이를 막으려면 최근 일부에게 허용된 스티커 제도,그리고 과제점수 제도랑 연결시켜야 한다 생각한다.

먼저 최근 추가된 데시벨 측정기 시스템을 수업시간 늘 유지해야한다고 생각한다.

물론 선생님의 목소리나 바깥의 소음을 제외하고,일정량 소음을 올린 주범의 스티커와 과제점수를 일정량 삭감해야한다 생각한다

우리 반은 체육을 좋아한다(전국 공통), 그리고 대다수의 친구들은 직접 해보는 활동이나, 그림 그리는 것 또한 나쁘지 않게 좋아한다. 그러므로 이 3가지의 공통점은 재미도 있겠지만, 협력이나 친구들 끼리 하는 모둠 활동 일 것이다.

하지만, 이런 일을 좋아하는 만큼 이 활동을 하는 도중에 서로 간의 불화가 일어나는 경우가 크다. 그러므로 내가 추천하는 '우리 반을 위한 약속'은 바로 서로를 비난하지 말고 서로를 이해하지는 것입니다.

사람들은 각자의 개성이 다릅니다. 그런 부분 만큼 못하는 것 또한 많습니다. 그러니 모둠 활동이나, 다른 체육 활동 이 아니더라도, 서로는 존중하고 이해하는 약속을 행복한 우리 반에 큰 도움이 될 것입니다. 모두가 평등하고 갈등이 없는 우리 반 만들기에 좋은 약속일 것 입니다. :3

그러므로 나는 우리반 친구들이 조금 말을 줄여야 한다고 생각한다. 친구와 의사소통하는 것은 좋지만 수업 시간까지 그러면 안되므로 떠들고 싶다면 쉬는 시간에 떠드는 게 가장 좋은 선택이라고 생각한다.

모둠별 점수가 높은 친구들은 스티커 또는 다른 혜택을 주고 점수가 낮은 친구들은 명보를 받거나 급식당번을 해야한다고 생각한다. 하는 방법은 모둠별 시끄럽게하거나 집중 안하는 모둠은 마이너스 포인트를 주고 잘하는 모둠은 높은 점수를 주는 것이다.

또한 데시벨 측정기를 켜놔 수업시간에는 조용히 집중할 수 있도록 만드는 것이다.

이렇게 하면 우리반에 더 조용하고 집중해서 수업을 듣는 반이 될 수 있을겁니다.

깎인다 또 윤OO선생님의 의견이 마음에 안들어 그럴때도 있다. 이러한 이유로 이 문제는 꼭해결되었으면 한다.가장 좋은 방법은 수업시간엔 말하지 않고 쉬는시간에 말하는거다 애초에 수업시간에 떠들어서 얻는것도 그리 많지 않고 수업 내용 놓치는게 다다.이런이유로 우리반은 수업시간에는 떠들지 않고 윤OO선생님의 말이 심각한게 아니면 토달지 말자.

또한, 우리 반은 모두가 참여하고 즐길 수 있는 분위기를 소중히 여깁니다.
규칙을 잘 지켜서 안전하고 즐거운 교실을 만들며, 작은 일이라도 서로 칭찬하고 격려하여 따뜻한 마음을 나눕니다.

우리는 나 혼자가 아니라 우리라는 이름으로 모였습니다.
따라서 나의 행복과 더불어 반 친구들의 행복을 위해 행동하고, 언제나 밝고 즐거운 교실을 만들어야 겠습니다.

1. 수업 시간에 심각하게 시끄럽게 떠든다.

2. 이는 윤00 선생님의 수업에 집중하지 않는 아이들이 몇몇 있다는 것이고, 이는 수업을 진행하는 선생님을 존중하는 태도가 아니하다.

3. 이는 선생님의 기분을 상하게 하여 명심보감과 체육 마이너스로 이어져서 아이들이 심하게 스트레스를 받는다.

4. 또 이는 선생님과 아이들의 시위전쟁과 불화로 이루어져 갈등만 심해지고 처벌만 강해진다. ㅜㅜ

문제점을 해결하기 위해선 아이들이 못 떠들게 해야함으로 밑에 방안을 순서대로 제시해본다.

1) 하루에 총 6교시가 있으므로 선생님이 무작위로 (학생들에게 비밀로 한채)하루에 3교시 마다 데시벨 측정기 민감도를 4로 설정해 놓는다. 그리고 선생님의 행동과 밖에 복도 소리를 빼놓은 우리 학생들의 목소리로 측정된 데시벨의 소리가 한교시 마다 주의경보가 4번초과 뜨면 자리를 시험볼때 처럼 모두 책상을 띄어서 앉는다.

