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      <title>Núcleo: Conciencia Corporal, los juegos y el jugar, la comunicación corporal by Analia Molina1</title>
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      <description>No olvides colocar tu nombre en las publicaciones que realices.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-15 04:45:34 UTC</pubDate>
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         <title> CONCIENCIA CORPORAL Registro de sensaciones y percepciones que se obtienen desde diferentes posturas, posiciones del cuerpo y acciones motrices. Reconocimiento de los lados del cuerpo y aproximación a la predominancia lateral. Nombre del participante: Analía.   </title>
         <author>qr58j95mzt</author>
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         <description><![CDATA[<div>SALUDO AL SOL cantado</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/7fHpf4A9P1I" />
         <pubDate>2022-04-15 04:45:34 UTC</pubDate>
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         <title>Comunicación Corporal </title>
         <author>qr58j95mzt</author>
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         <description><![CDATA[<div>Experimentación de acciones motrices expresivas o comunicativas a partir de cuentos, melodías, ritmo, emociones,imágenes, entre otros.<br>Analia</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=mPN484uZm2g" />
         <pubDate>2022-04-15 05:01:19 UTC</pubDate>
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         <title>El juego y el jugar</title>
         <author>qr58j95mzt</author>
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         <description><![CDATA[<div>Participación en juegos propuestos por el o la docente o. Ídem los niños o niñas, o bien que los inventen o no, juegos masivos de habilidades motoras, juegos tradicionales o rondas propios de la edad.<br>Analia&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=0s4gMI9zkY0" />
         <pubDate>2022-04-15 05:08:33 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;El cuerpo y el medio social&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>"El cuerpo y el medio social", la comunicación corporal.<br>Reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo a través de una canción, mueven las partes del cuerpo al ritmo.<br>"<em>Experimentación de acciones motrices expresivas o comunicativas a partir de cuentos, melodías, ritmos, emociones, ideas, sentimientos, imágenes, entre otros".</em>&nbsp;<br>Javier Bolis</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=uTK_7MOFV4s&amp;ab_channel=ElReinoInfantil" />
         <pubDate>2022-04-18 22:50:41 UTC</pubDate>
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         <title>¨El juego y el jugar¨</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¨El juego y el jugar¨<br>El trabajo de las hablidades motoras basicas en la edad de 5 años, donde ademas de jugar y compartir con el otro, desarrollan sus destrezas basicas con circuitos teniendo que superar diferentes dificultades usando todas las habilidades aprendidas y descubriendo nuevas formad de juego.<br>Damian  Hernandez.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=FcfLSRKwo6w" />
         <pubDate>2022-04-18 23:21:58 UTC</pubDate>
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         <title>La comunicación corporal</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Experimentación de acciones motrices expresivas o comunicativas a partir de cuentos, melodías, ritmos, emociones, ideas, sentimientos, imágenes, entre otros.&nbsp;<br><br>                                                            Jazmín Somma<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=eCciZj6syII" />
         <pubDate>2022-04-18 23:59:30 UTC</pubDate>
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         <title>El propio cuerpo. Habilidades motoras.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Iniciación en habilidades combinadas en cadenas de dos, como correr y saltar o lanzar y recibir, y su empleo en la resolución de situaciones de juegos y tareas motrices.&nbsp;<br>En el caso de la actividad que muestra el video, los niñxs emplean habilidades motoras como saltar y picar la pelota.<br><br>Florencia Etcheverry.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=kcN0pomQi6k" />
         <pubDate>2022-04-19 00:06:56 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;El propio cuerpo&quot;, La conciencia corporal:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Iniciación en el reconocimiento de la tensión y la relajación global del propio cuerpo en forma contrastada.&nbsp;Roxana Delucis</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=fmhP6Bx4YnY&amp;ab_channel=DavidSep%C3%BAlvedaS%C3%A1nchez" />
         <pubDate>2022-04-19 11:43:10 UTC</pubDate>
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         <title>Comunicación corporal: Experimentación de acciones motrices expresivas o comunicativas a partir de cuentos, melodías, ritmos, emociones, ideas, sentimientos, imágenes, entre otros. Germán García</title>
         <author>germangarcia2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/ZLa2HK7oqwU" />
         <pubDate>2022-04-19 13:40:20 UTC</pubDate>
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         <title>La conciencia corporal.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Canción para reconocer, nombrar y poner en movimiento las distintas partes del cuerpo. Se puede ir complejizando con partes mas difíciles.<br>Alejo Benuzio</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk&amp;ab_channel=Doremi" />
         <pubDate>2022-04-19 14:40:04 UTC</pubDate>
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         <title>Conciencia corporal</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Conocimiento de las partes del cuerpo: diferencia entre zonas duras y blandas. Huesos, músculos y articulaciones.<br>Esta actividad debería estar acompañada por una propuesta en la que se focalice en las partes duras, con ejercicios de percusión ósea pero no encontré en YouTube y quería que llegara la voz de una eutonista a la EF.<br>Gabi R Vizzon</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=6FAt7SRPUzI" />
