https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw Hecho con un deseo pedido a una estrella en-us 2021-05-02 04:40:00 UTC 2026-02-04 14:09:06 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f916.png cafelito2701 https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481706687 ¿Por qué la llama es un animal importante en la comunidad? ¿Qué pasa con
estos animales cuando se produce la helada?]]> 2021-05-02 04:41:52 UTC https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481706687 cafelito2701 https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481709044 ¿Qué es una helada? ¿Qué sucede cuando se presenta una helada? ¿Cómo
reacciona la población y tu familia frente a una helada? ¿A quiénes afecta la helada? ¿Qué pasa
con los animales? ¿Qué animales son y cómo se llaman? ¿A qué animales afecta más? ¿Qué
hacen con los animales en esta época? ¿Dónde los guardan? Explica que características tienen
los animales: ¿por qué tienen lana en su cuerpo? ¿Qué pasaría si estos animales no tienen lana?]]> 2021-05-02 04:45:27 UTC https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481709044 cafelito2701 https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481712713 Construir,
haciendo uso de la tecnología, para detectar cuando se produce una helada y así ayudar a la
población a prevenir dicho fenómeno natural y evitar que se mueran los animales]]> 2021-05-02 04:50:30 UTC https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481712713 cafelito2701 https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481714058 Los estudiantes utilizan el kit
WeDo y siguen instrucciones
para construir el prototipo de la
l l a m a , s e g ú n e l d i s e ñ o
realizado al inicio del taller.
Al construir su prototipo, cada
equipo empieza a trabajar con
las piezas, los sensores y la
programación. Aquí el docente
reta a los estudiantes a que el
prototipo tenga diferentes
movimientos a través de
programas más complejos.
I m p l e m e n t a y v a l i d a
alternativa de solución
Después de haber culminado la
construcción del prototipo, los
e s t u d i a n t e s d i s e ñ a n
programas de mayor complejidad,
por ejemplo, el sensor
detectará un movimiento y la
llama se desplazará hacia su
refugio.]]> 2021-05-02 04:52:19 UTC https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481714058 cafelito2701 https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481714977 Los estudiantes dan a conocer la función del prototipo y como
dará la alerta para prevenir a los pobladores. Luego, analizan si
este prototipo llega a cubrir las necesidades y da solución al
problema:
¿Qué movimientos hace? ¿Qué tipo de movimiento realiza?
¿Qué hicieron para que tenga movimiento? ¿Qué tipos de pieza
utilizaron? ¿Cuántos prototipos son programados? ¿Cómo los
realiza? ¿Qué piezas permiten su desplazamiento? ¿Qué
haríamos si no funciona? Comparamos con los demás equipos y
probamos el funcionamiento del prototipo.
De no funcionar el prototipo, se debe detectar el error y
corregirlo, revisando la guía de construcción y/o la
programación.]]> 2021-05-02 04:53:54 UTC https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481714977 cafelito2701 https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481717636 Anima a los estudiantes a que participen expresando sus opiniones y evaluando sus trabajos.
Ÿ Responden a las interrogantes: ¿Qué aprendimos el día de hoy? (Cada grado y nivel debe
expresar sus respuestas por turno y con respeto).
Ÿ ¿Qué materiales utilizamos?
Ÿ ¿Qué hicimos para que nuestro prototipo funcione?
Ÿ ¿En qué condiciones se realizó el trabajo?
Ÿ ¿Qué otros trabajos realizamos para nuestro prototipo?
Ÿ ¿Qué dificultades tuvimos?
Ÿ ¿Para qué me sirve haber construido este prototipo?
Ÿ Se debe realizar el comentario final y las indicaciones para su nuevo aprendizaje.]]> 2021-05-02 04:56:05 UTC https://padlet.com/cafelito2701/rn7psgv9ifmn0tmw/wish/1481717636