2) 만약 책상을 띄어서 앉아도 눈에 띠게 시끄러운 학생이 있다면, 선생님이 원하는 데로 남녀 짝꿍을 배치한다. (선생님이 보셨을 때 서로 사이가 어색하거나 좋지 않은 친구들을 붙여놓으란 소리, 다른 학생들 의견 반영 가능) = 학생들이 서로 떠들 확율도 훨씬 줄어든다.

만약 그 학생이 모든 학생들과 친할 경우에는 교실 맨 앞이나 뒤로 책상을 따로 배치해 무인도에 갇히게 설정한다.

3)수업시간에 모든 학생을 집중할 수 있게끔 만드는 방법도 있다. 선생님이 수업을 하실때 교과서에 나오는 문제들의 답을 보여주기 전에, 아무 학생을 무작위로 발표하게 만들어서 답하게 만든다. 만약 답을 못하거나 대충해버리는 경우 체육 마이너스가 진행되고, 이는 명백한 학생의 잘못이기에, 학생 공동의 피해까지 이어나가는 책임을 선보일 수 있다.

이 세가지 약속만 정해도 우리반이 훨씬 조용해질 거라 믿는다. 최대한 학생이 받는 처벌의 난이도를 적게 하면서 효율적인 방안을 고안했으니 실천해보길 바란다. 우리반 조용히 하자.

제발

1. 수업시간에 많이 떠든다.

2. 체육을 너무 원한다.

3. 수업 태도가 좋지 않은 경우가 많다.

라고 볼 수 있다. 그리하여 내가 제세하는 약속은 이러하다.

1. 수업시간에 할 이야기가 있다면 무조건 손을 들고 발언권을 얻을 것.

2. 친구나 선생님이 이야기하고 있다면 경청하고 질문이 있다하더라도 끝까지 듣고 할 것.

3. 기다리면 낙이 온다라는 말이 있듯이 막무가내로 체육하자고 하지 말 것.

만약 이 약속들을 지키지 않은 학생이 생긴다면 과제 점수에서 깎는다. 과제 점수는 곧 명심보감과 직결 됨으로, 학생들이 잘 지킬 것 이라고 생각한다

이 간단한 약속들로 우리반을 행복하게 할 수 있을 것 이다. 선생님께 체육을 원하기 전에 우리가 먼저 선생님을 존중해야지 선생님도 우리를 존중해 주실 것이다.

이를 해결하기 위해 첫째, 하루 6교시 중 무작위로 담임교사 시간에 데시벨 측정기를 비밀리에 사용하여 소음을 점검한다. 만약 한 교시에 주의 경보가 4회 이상 발생하면 책상을 간격을 두고 앉아 조용히 수업에 집중하도록 한다. 둘째, 그럼에도 불구하고 계속 소란을 일으키는 학생이 있다면 교사가 직접 관계를 고려하여 자리 배치를 조정한다. 어울려 떠드는 짝을 분리하거나 필요할 경우 교실 앞·뒤에 단독 배치를 하는 방식이다. 셋째, 학생들이 수업에 더욱 집중할 수 있도록 교사는 답을 공개하기 전 무작위로 학생을 지목해 문제를 발표하게 한다. 이 과정에서 준비가 부족한 학생은 짧은 보충 학습이나 추가 연습 기회를 통해 부족한 부분을 채우게 하여 책임감을 높인다.

이러한 방안들은 단순한 처벌이 아니라 학생 스스로 수업 태도를 개선하도록 돕는 장치다. 규칙은 사전에 학급회의를 통해 합의하고, 공정하게 운영하며, 필요할 경우 학생은 이의를 제기할 수 있다. 우리 반이 이 약속을 지킨다면 선생님과 학생 모두가 존중받으며 조용하고 즐거운 수업 분위기를 만들 수 있을 것이다. 제발 수업시간에 조용이 합시다!!!!

2. 우리는 학급 모두의 일을 나몰라라 하고 횅하니 지나가 버리지 않아야 하고 규칙을 잘 지켜야 한다. 쓰레기가 바닥에 있거나, 바깥놀이를 하고 피구공을 놓고 왔거나, 패드나 패드 키보드판을 정리하지 않고 무슨 토네이도 휩슬고 간것마냥 어질러져있을때, 난 몰랑~ 또는 안녕히계세요 여러분~! 하고 가버리면 안된다. 규칙을 지켜야 모두가 안전하고 편안하게 생활할 수 있기 때문이다. 따라서 시간을 지키고, 차례를 지키며, 학급의 일을 자신의 일처럼 생각하고 도와야 한다.

