en la tertulia para evaluar su comprensión y habilidades dialógicas.

La idea de la tertulia dialógica artística dentro del contexto de las comunidades de aprendizaje tiene influencias de diferentes corrientes educativas y pedagógicas. Uno de los antecedentes más relevantes es el trabajo del filósofo brasileño Paulo Freire y su enfoque en la educación dialógica, donde se destaca la importancia del diálogo horizontal entre el educador y el educando como una herramienta para la construcción de conocimiento y la transformación social.

Además, las comunidades de aprendizaje se inspiran en la teoría sociocultural de Lev Vygotsky, que enfatiza el papel del contexto social y cultural en el proceso de aprendizaje, así como en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que reconoce la diversidad de habilidades y formas de aprender de las personas.

En este sentido, la tertulia dialógica artística surge como una adaptación de la tradición de las tertulias españolas, integrando principios de diálogo igualitario, respeto mutuo y construcción colectiva de conocimiento propios de las corrientes educativas contemporáneas. Su objetivo es crear espacios de aprendizaje y reflexión en torno al arte que sean inclusivos, participativos y enriquecedores para todos los participantes.

- ¿Qué formación es necesaria para abordar con éxito en el centro esta temática? (Por ejemplo, formación de los distintos colectivos: profesorado, familias, alumnado, entidades).

- ¿Qué participación sería necesaria para la toma de decisiones sobre esta materia? (Plantear ejemplos concretos de acciones dialógicas participativas).

- ¿Qué estructura organizativa sería necesaria para desarrollar la temática del taller? (Por ejemplo, equipo directivo, coordinadores, asambleas, comisiones mixtas…).

- ¿Qué formación es necesaria para abordar con éxito en el centro esta temática? (Por ejemplo, formación de los distintos colectivos: profesorado, familias, alumnado, entidades).

- ¿Qué participación sería necesaria para la toma de decisiones sobre esta materia? (Plantear ejemplos concretos de acciones dialógicas participativas).

- ¿Qué estructura organizativa sería necesaria para desarrollar la temática del taller? (Por ejemplo, equipo directivo, coordinadores, asambleas, comisiones mixtas…).

- ¿Qué formación es necesaria para abordar con éxito en el centro esta temática? (Por ejemplo, formación de los distintos colectivos: profesorado, familias, alumnado, entidades).

- ¿Qué participación sería necesaria para la toma de decisiones sobre esta materia? (Plantear ejemplos concretos de acciones dialógicas participativas).

- ¿Qué estructura organizativa sería necesaria para desarrollar la temática del taller? (Por ejemplo, equipo directivo, coordinadores, asambleas, comisiones mixtas…).

- ¿Qué formación es necesaria para abordar con éxito en el centro esta temática? (Por ejemplo, formación de los distintos colectivos: profesorado, familias, alumnado, entidades).

- ¿Qué participación sería necesaria para la toma de decisiones sobre esta materia? (Plantear ejemplos concretos de acciones dialógicas participativas).

- ¿Qué estructura organizativa sería necesaria para desarrollar la temática del taller? (Por ejemplo, equipo directivo, coordinadores, asambleas, comisiones mixtas…).

- ¿Qué formación es necesaria para abordar con éxito en el centro esta temática? (Por ejemplo, formación de los distintos colectivos: profesorado, familias, alumnado, entidades).

- ¿Qué participación sería necesaria para la toma de decisiones sobre esta materia? (Plantear ejemplos concretos de acciones dialógicas participativas).

- ¿Qué estructura organizativa sería necesaria para desarrollar la temática del taller? (Por ejemplo, equipo directivo, coordinadores, asambleas, comisiones mixtas…).

- ¿Qué formación es necesaria para abordar con éxito en el centro esta temática? (Por ejemplo, formación de los distintos colectivos: profesorado, familias, alumnado, entidades).

- ¿Qué participación sería necesaria para la toma de decisiones sobre esta materia? (Plantear ejemplos concretos de acciones dialógicas participativas).

- ¿Qué estructura organizativa sería necesaria para desarrollar la temática del taller? (Por ejemplo, equipo directivo, coordinadores, asambleas, comisiones mixtas…).

Desde el centro las distintas comisiones mixtas trabajan en distintos proyectos para mejorar estas situaciones, estas están formadas por docentes, familias y agentes externos.

Por otro lado, llevamos a cabo Estrategias Educativas de Éxito, que aceleran los aprendizajes entre las que encontramos las Tutorías Activas, los Grupos Interactivos y las Tertulias Dialógicas entre las que destacamos las Tertulias Artísticas que vamos a desarrollar durante este taller.