         <pubDate>2022-04-19 15:30:18 UTC</pubDate>
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         <title>LA CONCIENCIA CORPORAL</title>
         <author>marielpozner</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><a href="https://drive.google.com/file/d/1VoT4as0D8X66qMv-bSjhEJhYSRGzQPJX/view?usp=sharing">Propuesta en audio</a><br>Contenido del núcleo: Reconocimiento y adecuación al propio ritmo y a ritmos externos.&nbsp;<br>(la propuesta articula también con la integración de nociones temporales al juego, respecto al contenido reconocimiento y utilización de nociones temporales de velocidad con respecto a las propias acciones y las de los otr@s.)<br>Mariel Pozner</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-19 16:07:02 UTC</pubDate>
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         <title>LOS JUEGOS Y EL JUGAR</title>
         <author>marielpozner</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://drive.google.com/file/d/13kMA9EK4nOG9jk49Q7o_XcNpIvKVGUue/view?usp=sharing">Juego canción del Tiburón Kanishka</a><br>Contenido del núcleo: Participación en juegos propuestos por el/la docente y juegos propuestos por las niñas y los niños, ya sea que los inventen o no: » juegos de persecución individuales y grupales de organización simple&nbsp;<br>Mariel Pozner</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/uTEr9RmGF7o" />
         <pubDate>2022-04-19 16:22:40 UTC</pubDate>
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         <title>LA COMUNICACIÓN CORPORAL</title>
         <author>marielpozner</author>
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         <description><![CDATA[<div>Contenido del núcleo: Experimentación de acciones motrices expresivas o comunicativas a partir de cuentos, melodías, ritmos, emociones, ideas, sentimientos, imágenes, entre otros.<br>Mariel Pozner</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/vHqc7-2XD_A" />
         <pubDate>2022-04-19 16:30:09 UTC</pubDate>
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         <title>Conciencia corporal</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Actividades motoras. Iniciación en diversas formas del salto: en profundidad, en largo y en alto. Con uno y dos pies. Con cambios de dirección y sentido. Con giro y acción de los segmentos libres.&nbsp;<br>Martina Buraschi</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=KfobVT9V7tE&amp;ab_channel=ProfePia" />
         <pubDate>2022-04-19 20:53:48 UTC</pubDate>
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         <title>Núcleo de contenido: Conciencia corporal</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><em>La respiración: diferenciación entre inspiración y espiración. La relación entre la respiración y la relajación.&nbsp;<br></em>Giuliana Rossino<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=UHKEmTdVOQM" />
         <pubDate>2022-04-19 22:42:17 UTC</pubDate>
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         <title>LA CONCIENCIA CORPORAL</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/qr58j95mzt/rlvchym0b1cta58l/wish/2150914617</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La respiración: diferenciación entre inspiración y espiración. La relación entre la respiración y la relajación.&nbsp;<br><br>Taysa Latorre</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=-HcTjREYzbE" />
         <pubDate>2022-04-20 19:36:41 UTC</pubDate>
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         <title>La orientación en el espacio </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>• Participación en formaciones y agrupaciones para la realización de tareas y juegos: rondas, hileras, pequeños grupos, relevos, entre otros.&nbsp;<br>Nimeth, Rocio</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/i4_16oVYBv0" />
         <pubDate>2022-04-20 22:41:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>LOS JUEGOS Y EL JUGAR </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>• Participación en juegos propuestos por el/la docente y juegos propuestos por las niñas y los niños, ya sea que los inventen o no:<br>» juegos de persecución individuales y grupales de organización simple (uno/a contra todos/as, todos/as contra uno/a —inicialmente el/la docente—, inicialmente con un refugio)<br><br>Affranchino Fátima</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Thvjlb4so8g" />
         <pubDate>2022-04-21 02:29:02 UTC</pubDate>
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         <title>LA CONCENCIA CORPORAL </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;|Reconocimiento de los lados del cuerpo y aproximación a la predominancia lateral|<br>&nbsp;La actividad consiste en llegar al aro en el cual se encuentran las dos pelotitas. Como llegar va a ser lo mas importante, ya que los/las alumnas seguirán las flechas colocadas previamente por el/la docente dentro de los mismos. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-23 13:10:48 UTC</pubDate>
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         <title>Comunicación corporal</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Experimentación de acciones motrices expresivas o comunicativas a partir de cuentos, melodías, ritmos, emociones, ideas, sentimientos, imágenes, entre otros. Micaela Anello&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=hx-yDvDe_SE" />
         <pubDate>2022-04-24 00:11:44 UTC</pubDate>
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         <title>LOS JUEGOS Y EL JUGAR:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/qr58j95mzt/rlvchym0b1cta58l/wish/2154936155</link>
