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      <title>Nachhaltigkeit in der Fachschule gestalten
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-06 14:14:34 UTC</pubDate>
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         <title>Lernsituation bzw. Lernfeld erfassen und anschließend Lernziel formulieren</title>
         <author>stellagoke</author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p>• Handout lesen und sich mit der gegebenen Situation vertraut machen</p><p>• Lernfeld auswählen und Situation verstehen (Was? Wer? Wozu?)</p><p>• Lernziel formulieren</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-06 14:17:00 UTC</pubDate>
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         <title>Didaktische Einordnung des Lernfelds</title>
         <author>stellagoke</author>
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         <description><![CDATA[<p>• Erste Struktur (stichpunktartig Stunde planen) einer Unterrichtseinheit</p><p>erarbeiten (Was soll vermittelt werden? In welcher Tiefe?)</p><p>• Fokus auf das „Didaktische Warum“ – was ist wichtig für die Zielgruppe?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-06 14:17:36 UTC</pubDate>
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         <title>Umsetzung konkretisieren</title>
         <author>stellagoke</author>
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         <description><![CDATA[<p>• Methode(n) zur Umsetzung auswählen/begründen</p><p>• Lernmedien aussuchen oder skizzieren (Arbeitsblatt, Video, Modell etc.)</p><p>• Struktur der Stunde grob notieren (evtl. mit Phasenplan oder</p><p>Tafelbildskizze)</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-06 14:18:28 UTC</pubDate>
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         <title>Handout / Werkzeugkasten</title>
         <author>stellagoke</author>
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         <pubDate>2025-07-11 11:15:22 UTC</pubDate>
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         <title>Lernsituation Sozialpädagogik</title>
         <author>stellagoke</author>
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         <pubDate>2025-07-11 11:16:09 UTC</pubDate>
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         <title>Lernsituation Technik</title>
         <author>stellagoke</author>
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         <title>Präsentation</title>
         <author>stellagoke</author>
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         <pubDate>2025-07-11 11:18:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>stellagoke</author>
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         <title>Lernziel Sozpäd. 1 </title>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p>1.Verstehen, wie Medienarbeit mit Kindern nachhaltig sein kann</p><ol start="2"><li><p>Umweltfreundliche Materialien und Methoden</p></li><li><p>Theorie mit praktischen Beispielen verbinden</p></li><li><p>Zeigen, warum Nachhaltigkeit in der Medienarbeit wichtig ist </p><p>Die SMART Ziele im Hintergrund haben !</p><p><br></p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-11 14:54:10 UTC</pubDate>
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         <title>Lernziel Sozpäd. 2</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Die SuS können Medien nachhaltig für die Selbstbildungs- und Bildungsprozesse von Kindern einsetzen und sie damit in ihrer Entwicklung unterstützen. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-11 14:58:03 UTC</pubDate>
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         <title>Struktur Sozpäd. 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Phase 1: Einstieg und Einführung </p><p>Ziel: Auszubildende verstehen worum es geht und warum es wichtig ist </p><p><br></p><p>Phase 2: Analyse der Lernsituation und Lernzielplanung</p><p>Verstehen was in der Kita gebraucht wird </p><p><br></p><p>Phase 3: Lernfeld-Zuordnung</p><p>Passende Inhalte finden z.B. welche Kompetenzen brauchen Kinder und Fachkräfte </p><p><br></p><p>Phase 4: Methoden und Medienplanung </p><p>Umgang mit Digitalen Tools </p><p><br></p><p>Phase 5: Präsentation und Reflexion </p><p>Plenum Feedback Runde </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-11 15:12:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Gruppe 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/stellagoke/rm5e217chjbvx0k6/wish/3517207984</link>
         <description><![CDATA[<p>Einleitung: Menti: Was denkt ihr wie werden Medien Nachhaltig in der Kita eingesetzt und Definition: Nachhaltige Mediennutzung</p><p><br></p><p>Inhalt: Vermittlung vom Wissen, Digitale Medien Nachhaltig in Kitas nutzen, Was können die Kinder lernen? Wie können Sie die Medien nutzen? </p><p>-Lernvideos über Pilotstudien zur Praktischen Umsetzung </p><p>-Sachtext zur ergänzung</p><p>-(Digital)Poster in Kleingruppen zur Vor und Nachteile Digitaler Mediennutzung</p><p><br></p><p>Abschluss:</p><p>-Poster im Plenum Vorstellen</p><p>-Feedback</p><p>-Ausblick: Nächste Stunde, Wie können wir mit dem Wissen Digitale Medien in den Kita Alltag einbringen</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-11 15:16:59 UTC</pubDate>
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         <title>Gruppe 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/stellagoke/rm5e217chjbvx0k6/wish/3517212483</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>Erarbeitungsphase : Einstiegsvideo </p><p>Ergänzende Materiellen: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest. </p><p>JIM-Studie 2024</p><p><br></p><p>Vor-und-Nachteile von Mediennutzung in der Kita </p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.prokita-portal.de/bildungsbereiche-entwicklungsziele-kita/medienerziehung-kindergarten/">https://www.prokita-portal.de/bildungsbereiche-entwicklungsziele-kita/medienerziehung-kindergarten/</a></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-11 15:26:44 UTC</pubDate>
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         <title>Sozpäd. 1</title>
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         <description><![CDATA[<p>Phase 1: Kurzes Einstiegs Video oder Bildimpuls 10 min </p><p>Frage ins Plenum:  Was hat Medienarbeit mit Nachhaltigkeit zu tun? </p><p><br></p><p>Phase 2: Kurzer FallText über Beispiel Kita will nachhaltige Medienarbeit einführen 20 min</p><p>Austausch in Kleingruppen Ergebnisse auf Plakaten</p><p><br></p><p>Phase 3: Kompetenzen auf Karteikarten schreiben 15min,  beispielsweise das brauchen Kinder das brauchen Fachkräfte </p><p><br></p><p>Phase 4: Auszubildende planen kleine Projekte mit digitalen Tools und nachhaltigen Fokus Hörspiel, Stop-Motion- Film </p><p><br></p><p>Phase 5: Projekte vorstellen und Verbesserung, Feedback, Reflexionsphase: Was nehme ich mit </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-11 15:31:27 UTC</pubDate>
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