2. 1에서 정한 사물의 특징을 자유롭게 떠올리고 정리해 보세요.(3가지)

3. 내가 앞에서 정한 사물이 된다면 어떤 이야기를 하고 싶은지 생각해 보고 적어 보세요.

4. 3의 내용을 바탕으로 사물의 관점이 드러나는 시를 창작해 보세요.

2.
- 교실 벽에 걸려 있다. 

- 쉬지 않고 끊임없이 움직인다. 

- 시침, 분침, 초침이 있다.

- 우리에게 점심시간을 알려 준다.

3. 
- 쉬지 않고 부지런히 움직이는 시계의 수고를 강조하고 싶다.

- 우리 반 친구들이 점심시간 직전 벽걸이 시계를 자꾸 쳐다보는 모습을 시계의 관점에서 재미있게 전달하고 싶다.

4. 작품

나는 벽걸이 시계

나는 벽걸이 시계

오늘도 시침, 분침, 초침 모두 끊임없이 달린다오.

   

점심시간이 다가오면

2학년 3반 학생들은

5분마다 나를 바라본다오.

   

째각째각

나는 노래를 부른다오.

학생들의 배 속은 요동친다오.

   

5분만 기다리거라.

나는 혼잣말을 한다오.

학생들은 듣지 못하는

   

나는 벽걸이 시계

오늘도 쉬지 않고 일한다오.

너무 세게 문지르면 머리가 아파요

연필심으로 마구 찌르지 말아주세요

수업시간마다 온몸에 구멍이 날 때 너무 따가워요

힘을 줘서 구부리지  말아주세요

옆구리에 금이 가서 곧 있으면 부러질 것 같아요

소중히 여겨주세요

팔꿈치나 손등에 치여 책상에서 떨어지면 차가운 교실바닥에서 굴러다녀야 해요

매일 온몸이 쑤시고 버려져도

내 덕분에 틀린 답을 고치는 학생들을 보면

마음이 뿌듯해져요