-PRIMERO esta frase extraída de Stone Wiske (2006:34) cuando habla del aprendizaje para la comprensión con nuevas tecnologías:

-SEGUNDO: A partir de los nuevos contextos de aprendizaje, determina que los materiales digitales, no sólo implican un cambio de formato, sino que se enmarcan en nuevos conceptos de lo que significa enseñar y aprender. Por lo tanto, no debemos ser “portadores de información”, sino  “provocadores de experiencias de aprendizaje valiosas y significativas”. El hecho de ser digital no alcanza para ser efectivos en los entornos virtuales de aprendizaje, donde cobran gran valor. La característica fundamental es que sean HIPERMEDIALES. Así nos encontramos con un lector y autor que intercambian sus roles y se convierten ambos en creadores (docente REMIX y docente CURADOR de contenidos).

-TERCERO: Las IMÁGENES didácticas y el TEXTO como imagen deben ser aplicados para potenciar el desarrollo de la capacidad de análisis, comprensión y relación en los alumnos. Color, tipografía, posición, tamaño, textura, alineación, etc. son los componentes que van a formar parte de ellos; por lo tanto, su combinación y disposición determinará el sentido, el significado y la identidad.

El docente, quien debe tener un estilo particular para desarrollar el MATERIAL DIDACTICO, debe presentar un lenguaje descontracturado. En este sentido, el alumno debe sentir que el docente es quien le está hablando a través de ese material, algo tan simple y sencillo pero que tiene que ver con integrar distintos elementos. Para ello deber tener en cuenta la ESCRITURA, las TIPOLOGIAS TEXTUALES (diferentes maneras de comunicar el conocimiento) y por último el planteo de las ACTIVIDADES, para promover la construcción del conocimiento colectivo y aprendizajes socialmente significativos.

Saludos..

Melina Suarez

El desarrollo de la tecnología impacta de tal modo las formas de vida de la sociedad, que la escuela no puede quedar al margen. No se trata simplemente de la creación de tecnología para la educación, de la recepción crítica o de la incorporación de las informaciones de los medios en la escuela. Se trata de entender que se han creado nuevas formas de comunicación, nuevos estilos de trabajo, nuevas maneras de acceder y producir conocimiento. Comprenderlas en toda su dimensión nos permitirá generar buenas prácticas de la enseñanza para la escuela de hoy. (Litwin, 1994: 149)

·Sobre las preguntas con las que nos enfrentamos los docentes al momento de pensar cómo abordar la escritura de un material didáctico, me interesó el planteo de:

Sabulsky (2007: 1) Los materiales en Educación a Distancia son el conjunto de informaciones, orientaciones, actividades y propuestas que el sistema a distancia elabora ad-hoc para guiar al alumno en su proceso de aprendizaje. Éstos se presentan en diferentes soportes (impreso, audiovisual, informático), en cuya elaboración y diseño interviene un equipo interdisciplinario compuesto por los siguientes roles; docente experto (autores de contenidos), asesor pedagógico, diseñador gráfico y comunicador social. Cada uno de ellos tiene funciones específicas, pero también complementaria.

· Entorno Personal de Aprendizaje

Jordi Adell y Linda Castañeda (2010) proponen un concepto que puede resultarnos novedoso para entender cómo se dan los procesos de aprendizaje en la era de Internet; y lo identifican como un “enfoque” de aprendizaje, que se denomina Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment,PLE) “…es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.
Norma Sorroza

Una idea que me pareció muy interesante tiene que ver con el profesor como autor de su material didáctico. Si bien se trata de una actividad que realizamos desde hace tiempo, pude conocer y ahondar en los conceptos de remixado y curaduría de contenidos. Creo que resulta útil hacer conscientes estos procesos en el momento de preparar una clase, porque así podemos  hacerlo de una manera más creativa.

En segundo lugar, la narrativa hipermedia fue un concepto nuevo para mí y considero que implementarla puede aumentar la creatividad, la participación y la interacción, estableciendo nuevos modos de expresión y una manera de redefinir  los roles de los actores involucrados en el proceso.