우리는 힘든 친구를 도우며 함께하는 반이 되기로 약속해야한다. 친구가 다쳤는데 다친것을 명분으로 엘베를 타려고 막 서로 낑긴다면 오히려 더 다칠수도 있다. 그냥 아무 대가도 바라지 않고 서로 도우면 더 따뜻하고 즐거운 학급이 될것이다. 그러므로 도움이 필요한 친구를 먼저 살피고, 필요한 한으로 적극적으로 도와야 한다.

3. 우리는 욕설을 사용하지 않기로 약속해야한다. 좋은 말은 친구를 기쁘게 하고 반 분위기를 밝게 만들기 때문이다. 그래서 욕설이나 부정적인 말을 하지 않고, 친구에게 칭찬과 격려의 말을 전해야한다. (그래도 욕설을 어쩔수 없이 진짜 정말 해야한다면 속으로 하거나 아무도 보지 못하고 듣지 못하는데서 하자.)

4. 학교 기물을 뿌시지 말아야 한다. 자기가 무슨 진격의 거인도 아니고 손오공도 아니면서 하루도 빠짐없이 꽝꽝꽝대며 학교 물건을 파손하면 그에 마땅한 처벌을 받아야 한다고 생각한다. 물론 그것을 뿌셔뿌셔마냥 뿌셔버린 친구만 책임이 있다고 생각하는건 아니지만, 그래도 손실을 가장 크게 낸 친구가 본보기로 따끔하게 아주 그냥 혼쭐이 나야한다고 생각한다. (만약 그게 나거나, 윤쌤이셔도 말이다. 하핫)

5. 고지식하게 무논리로 어쪄라구~ 를 시전하지 않는다. 간혹가다 친구들끼리 분쟁이 일어날때 더이상 맞받아칠 용기가 없는 친구들은 가끔 어쩌라고를 시전할때가 있다. 하지만 이제 그 어쩌라고의 횟수를 줄여야할때가 온것 같다. (뭐 진짜 어쩌라고를 써야 할때 빼고는 말이다) 내 생각엔 친구들끼리 다툼이 일어났으면 서로서로 잘못한건 인정하고 사과받고 다시 하하호호 뽀로로 친구들이 되야 하는데, 우리반은 그게 잘 되고 있는건지 안되고 있는건지 도통 알수가 없다. 그래서 다툼이 일어났을땐 서로 배려하자는 뜻이다.

그럼 이 무한 굴레를 벗어나기 위한 방법으론 무엇이 있을까?

첫째,아이들을 조용히 하게 하려면 소음 측정기로 아이들에게 체육이 없어질 수도 있다는 위협을 충분히 전해야 한다 하지만 우리반에는 체육에 별로 감흥이 없는 아이들이 꽤 있다 그러므로 모두에게 위협이 있는 숙제로 위협하면 그나마 아이들이 조용히 할 것이다

둘째,우리반에는 회장단들이나 바른 아이들이 수차례 경고를 해도 평소 무책임하게 문을 망가트린다거나 다툼을 일으켜놓고 뻔뻔하게 남을 탓하는 답이 없는 아이들이 있다 이들에게서 일어나는 많은 일들을

방지하기 위해서 이들에게도 위협이 될만한 것들을 학급회의를 통해 의논해봐야 한다

이런식으로 하면 체육이 넘치고 다른 반보다 충분히 행복한 반이 될것이다 제에에발 윤쌤 말듣고

걍 평화로운 학교 생활합니다^^ (진짜 제발 좀만 노력해줘ㅓㅓㅓ)

만약 우리반 아이들에게 가장 심각한 문제가 무엇이냐 물어본다면 아마 시끄러운것을 이야기 할 것이다. 같은 학생인 내가 봐도 너무 시끄럽다고 느끼는데 선생님께선 오죽할까 싶다.

특히 영어나 연극시간엔 진짜 도를 넘는다.

하지만 솔직히 개인적인 생각으로 데시벨을 측정하는것은 너무 강제적인 느낌이기도 하고 변수가 많기 때문에 좀 그렇고, 스스로 조용히 할 줄 아는것이 중요하다고 생각한다. 그리고 선생님께 한가지 말씀드리자면 남여로 앉는게 여여 남남으로 앉을때랑 사실 다를 바 없다.

