La historia es la  ciencia social , que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad. Por otra parte, la palabra se utiliza para definir al periódico histórico que se inicia con la aparición de la escritura e incluso para referirse al pasado mismo.

Objetivo General.

Destacar y explicar a los niños de preescolar la importancia de la historia y el papel que juega  en el desempeño de las actividades históricas para un buen desempeño académico y ampliación de conocimientos.

Objetivos específicos:

Realizar diferentes actividades que ayuden a los niños a reconocer los diferentes tipos  de antigüedades y que aprendan a reconocer el significado de la historia, por medio de objetos  y herramientas que les ayuden a desarrollar su ingenio y conocimiento para lograr el objetivo propuesto.

Edad. Niños entre 4 y 5 años de edad.

Espacio donde se realiza la actividad:

Zonas verdes del museo o zonas aledañas al museo de jade, lugar de la excursión.

Elementos:

Plastilina  

Barro

Recipientes con agua

Delantales para que los niños no se ensucien.

Pinceles

Tierra

Limitaciones:

Falta de padres de familia que ayudarán a los niños en sus creaciones y guiarán para su seguridad.

Falta de agua para realizar la actividad y para lavarse las manos.

Falta de mesas para que los niños trabajen cómodamente.

Metodología didáctica:

La historia se basa básicamente en representar acontecimientos  históricos que tuvieron relevancia en nuestro país y a su vez una disciplina donde se narran dichos acontecimientos.

De esta manera la maestra organiza una excursión al museo de jade, con el propósito de enseñar a los niños las diferentes piezas arquitectónicas que hay en el museo iniciando con un recorrido por el museo, donde la docente irá explicándoles a los niños que representa cada pieza, de que año es, que nombre recibe cada pieza arquitectónica, de que material está hecha etc.

Después de hacer dicho recorrido por el museo la maestra procederá a hacer preguntas a los niños para ver que entendieron  de la explicación, qué fue lo que más les gustó, si disfrutarón el paseo etc. Luego la maestra invita a los niños a  preguntar todo lo que no entendieron o quieran saber  para evacuar las dudas que tengan para así ampliar su conocimiento  y logren un aprendizaje óptimo y adecuado.   Luego la docente le entrega a cada niño una hoja para que hagan un dibujo de lo que más les gustó del museo.

Por último la docente invita a los niños a participar de una preciosa actividad que consiste en elaborar algún objeto visto en el museo para lo cual se les brindan diferentes tipos de materiales acordes a la actividad y se les da la opción de elegir la que más les gusté para la cual escogierón vasijas de barro , una actividad en la cual tanto niños como docentes aprendieron el valor de conservar nuestros antepasados y entendieron lo importante que es conservar y cuidar nuestro patrimonio nacional, de una manera divertida y  educativa. 

Referencias Bibliográficas:

Video: Vamos a imaginar

Julián Pérez Porto y Ana Gardey.

Publicado: 2008. Actualizado: 2021.

Definición.de: Definición de historia

(https://definición.de/historia/)