         <description><![CDATA[<div>(LOS JUEGOS Y EL JUGAR)PARTICIPACIÓN EN JUEGOS PROPUESTOS POR LA DOCENTE Y JUEGOS PROPUESTOS POR&nbsp; NIÑAS Y NIÑOS YA SEA QUE LOS INVENTEN O NO- JUEGOS EXPLORATORIOS-<br><strong><em>MAITE MEDORI</em></strong><br><br>https://www.youtube.com/watch?v=5BAe1ejeg1I</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=5BAe1ejeg1I" />
         <pubDate>2022-04-24 00:15:25 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Los juegos y el jugar&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Participación en juegos propuestos por el/la docente y juegos propuestos por las niñas y los niños, ya sea que los inventen o no: &nbsp; » juegos de imitación <br>Cinthia Yañez</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=PLnn1bPImsQ" />
         <pubDate>2022-04-24 14:06:50 UTC</pubDate>
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         <title>Los juegos y el jugar</title>
         <author>valesofaragon</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>· Participación en juegos propuestos por el/la docente y juegos propuestos por las niñas y los niños, ya sea que los inventen o no:</strong><br>* <em>Juegos de persecución individuales y grupales de organización mas compleja: </em><strong><br></strong>masivos - todos/as contra todos/as - y por bandos, sin refugios y con uno o mas refugios de diferentes funciones; <br>con diferentes roles fijos y con cambios y rotación de roles <em>- perseguidores/as, perseguidos/as, salvadores/as-</em> ; sin refugios y con uno o mas refugios diferentes funciones.<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=QZdj5xWzaT0<br><br>Valeria Aragón</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=QZdj5xWzaT0" />
         <pubDate>2022-04-24 14:13:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&quot;LA COMUNICACIóN CORPORAL&quot;                                              </title>
         <author>danysfalguera22</author>
         <link>https://padlet.com/qr58j95mzt/rlvchym0b1cta58l/wish/2155398933</link>
         <description><![CDATA[<div>Contenido: Experimentación de acciones motrices expresivas o comunicativas a partir de cuentos,melodías, ritmos, emociones, ideas, sentimientos, imágenes, entre otros.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Daniela Falguera.&nbsp;<br>Fuente: Youtube&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=EIQimjIuNTk" />
         <pubDate>2022-04-24 17:06:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>El juego y el jugar. Respeto por el adversario/a, los compañeros/as y los juegos de los otros/as</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En los distintos rincones con propuestas los niños y las niñas se abren a un juego libre donde deben respetar también el juego del otro aceptando que puede ser igual o diferente del propio. Cumar Nadia Macarena</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/v9zBoLQwO0U" />
         <pubDate>2022-04-24 21:44:17 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>&quot;Conciencia Corporal&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Contenido del núcleo: &nbsp; Iniciación en el reconocimiento de la fuerza, la velocidad y la flexibilidad en juegos y variadas actividades.&nbsp;<br>   La actividad consiste en una carrera en posición de "cangrejo" desde una línea hasta un cono ubicado a distancia prudente para niñxs de 4-5 años. Luego pienso que se podría realizar trabajos de flexibilidad y/o estiramientos del tren inferior y superior como parte final de la actividad. <br>Tomás Roura.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1676621373/8e1492c283fbd97004ae818e77f45125/WhatsApp_Video_2022_04_24_at_10_31_18_PM.mp4" />
         <pubDate>2022-04-25 01:33:23 UTC</pubDate>
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         <title>La Conciencia Corporal</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>"Reconocimiento y adecuación al propio ritmo y a ritmos externos."<br>La variante que haría es escribir las palabras sobre colores, así quién no reconoce las letras puede hacerlo con el color y poder seguir el movimiento.<br><br>Yanina Coronel<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=WDf6OC5GRlE" />
         <pubDate>2022-04-25 12:54:37 UTC</pubDate>
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         <title>Los juegos y el jugar</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Participación en juegos propuestos por el/la docente y juegos propuestos por las niñas y los niños, ya sea que los inventen o no: » juegos individuales y masivos con habilidades motoras (de lanzamiento y recepción, de pases, de lanzamiento a blancos fijos y móviles, de tracción en forma individual y grupal, de sortear obstáculos, entre otros)&nbsp;<br><br>Yair Pandolfi</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=RlBQ5XDf-hw" />
         <pubDate>2022-05-01 14:00:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/qr58j95mzt/rlvchym0b1cta58l/wish/2165794019</guid>
      </item>
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         <title> La comunicación Corporal. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/qr58j95mzt/rlvchym0b1cta58l/wish/2165908868</link>
         <description><![CDATA[<div>Contenido:<strong><br></strong><br></div><div>• Experimentación de acciones motrices expresivas o comunicativas a partir de cuentos, melodías, ritmos, emociones, ideas, sentimientos, imágenes, entre otros.&nbsp;<br>La  actividad se trabaja con sala de 4 años - 5 años , y la propuesta es sentir la musica y el ritmo .<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ofvOhW3PsKM" />
         <pubDate>2022-05-01 17:48:54 UTC</pubDate>
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         <title>La comunicación corporal</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/qr58j95mzt/rlvchym0b1cta58l/wish/2167755678</link>
         <description><![CDATA[<div>• La comunicación corporal en los juegos. En este caso, en un juego de ronda con canción. Paula Bonfante</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=6XzxvEnD9-Q" />
         <pubDate>2022-05-03 04:03:26 UTC</pubDate>
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