La última idea es sobre los estilos o modelos de aprendizaje. Considerando que cada persona aprende de distintas maneras, influenciadas por diferentes variables.  Resultan relevantes los modos de acceder a la información y procesarla. De acuerdo al modelo VAK, hay personas que responden más fácilmente a estímulos visuales, otras son más auditivas y otras kinestésicas. Por lo tanto, en una propuesta de enseñanza conviene contemplar distintas opciones de acceso o de comunicación en relación con los contenidos, para que las personas puedan elegir el canal con el que se sientan más cómodos.

Gracias!
Verónica Sosa

 

2° Reconfiguración del rol docente
 Odetti (2013) plantea
"Estas funciones de autoría, la del autor-remixador y la del autor-curador en sus dos estilos diferenciales, abren la posibilidad a los docentes para pensar(se) como diseñadores de sus propios materiales didácticos a partir de materiales preexistentes o de la generación de estructuras narrativas espaciales diseñadas con ayuda de herramientas presentes en la llamada web 2.0"
Remix: Recrear una producción realizada por otros, dándole nuevo sentido.
Mashup:  combina de manera creativa, materiales de diferentes formatos que existen en la web.
Curador:  el curador de contenidos  selecciona, organiza y dar sentido a los contenidos digitales que podemos encontrar en internet, en algunos servidores y en diversos dispositivos de almacenamiento.
3° Escribir en los entornos virtuales de aprendizaje
 Es entendido como “un proceso singular de escritura”.
  García Aretio (1997), él plantea que al momento de pensar las actividades deben estar bien planificadas, de manera tal que el alumno no se limite sólo a memorizar, sino que pueda relacionarse con el conocimiento de manera dinámica, activa y reflexiva. Además afirma que por medio de las actividades se puede :
*Guiar y orientar el aprendizaje
*Aplicar conocimientos con la realidad.
*Entender la realidad   y ejercer una reflexión critica.
*Transferir lo aprendido a otras situaciones.
*Asimilar nuevas ideas, integrando con lo aprendido.
*Leer la realidad.
*Motivar el aprendizaje

1.       Editar un folleto con el marco teórico de la secuencia didáctica. Respetar el tema de los colores para recursos educativos me pareció muy valioso, pues no conocía. El hecho de volver a trabajar sobre la misma secuencia constituye un insumo para mejorar nuestras prácticas docentes.

2.       La importancia de la creación de materiales y recursos novedosos para que el aprendizaje sea significativo para los alumnos. 

3.       El valor que adquiere que el docente se capacite y valore la educación a distancia como una forma más de enseñar y aprender. 

“el material didáctico”, por medio del cual el alumno va a interactuar de manera diferente con el conocimiento, constituye una de las importantes. Dentro de los EVA, es entendido como “un proceso singular de escritura”
Saludos! 

2. Con el crecimiento en la popularidad del e-learning, se me ocurre que la e debe significar algo más que electrónico. Si lo llamaremos e-learning, ¿no debería ser efectivo, eficiente y envolvente?

3. El principio más importante para desarrollar e-learning vivaz es no ver el diseño de eLearning como diseño de información, sino como diseño de una experiencia.– Cathy Moore

Saludos!

 

2-       “La educación a distancia es hoy una realidad a la que debemos atender como una opción pedagógica válida para todos los niveles y modalidades del sistema educativo, sobre todo para aquellos en que no es posible llegar con una educación presencial”. Contribuye a garantizar el derecho a la educación.

3-      “El material didáctico, permite al alumno interactuar de manera diferente con el conocimiento, se constituye en una herramienta valiosa e indispensable para el maestro o profesor”
Podría agregar que aprendí diferentes recursos, sus características y el valor de los mismos.

Saludos. Myriam Ahumada

2)    Transformación de la Educación:es importante de tener en cuenta que la educación, está en constante cambio. Los docentes y la comunidad educativa en general, tenemos que garantizar estas diversas demandas sociales, como la alfabetización digital acompañada de modelos de aprendizaje y metodologías propuestas por los docentes para favorecer la integración y para eso debemos capacitarnos constantemente de forma significativa. 

Nuevas formas de enseñar: Según Litwin (1994) "Se trata de entender que se han creado nuevas formas de comunicación, nuevos estilos de trabajo, nuevas maneras de acceder y producir conocimiento. Comprenderlas en toda su dimensión nos permitirá generar buenas prácticas de la enseñanza para la escuela de hoy.” 
Saludos
Sandra Herrera