de Química da Universidade de Brasília - UnB; é coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (doutorado acadêmico); orientador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UnB e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (mestrado profissional) do Instituto de Química da UnB.

Reflexões para implementação do momento CTS no Contexto educacional brasileiro''

liviafmachado — 2022-05-13 12:29:26 UTC

Por Wildson Santos e
Décio Auler

Neste artigo, situa-se, inicialmente, o surgimento histórico do movimento ciência, tecnologia e sociedade . Destaca a inexperiência democrática, relacionada com a trajetória histórica do país, como um dos obstáculos/desafios para colocar a tomada de decisões, em relação à ciência e à tecnologia, numa perspectiva mais democrática e menos tecnocrática, aspecto central do CTS

Conhecendo Eduardo Fleury Mortimer

liviafmachado — 2022-05-13 13:07:53 UTC

Eduardo Fleury Mortimer é Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq, nível 1B. Formado em bacharelado e licenciatura em Química, na UFMG, em 1980, é também Técnico em Química, formado pelo Colégio Técnico da UFMG. Antes de ingressar na Faculdade de Educação da UFMG em 1983, como professor de Prática de Ensino de Química, trabalhou por 3 anos como químico em indústrias e lecionou química no ensino médio por 5 anos, em escolas de Belo Horizonte. Já como professor da UFMG fez seu mestrado em educação na casa, concluído em 1988. Em 1994, defendeu a tese de doutorado na USP intitulada Evolução do atomismo em sala de aula: mudança de perfis conceituais. Essa tese foi posteriormente ampliada e publicada pela Editora da UFMG, em 2000, sob o título de Linguagem e formação de conceitos no Ensino de Ciências

Uma análise de pressupostos teóricos da abordagem C-T-S (Ciência – Tecnologia – Sociedade) no contexto da educação brasileira

liviafmachado — 2022-05-13 13:09:44 UTC

Por Widson Luiz Pereira dos Santos e
Eduardo Fleury Montimer

No presente artigo, é discutido criticamente os pressupostos desses currículos, de modo a fornecer subsídios para a elaboração de novos modelos curriculares na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias os quais possam contemplar a finalidade da educação básica em preparar o aluno para o exercício consciente da cidadania.

Docência e Ciência

liviafmachado — 2022-05-13 13:32:41 UTC

Por Wildson Luiz Pereira dos Santos
Neste artigo, defende-se a ideia de que a educação CTS no ensino de ciências engloba objetivos comuns do que é denominado de letramento científico, mas que, todavia, não deve ser confundida como se ela correspondesse plenamente aos propósitos do letramento científico.

Conhecendo o Décio Auler

liviafmachado — 2022-05-13 14:41:22 UTC

Licenciado em Física, mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (1995) e doutor em Educação - Ensino de Ciências Naturais pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). Professor Associado II da Universidade Federal de Santa Maria. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículo, atuando principalmente nos seguintes temas: currículo, paulo freire, CTS e educação em ciências.

Observe essa organização em infográfico sobre o assunto e veja se fica um pouco melhor para compreensão ...

liviafmachado — 2022-05-13 18:53:58 UTC

Para direita ou para esquerda

liviafmachado — 2022-05-13 18:59:51 UTC

Se você optar pelo caminho da esquerda encontrará outros conteúdos para aprimorar seu conhecimento sobre CTSA

Quando você optar ir pela direita, encontrará recursos para trabalhar CTSA no seu local de prática

O Que Seria Uma Abordagem CTSA?

liviafmachado — 2022-05-13 21:51:27 UTC

O Prof Giovani Zaneti do IFES de Vila Velha aborda o tema de Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente - CTSA.

