Círculo de gestión by S.E.P. ZONA II https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw 23/06/2023 en-us 2023-06-23 20:50:16 UTC 2023-06-27 15:41:19 UTC hello@padlet.com https://www.cetys.mx/noticias/wp-content/uploads/2020/09/Foto-1-5.jpg E. P. N° 336 https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2632674121 A través del acompañamiento pedagógico, que implica instancias de monitoreo, asesoramiento  y seguimiento; con  la construcción de acuerdos específicos y colectivos. Un trabajo institucional sobre la temática de la que se desprendan estrategias, metodologías y recursos con acuerdos claros  y conocidos por todos.]]> 2023-06-26 17:05:24 UTC https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2632674121 E. P. N° 336 https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2632684954 Hay  criterios de evaluación según ésta sea: diagnóstica, formativa / procesual  y sumativa dentro de cada instancia se toman otros relativos al área curricular, y lo que se desea evaluar.

En caso de evaluación formativa se debe tener en cuenta que los criterios se determinan a partir de los estándares descriptos  en los lineamientos de acreditación. Deben incluir todas las capacidades de la competencia o problema a enfrentar.

En el caso del proceso de la evaluación su finalidad es brindar retroalimentación y los criterios se utilizarán para observar con detalle los recursos empleados durante el proceso de aprendizaje, que son indispensables para el desarrollo de las competencias explicitadas en los propósitos planteados.

Por lo que se deben establecer criterios en relación a cuándo, cómo, qué y para qué teniendo en cuenta las diferentes áreas curriculares,  talleres y demás espacios alfabetizadores.

]]> 2023-06-26 17:26:40 UTC https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2632684954 E. P. N° 336 https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2632685212 -          Evaluación integral del estudiante a partir de la articulación.
-          Atender las diferentes trayectorias.

]]> 2023-06-26 17:27:14 UTC https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2632685212 EP.N°355 https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2633577205
  • Planificar distintos dispositivos de evaluación que contemplen instancias de autoevaluación ,heteroevaluación y coevaluación.
  • Compartir los criterios con los estudiantes.
  • Comunicar a las familias y orientar sobre la formación de los estudiantes.
  • Contemplar las múltiples evidencias que surjan en las situaciones de aprendizaje para establecer ajustes en la planificación.
  • Focalizar en la retroalimentación a partir de diversas estrategias y dispositivos. 
  • Crear condiciones de acompañamiento y evaluación a las trayectorias educativas escolares.
  • Considerar que los dispositivos de evaluación no son estáticos, si no que tiene flexibilidad para que  pueda modificarse, con el fin de abordar las trayectorias escolares en su totalidad. 


    • ]]>     2023-06-27 15:36:48 UTC https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2633577205     EP.N°355 https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2633578292
  • Organizar espacios de retroalimentación con los docentes para establecer estrategias, respecto a los dispositivos de evaluación en línea con el PCI.
  • Orientar en la planificación de varios instrumentos, dispositivos (trabajos prácticos grupales- individuales, exposiciones, pruebas escritas de manera flexible según cada grupo. 
  • Revisar en la tarea diaria a través de producciones individuales y grupales. – Ejercitar una observación sistemática y totalizadora que permita describir, analizar, explicar y reflexionar sobre lo observado, utilizando esa información para introducir las modificaciones necesarias. 
  • Compartir criterios de devolución (Retroalimentación) en donde se considere el progreso de los estudiantes, reconocer fortalezas y debilidades respecto del contenido evaluado y brindar orientaciones para seguir mejorando.
  • Fortalecer  la modalidad de trabajo de grupo para permitir el desarrollo de las habilidades de los estudiantes; para que puedan trabajar con otros para que puedan visibilizar los logros, fortalezas y debilidades, de manera que se aproximen a la coevaluación y autoevaluación. 

    • ]]>     2023-06-27 15:38:46 UTC https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2633578292     EP.N°355 https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2633579520
  • Establecer propósitos en relación a los contenidos a evaluar, seleccionando  y elaborando  instrumentos, además de anticipar modos de realizar devoluciones a los estudiantes.

  • Diseñar instrumentos que puedan dar cuenta de la trayectoria pedagógica de cada estudiante, donde se pueda visibilizar  los saberes reales y genuinos que faciliten la transferencia por parte de los estudiantes a su cotidianeidad.

    • ]]>     2023-06-27 15:40:59 UTC https://padlet.com/sepzona2viedma/rmensx4b738ix9pw/wish/2633579520