1. Students will watch a video on the main topic.

2. students will participate by giving a reflection on the topic.

3. Students will make a diagram

Material: notebook, pencil case,   https://youtu.be/TRyOcLSJDzk?si=FwM_Rst8h-LbH3hv

1.     Students will read aloud page 26

2.     Students will mark the sentences that are true

3.     Students will match the types

Materials:  science book, pencil case 

2- die Schüler lesen und verstehen die Folien

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Artikel  im Heft arbeiten 

4.- sie werden Grammatikübungen beantworten

Completar el esquema para que muestre características de la economía mexicana tras el fin del Segundo Imperio mexicano.

1. Students will watch a video about the topic

2. Students will make a diagram in which they will write the definition of biodiversity.

3. Students will give a brief definition of what is understood in class.

Materials: notebook, pencil case https://youtu.be/ca99WW_v0bA?si=UoXEz3C5njIh6CsT

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden Verschiedene Verben fernsehen 

4.- sie werden das Thema und Grammatik Konjugation

5.- sie werden Übungen machen und antworten

Les élèves regardent la vidéo et prennent des notes dans leurs cahier. https://www.youtube.com/watch?v=Z14LtbgRONQ

Ils doivent écrire  dans leurs cahier des exemples montrés dans la vidéo.

Révision individuel.

Ressources:

Le Cahier

La trousse

development: the students will watch the videos and the students will answer the exercises

closing: the teacher will check the answer

development and closing: the students will answer the quiz

Realizar un esquema con la información presentada

2- sie werden das Thema Bestimmte und Unbestimmte Artikel Im Heft abschreiben                                                                                   

3.- sie sehen sich und verstehen NIcos Weg

https://www.youtube.com/watch?v=4-eDoThe6qo&t=1290s

4.- sie werden Übungen der Klasse machen

1.- Se realizara una serie de preguntas donde el grupo recordara, una situación de cuarto año. ¿Qué paso? ¿Cuándo paso? ¿Cómo paso?

2.- En plenaria analiza y comparte el porque de dicha respuesta.

development: the students will watch the video and answer five exercises

closing: the teacher will check the answer

This simple science experiment explores density using oil and water.

1. the students are going to put oil on the leaf protector.

2. The students are going to draw colored glasses of the dyes on the sheet of paper.

3. The students are going to put coloring in the water.

4. The students are going to put drops in the protector with their eyedropper.

5. The students will have to drag the drops with the toothpick.

Materials: Oil, Water, Food coloring, sheets protector, paper napkin, toothpicks,

development: the students will write and decorate a calaverita

closing: the students will share their calaveritas

Les élèves travaillent dans le livre pages 10-14

et finalement les éleves répondent des exercices en ligne.

Révision en groupe

Matériels: Livre et trousse.

2- die Schüler lesen und verstehen die Folien

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Artikel  im Heft arbeiten 

4.- sie werden Grammatikübungen beantworten 

in questa lezione si parla del condizionale presente ,importante nella lingua italiana e la cultura e che fa parte della gramatica italiana

materiali:quaderno e astuccio

1.- Organiza los párrafos de 1 a 4 para dar coherencia al relato.

2.-revisar y analizar los porque de dicha situación.

INICIO: Comenzaremos brincando uno por uno al ritmo de una canción en unos cuadros que estarán trazados en el piso para desarrollar el ritmo y la concentración.

DESARROLLO: Solfearemos nuestra canción navideña (la cuál se pondrá con ayuda de el proyector) y posteriormente tocaremos lo que avanzamos la clase pasada mas un par de compases más.

CIERRE: Sin guía, pediré que cada alumno diga el nombre de las notas que pondré en el pizarrón

Partiendo de la observación y el análisis de un mapa de la Republica Mexicana con tema ecosistemas del país, completar la tabla.

1.- Subraya la opción que completa de manera correcta cada oración.

2.- En plenaria analiza y comparte el porque de dicho escenario.

development: the students will develop arguments to support their opinions

closing: the students will have a small debate and end with a conclusion.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden Verschiedene Verben fernsehen 

4.- sie werden das Thema und Grammatik Konjugation

5.- sie werden Übungen machen und antworten

materiali:quaderno e astuccio

Relacionar el personaje con las acciones que realizó.

Les élèves travaillent dans le livre pages 10-14

et finalement les éleves répondent des exercices en ligne.

Révision en groupe

Matériels: Livre et trousse.