"Ensino de Química na perspectiva CTS/CTSA"

liviafmachado — 2022-05-13 22:03:16 UTC

Os professores Eduardo Fleury Mortimer (UFMG) e Leonardo Fabio Martínez Pérez (UPN) fazem falas relacionadas ao Ensino de Química na perspectiva da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente com a mediação da professora Jaqueline Ritter (Furg)

Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA)

liviafmachado — 2022-05-14 16:02:28 UTC

Nesse vídeo as professoras Thais de Cássia Oliveira e Marina Matera Sanches discutem as possibilidades de trabalho com a abordagem “Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente” (CTSA).

CTSA para professores

liviafmachado — 2022-05-14 16:04:40 UTC

CTSA para local de prática de ensino

liviafmachado — 2022-05-14 16:05:58 UTC

JOGO - “Tempo de Reciclagem 2

liviafmachado — 2022-05-17 21:56:37 UTC

 O jogador deve limpar a natureza coletando lixo e colocando em suas respectivas lixeiras, para que a reciclagem seja feita de forma correta, ajudando assim o planeta.

JOGO DE QUÍMICA DA KELLY - SCRATCH

liviafmachado — 2022-05-17 22:02:17 UTC

Sugerimos ler o TCC de Kemily Neves Rangel na aba a esquerda com maiores explicações

[TCC] LUDICIDADE E CTSA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM DOS JOGOS EDUCATIVOS COMO MEDIADOR E DIVULGADOR DA COLETA E RECICLAGEM DO ÓLEO RESIDUAL DE FRITURA|

liviafmachado — 2022-05-17 22:03:28 UTC

O jogo digital Minecraft como um espaço de discussão, reflexão e ação a partir dos pressupostos da educação CTSA

liviafmachado — 2022-05-17 22:14:48 UTC

RECURSO DE FÍSICA

liviafmachado — 2022-05-17 22:21:17 UTC

CTSA E A BNCC

liviafmachado — 2022-05-17 22:23:34 UTC

CTS e Educação Científica: Desafios, Tendências e Resultados de Pesquisa

liviafmachado — 2022-05-17 22:25:47 UTC

Ensino de Ciências: fundamentos e métodos

liviafmachado — 2022-05-17 22:30:29 UTC

Por José Uibson Pereira Moraes (Autor), Mauro Sérgio Teixeira De Araújo (Autor)

Espaços comunicativos e jogos digitais : processos formativos com a inserção do jogo digital Minecraft no contexto do ensino superior e da educação básica

liviafmachado — 2022-05-19 14:43:28 UTC

Material didático e jogos do autor Wagner Passos

liviafmachado — 2022-05-20 00:04:10 UTC

O jogo de tabuleiro de educação ambiental "Trilha do Planeta" foi desenvolvido pelo cartunista e doutor em Educação Ambiental Wagner Passos, em parceria com a Sala Verde.

"A CIDADE" O Jogo

liviafmachado — 2022-05-20 00:08:28 UTC

Com esse game, o aluno assume o papel de reestruturar uma cidade para que ela não seja penalizada pela WEPA, órgão responsável por monitorar impactos no meio ambiente. Como prefeito da cidade, o jogador precisa tomar decisões para garantir suprimento para a população, ao mesmo tempo em que se preocupa o crescimento do local de forma sustentável.

"COLETA SELETIVA" O Jogo

liviafmachado — 2022-05-20 00:10:13 UTC

Memorizar as cores utilizadas na coleta seletiva pode se tornar uma tarefa mais divertida com o apoio de um jogo. Com esse game, os alunos aprendem a forma correta de separar os resíduos para a reciclagem. Após uma breve explicação sobre o que deve ser descartado em cada recipiente, o jogador assume a tarefa de ir separando os materiais que aparecem em um esteira.

Calculadora da Pegada [PERGUNTAS FREQUENTES]

liviafmachado — 2022-05-20 00:19:42 UTC

EDUKATU - Jogos e simulações

liviafmachado — 2022-05-20 00:24:37 UTC

Instituto Akatu, é uma organização que trabalha pela conscientização e mobilização para o consumo consciente.