Me encanta ayudar y orientar con mi conocimiento y el aprendizaje que voy adquiriendo en la universidad a los padres de familia y vecinos que presentan complicaciones para lograr realizar sus trabajos en casa, mi apoyo más que todo se desprende del animo y la motivación para que sigan adelante y no se den por vencidos ya que los niños y niñas los necesitan como eslabón de apoyo y superación.

De los hechos personales me he propuesto muchas metas, he logrado la mayoría de ellas y otras van en proceso, una de ellas es brindar amor, cariño y tiempo a mi hijo que se encuentra en la etapa inicial de la educación y de su desarrollo integral, fomentando la recreación y el tiempo libre para dedicarle con la mayor de las disposiciones, sin interrupciones, lo que me deja gran satisfacción al ver su cambio de temperamento y actitudes.

 

Desde muy niña he sido muy exigente sobre mis perspectivas y metas, me he esforzado mucho lograr lo que quiero y apesar de que no pude estudiar lo que inicié hace unos años atras por falta de recursos económicos, hoy en día estoy en profreso de mi segunda meta personal, ser educadora de preescolar.

En cuanto a hechos familiares me he enfrentado a muchos y entre ellos están la educación de mi hijo, como hija mayor y mi hijo como nieto único hasta el momento, convivir cerca de mis adres y familia ha sido muy complicado, la educación que quiero para mi hijo que sea de provecho llena de deberes, moral y ética para la sociedad es criticada y me presentan amenazas sobre ello contantemente, hasta que puse límites y restricciones sobre las autoridades y privilegios, lo que con ello trajo disgustos y furia por parte de mi familia, pero ha sido un hecho que cambió el pensar y bienestar para bien en mi familia.

Un logro a nivel familiar también es, hacer respetar los intelectos y capacidades de los niños y las niñas, si bien es cierto se tiende mucho a comparar las capacidades de los infantes con los mismos miembros de la familia e incluso con infantes externos, lo que provoca bajo autoestima y frustración sobre los mismos niños y niñas y también de los padres de familia. Todos los infantes tienen capacidades distintas de desarrollo, incluyendo sus habilidades y debilidades, motora gruesa, motora fina, áreas socioafectivas, cognitivas y de más atributos que le pertenecen, es valioso respetar y no discriminar, criticar u opinar sin tener el derecho, hay que respetar el desarrollo de los infantes.

 

En el área comunal me da gran satisfacción poder ayudar a padres de familia con el desarrollo y estimulación de sus infantes, viviendo la evolución sobre la constancia.

 

También la convivencia comunitaria que he logrado con el pasar de los años y la madurez que se va adoptando produce que se creen lazos de solidaridad y sociabilidad con la comunidad, respetando espacios y promoviendo la convivencia.

Contenido: Convivencia 

Técnica: Literaria

Materiales: Cuento con títeres propios de la docente (personas, animales u objetos), escenario de atractivo para la interpretación, tela, mobiliario de juguete de casa.

La docente da la bienvenida a los estudiantes y seguidamente les comenta lo importante que es ser cortés, agradecido y amable con las personas que les rodea, en cualquier circunstancia que se encuentren. Los infantes pueden dar sus opiniones de experiencias y hechos vividos, van a compartir de manera ordenada y levantando la mano.

Seguidamente la docente los prepara para la actividad propuesta, coloca los infantes en un semicírculo en el suelo, la que consiste en un pequeño cuento inventado por ella misma donde se encentren títeres de personas, aminales u objetos, estos pueden ser variados según la disponibilidad de la docente y su cuento, el cuento debe dar enseñanza sobre la convivencia entre pares, familia y la sociedad. El escenario es acomodado según su gusto y disposición.

Al terminar el cuento el docente ahí mismo donde se encuentran los infantes les pregunta que les pareció el cuento y que enseñanza les ha dejado, si les pareció correcto lo acontecido y por qué. Los infantes comparten sobre lo antes contado por la docente.

