Apartir de los estudios que muestran las altas cifras de uso y abuso de las redes sociales en adolescentes y jóvenes, se desprende la gran atracción que ejercen en este grupo etario tan vulnerable por sus procesos neuropsicobiológicos y sociales. Por eso, se hace necesario revisar los efectos negativos que pueden producir estos nuevos estilos de comunicación y de conexión permanente. El abuso de redes sociales ha mostrado una asociación con depresión, síndrome de déficit atención con hiperactividad, insomnio, disminución de horas total de sueño, disminución del rendimiento académico, renitencia y abandono escolar. También ha sido asociado con un amplio rango de problemas psicosociales. Estudios han revelado falla en la toma de decisiones en los adictos a juegos online. Los adolescentes que juegan de forma excesiva tienen menos capacidad de procesar el feedback frente a las decisiones , no considerándolo a la hora de tomarlas. Se ha visto, además, fallas en los procesos de aprendizaje En relación al desarrollo de personalidad, se ha registrado que a mayor gravedad de la personalidad, mayor es el riesgo de adicción. El Trastorno de Personalidad Borderline aumenta el riesgo de ciberadicción.

#2 LIBROS ON LINE
La versión online de los libros permite  que la información se pueda adaptar y actualizar, es por esto que los libros electrónicos son una de las mejores herramientas educativas.

#3 TECNOLOGÍA MÓVIL
Tener la capacidad de adaptación a la tecnología móvil es esencial para poder mostrar tus destrezas. Su uso ya es parte de la enseñanza desde la administración, investigación o siendo parte de las mismas actividades educativas.

#4 APRENDIZAJE SOCIAL
A los alumnos les gusta el aprendizaje digital ya que encuentran útil crear sus perfiles sociales utilizados para dar opiniones, compartir temas de interés o lo que sea. Un claro ejemplo del aprendizaje social son los MOOC o cursos en línea.

#5 EVALUACIÓN DIGITAL
Existen métodos como la identificación mediante pulsaciones de teclas o sistemas de reconocimiento de caras.
 #6 ‘BIG DATA’

El “big data” de la educación se basa en el resumen de las acciones digitalizadas de los datos generados por profesores, alumnos.

Según la Asociación Americana de Psiquiatría,  los niños pueden padecer síntomas similares a las adicciones tradicionales como con el alcohol o las drogas cuando usan en exceso las nuevas tecnologías, tales como teléfonos inteligentes o “Smartphone”, vídeo juegos, tabletas y el Internet.  Estos son algunos indicadores:

Aun no existe una clasificación exacta del problema, según el DSM IV (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales) se puede clasificar como un trastorno adictivo no clasificado lo cual no es muy exacto, sin embargo podemos tener algunos indicadores que nos permiten detectar cuando existe dificultad.

Anónimo. (s.f.). Universia. Obtenido de http://noticias.universia.com.ar/consejos-profesionales/noticia/2015/03/19/1121800/7-tecnologias-transformando-educacion.html  .

García., P. (s.f.). Psicología y Coach. Obtenido de https://www.avanza-psicologia.es/adolescentes-uso-abuso-nuevas-tecnologias-redes-sociales/
https://www.bbc.com/mundo/noticias-43032001

 

Anónimo. (s.f.). Videos. Obtenidos de :
https://www.youtube.com/watch?v=G2SERrKSEeQ
https://www.youtube.com/watch?v=jrRfoh1EH5g
https://www.youtube.com/watch?v=N3-8kieXfbw
https://www.youtube.com/watch?v=gH18SJWgjMc
https://www.youtube.com/watch?v=dXMbY5h9ZJA