<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Groepsindeling 1/2/3 by </title>
      <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-13 16:22:30 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-10-06 20:43:36 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f469-1f4bb.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Voordelen homogeen:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1100243331</link>
         <description><![CDATA[<div>- Lessen aangepast aan niveau: prestaties gaan omhoog "reflected glory". Prestaties goede leerlingen stralen af op de hele klas. (bron: verniewenderwijs)<br>- Zone van naaste ontwikkeling is voor de sterkere leerlingen beter vorm te geven (anders ga je meer uit van de gemiddelde klas)(bron: verniewenderwijs).<br>_ Heeft iets positiever effect op prestaties van leerlingen; vooral voor taal, voor rekenen iets minder positief effect (bron: wijleren.nl)<br>- meer rust in groep 1, meer aanbod in groep 2 (eigen ervaring)<br>- Meer tijd voor individuele kind omdat je op minder niveaus werkt (eigen ervaring)<br>- Groep 2 meer uitdaging mogelijk (eigen ervaring)<br>- Beter zicht op de doelen (het zijn er minder voor 1 groep dan voor 2) (eigen ervaring)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-19 08:56:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1100243331</guid>
      </item>
      <item>
         <title>- Betere prestaties (bron: Slavin)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1100261656</link>
         <description><![CDATA[<div>- de enkele kinderen in je groep met lager prestatieniveau worden mogelijk (!) in heterogene groep meer gestuimuleerd mits het verschil weer niet te groot is (bron: Oeso 2006)<br>- maatjes koppelen van 2 en 1 vergroot mogelijk eigenwaarde van de groep 2 leerling (bron: wijleren.nl) </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-19 09:01:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1100261656</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Voordelen homogeen</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1100271151</link>
         <description><![CDATA[<div>- Je kan beter aansluiten bij ritme van de groep; is bij groep 1 echt anders dan bij groep 2 (eigen ervaring)<br>- minder werkdruk bij voorbereiding door minder niveaus in je groep. De boven en onderpresteerders kun je daardoor beter bedienen (eigen ervaring)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-19 09:04:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1100271151</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Voordeel 2/3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1100307682</link>
         <description><![CDATA[<div>Groep 3 kan nog in de hoeken als ze dat willen en de groepen 2 kunnen al met materiaal werken van groep 3. Ik heb zelf deze combi gedaan en het werkte omdat de groep 2 de speltijden met groep 3 kon doen. Voor de rest zie ik geen voordelen in groep 2/3. Het is een enorme organisatie alleen al voor groep 3 waardoor groep 2 vaak een beetje erbij hangt. teveel doelen voor groep 2 en 3 om als 1 leerkracht in de gaten te houden. daarbij heb je geen zicht op vrije spelmomenten buiten van groep 2 als je dit splitst. en juist die tijden geven bij groep 2 zoveel informatie</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-19 09:14:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1100307682</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De onderwijsinspectie constateert dat de kwaliteit van de uitleg en de taakgerichte werksfeer in homogene groepen beter is dan in heterogene groepen (bron: EDI 2.0 blz 27)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1100407548</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-19 09:42:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1100407548</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Groeperen op leerprestaties heeft positieve effecten, vergeleken met instructie geven aan de hele klas. Homogeen groeperen heeft gemiddeld positievere effecten dan heterogeen groeperen. De effecten van homogeen groeperen zijn daarbij sterker voor taal dan van voor rekenen. Vooral gemiddelde en beter presterende leerlingen hebben baat bij homogeen groeperen. Voor zwakker presterende leerlingen lijkt heterogeen groeperen effectiever.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1110037204</link>
         <description><![CDATA[<div>( Bron: Kennisrotonde.nl)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-21 13:49:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1110037204</guid>
      </item>
      <item>
         <title>bij homogene groepen kun je beter activiteiten op niveau aanbieden.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1110077508</link>
         <description><![CDATA[<div>Er is een groot verschil in aanbod van groep 1 en groep 2.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-21 13:57:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1110077508</guid>
      </item>
      <item>
         <title>kleuters leren van elkaar. Soms krijg je ook een terugval bij gr.2 wanneer er veel kinderen instromen in gr.1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1110097499</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/961248504/2ef0da3f0792b0cb36073ed3fd86d3b3/Groepsindeling_1_2_3.html" />
         <pubDate>2021-01-21 14:02:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1110097499</guid>
      </item>
      <item>
         <title>kleuters leren van elkaar. Soms krijg je ook een terugval bij gr.2 wanneer er veel kinderen instromen in gr.1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1110114024</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-21 14:05:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1110114024</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1111422754</link>
         <description><![CDATA[<div>Anoniem <br>Voordeel: groep2/3 groep2 krijgt dubbel instructie, eerst als groep2 en jaar daarom van 3.<br>Nadeel: de organisatie, je kunt 's morgens instructie en 's middags verwerking groep3 en hoeken groep2. Maar het buiten spelen en het lang stil zitten is niets voor 2.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-21 18:29:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1111422754</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1111452803</link>
         <description><![CDATA[<div>Voordeel homogene groepen: meer mogelijkheden voor werken op 3 niveaus en organisatorisch makkelijker. <br>Nadeel: meerdere leeftijden bij elkaar, kunnen ze zich beter aan anderen optrekken of leren helpen bij een ander die minder is.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-21 18:34:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1111452803</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1111472907</link>
         <description><![CDATA[<div>Anoniem <br>Groep 1/2 kan elkaar versterken en gr3 los, kun je extra basis voor lezen,spelling en rekenen leggen in een rustige omgeving. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-21 18:38:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1111472907</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1114297040</link>