Es importante el uso del recurso ya que los infantes como promotores de socialización por la etapa en la que se encuentran tienden a ser sociables y expresivos con el medio que les rodea, es por ello la importancia de reforzar el área socioafectiva por medio de actividades que den seguridad y confianza para la interacción, provocando al mismo tiempo el respeto sobre los demás. Los infantes poseen un gran don de identificación y el aprendizaje que adoptan en su etapa de inicio deber ser el apropiado, ya que es el que emplearan en su campo evolutivo.

Por medio de los recursos literarios los infantes encuentran enseñanzas, moralejas e importancia de sustento teórico que con creatividad es transmitido de la mejor manera para su aprendizaje. Sin mencionar que la interacción de los infantes provee de la familia y la comunidad donde habita, dentro del hogar los infantes comienzan sus primeras normas de convivencia y respeto que son empleadas por sus padres de familia, las mismas son puesta en práctica en la comunidad con sus vecinos y amigos. 

Los niños y las niñas de preescolar presentan derechos y deberes que deben de ser respetados y ejecutados, los infantes pueden cumplir con deberes dentro del hogar y al mismo tiempo se le deben hacer valer sus derechos de hogar, entre los deberes que os infantes poseen en el hogar son:

·         Cooperación en las tareas de acceso dentro del hogar

·         Respeto a los padres de familia o encargados

·         Guardar y ordenas sus juguetes

 Y entre los derechos que se les debe de respetar son:

·         Estudiar

·         Alimentación sana

·         Un techo  

 

 

Los recursos educativos son de gran importancia para fortalecer las áreas del desarrollo en los infantes, estos recursos aportan autonomía, creatividad, imaginación, conclusiones propias, valores y entre otras muchas más características en los infantes. Desde la presentación e importancia que se demuestre a los infantes por medio de las lecturas, canciones, actividades corporales u otras los infantes aprenden de manera más creativa y versátil los distintos contenidos necesarios para su desarrollo integral, es una evolución constante de cambios y conocimiento que debe ser fortalecida por medio de recursos didácticos.

“Los materiales didácticos elaborados con recursos del medio proporcionan experiencias que los niños pueden aprovechar para identificar propiedades, clasificar, establecer semejanzas y diferencias, resolver problemas, entre otras y, al mismo tiempo, sirve para que los docentes se interrelacionen de mejor manera con sus estudiantes, siendo entonces la oportunidad para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más profundo.” (Gobierno del Encuentro, 2021, prr.5)La gran parte y apoyo de los recursos didácticos los infantes los reciben de las docentes en los centros educativos donde se ven estimulados de forma lúdica y con gran interés sobre su aprendizaje, estas técnicas y recursos de apoyo promueven el interés en los infantes para seguir asistiendo a su aprendizaje continuo, el respeto y los valores son primordiales y de uso constante en cada actividad en la que se ve participando el infante.

 

Gobierno del Encuentro. (2021). Importancia del uso de material didáctico en la Educación Inicial. Recuperado de https://educacion.gob.ec/tips-de-uso/ 

 

Karpovich, V. (2021). Títeres con niños. [imagen]. Recuperado de https://www.pexels.com/es-es/foto/gente-mujer-nina-pintura-7356468/ 

Pixabay. (2020). Niños de escuela. [imágenes]. Recuperado de https://pixabay.com/es/illustrations/gente-de-palo-ni%c3%b1os-escuela-gente-5334880/ 

Rosales, A. (2016). La importancia de la familia en el desarrollo de los niños y niñas. Recuperado de https://www.aldeasinfantiles.org.co/noticias/2016/la-importancia-de-la-familia 

VIDEOCOMUNICACION UNED CR Sala A. (2020). 02150 Desarrollo sociocultural de la niñez I Actores de la comunidad educativa. [archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=ZGrsTrvMtbg&list=UU-ZJTsPqNSZhZDRsoYLavVQ&index=4