         <description><![CDATA[<div>Wanneer er een instroomgroep wordt opgestart hoor ik vaak dat dit als heel pittig wordt ervaren, omdat deze kinderen nog niet gewend zijn op school. Wat als je een groep van 30 groep 1 leerlingen hebt? Is dat haalbaar voor de leerkracht? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-22 14:52:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1114297040</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1114313012</link>
         <description><![CDATA[<div>De casus was: teveel aanpakken in groep 1/2. Bij deze optie wordt het probleem verplaatst naar groep 2/3. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-22 14:56:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1114313012</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1114325983</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoe zit het met de doorstroom van een 2/3? Wordt het dan een 3/4? Er is weinig animo voor combi midden-/bovenbouw.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-22 14:58:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1114325983</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Voordelen groep 1/2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118535359</link>
         <description><![CDATA[<div>Een ontwikkeling van een kleuter verloopt in sprongen en naar interesse. Wanneer je kinderen van verschillende leeftijden en niveaus bij elkaar hebt kan een kind gemakkelijk aansluiten bij het niveau dat op dat moment bij hem of haar past. <br>Kinderen leren van en met elkaar (zone van naaste ontwikkeling. Kinderen leren ook door elkaar te helpen. Kinderen weten hoe het is om een keer de jongste of de oudste te zijn in de groep en dat verhoogt het gevoel van eigenwaarde. <br>De taalontwikkeling wordt gestimuleerd, omdat ze zich op kunnen trekken aan de kinderen die al wat ouder zijn. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 11:28:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118535359</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nadelen groep 1/2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118546596</link>
         <description><![CDATA[<div>Je moet als leerkracht veel verschillende niveaus bedienen in de kring en qua werkjes. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 11:35:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118546596</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Groep 3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118560015</link>
         <description><![CDATA[<div>Je kunt je onderwijs makkelijk organiseren. Je kunt je goed richten op de doelen van groep 3. <br>Bij ons in de groepen 3 zorgen we in het begin van het jaar voor een goede overgang. Er is ook het hele jaar nog ruimte voor spel in circuit vorm of vrij spel in de hoeken. <br>Een groot nadeel is dat de groepen 3 bij ons op school erg groot zijn! Dit vraagt veel van de leerkrachten en gaat ook ten kosten van de leerprestaties van de kinderen. Leesonderwijs in zulke grote groepen is echt een uitdaging! <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 11:43:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118560015</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Voordelen homogene groepen</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118569403</link>
         <description><![CDATA[<div>Je hebt te maken met minder verschillende niveaus in de klas, waardoor je je onderwijs beter kunt inrichten. Tussen het aanbod van groep 1 en van 2 zit een groot verschil. Groep 2 kun je beter voorbereiden voor groep 3. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 11:49:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118569403</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nadelen homogene groep</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118572979</link>
         <description><![CDATA[<div>Een groep 1 zal wel veel vragen van de leerkracht, zeker als hier ook nog kinderen steeds instromen. Groep 1 heeft nog veel hulp nodig en zijn nog niet echt zelfstandig en kunnen dan geen hulp vragen bij een leerling van groep 2. <br>Je hebt soms ook sterke leerlingen in groep 1, die zou je in een 1/2 makkelijk mee kunnen laten doen met de werkjes en kring van groep 2. En zo heb je soms ook kinderen in groep 2 die nog aanhaken bij groep 1. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 11:51:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118572979</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2/3 combinatie</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118576531</link>
         <description><![CDATA[<div>Een 2/3 combinatie moet passen bij de visie van je school, waarbij de collega's van de verschillende groepen goed met elkaar samenwerken.Ook moeten we voldoende collega's hebben die een 2/3 zouden willen draaien. Het vraagt veel organisatie. <br>Je houdt veel verschillende niveaus, net als nu bij een 1/2.<br>Het voordeel is dat de overgang van groep 2 naar 3 soepel verloopt. Groep 2 krijgt al veel mee van wat in groep 3 wordt aangeboden. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 11:53:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118576531</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Visie</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118592464</link>
         <description><![CDATA[<div>Welke indeling sluit het beste aan bij de visie van de school? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-24 12:03:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1118592464</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Alle groepen apart:Voordeel, minder niveauverschil in 1 groep.Nadeel, 2 x bepalen wie blijft zitten. Eerst in groep 1 en dan in groep 2.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1131352585</link>
         <description><![CDATA[<div>Deze heeft mijn voorkeur</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-27 13:05:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1131352585</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Groep 1/2 en groep 3:Voordeel, groep 1 trekt zich op aan 2Nadeel, 6 niveau&#39;s in groep 1/2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1131359232</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-27 13:07:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1131359232</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Groep 1 en groep 2/3:Voordeel, groep 3 is niet groot. Groep 2 pikt veel op van groep 3 en groep 3 krijgt meer kans om te spelen.Nadeel,  2 x bepalen wie blijft zitten. Eerst in groep 1 en dan in groep 2.Nadeel, Instructie aan groep 3, terwijl 2 buiten speelt. Het wordt zo geen groep.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1131361733</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-01-27 13:08:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/a_nieuwveld/rn7b7fhhp9mn3fru/wish/1131361733</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