남여든 여여 남남이든 우리반은 계속 떠든다. 그래서 내 생각엔 강제적이게 말고, 우리가 직접 조절해서 조용히 하는것은 어떨까? 생각한다. 강제적이지 않고 우리가 직접 조절하는것은 나중에 되서도 습관을 들일 수 있을것이라 생각한다. 그대신 선생님께서 우리가 스스로 조절이 되지 않는다고 느끼실땐 경고를 주고 여러번 경고를 받는다면 체육을 마이너스 시키거나 명심보감을 주는 등의 벌을 받는것도 좋을 것 같다.

그리고 개인적으로 데시벨 측정기는 시험시간에 사용하면 좋을 것 같다. 지금 시험을 일찍 끝내고 나서 쓸대없는 잡담을 나누는 경우도 솔직히 많이 봤다. 그럼 아직 시험을 보고있는 아이들의 집중이 흐트러질수 있다고 생각한다.

또 체육시간에 여자아이들이 많이 떠든다는 말이 나오는데,

여자아이들 입장에선 적극적으로 참여했다가 실수하면 욕먹을까봐 참여하지 않는 경우가 꽤 있다. 그래서 체육시간에 실수 한두개로 서로 싸우는일도 없도록 했으면 좋겠다.

• 이름 잘못적었어요

너무 시끄러운것이다. 선생님이 무시당한다라는 기분을 느낄 정도로 떠든다, 학급회의가 불가능하다. 우리반은 심각하게 시끄럽다. 그래서 선생님은 소음측정기를 쓰기 시작했다. 경고가 4번 울리면 우리는 체육을 하지 못한다. 그래서 기침도 멋대로 못한다.

또 학급회의가 완벽하게 끝난 적이 없다. 아무리 회장단이 조용히하라고 외쳐도 말을 듣지 않는다. 이 두가지 문제를 해결할 방안은

1. 수업시간에 유독 떠들고 불필요한 말을 하는 친구들 때문에 체육을 못하며 모두가 피해를 받는다. 그래서 체육을 깎지 않고 해당 친구의 과제점수를 깎는다던가 명심보감을 주면 모두가 피해받는 일이 생기지 않을 것이다. 수업시간에 말할때에는 발언권을 얻고 얘기하자. ✅

2. 학급회의 때 발언권을 얻지 않고 말하는 사람, 투표할 때 제대로 참여하지 않는사람, 의견도 안내고 블평하는 사람, 친구와 떠드는 사람은 벌을 주자. 그럼 학급회의가 원만하게 끝날 수 있을 것 이다.✅

첫째, 수업 시간에는 집중하고 잡담을 줄이자. 수업은 모두가 함께 배우는 소중한 시간인데, 한두 명이 떠들기 시작하면 금세 분위기가 흐트러져서 전체가 시끄러워진다. 그러다 보면 중요한 설명을 듣지 못하고, 나중에 다시 배워야 하는 불편함이 생긴다. 그래서 우리는 선생님이 설명하실 때는 눈을 보며 집중하고, 발표할 때는 손을 들고 차례대로 말하기로 했다. 만약 하고 싶은 말이 많아도 수업이 끝날 때까지 기다렸다가 쉬는 시간에 말하면 된다. 이렇게 하면 수업 시간에는 모두가 함께 집중할 수 있고, 공부도 훨씬 더 재미있고 효과적으로 할 수 있을 것이다.

둘째, 장난은 쉬는 시간에 하고 수업 시간에는 예의를 지키자. 장난은 친구들 사이를 더 가깝게 만들고 반 분위기를 즐겁게 해주는 좋은 방법이다. 하지만 수업 중에 장난을 치면 수업이 중단되기도 하고, 가끔은 친구가 다칠 수도 있다. 웃자고 한 행동이 누군가에게는 상처가 될 수 있다는 점도 잊어서는 안 된다. 그래서 우리는 쉬는 시간에는 마음껏 뛰어놀고 장난을 치되, 종이 울리면 바로 자리에 앉아 준비하기로 약속했다. 수업 시간에는 서로의 배움을 방해하지 않고, 진지하게 임하는 태도가 필요하다. 그렇게 한다면 우리 반은 즐거움과 집중, 두 가지를 모두 가질 수 있을 것이다.

셋째, 서로가 집중할 수 있도록 도와주자. 반은 한두 명의 힘만으로는 조용해지지 않는다. 모두가 함께 노력해야 교실이 달라진다. 그래서 우리는 친구가 떠들 때 화내지 않고, “우리 이제 조용히 하자”라며 부드럽게 알려주기로 했다. 또, 조용히 집중하는 친구가 있으면 칭찬해 주어 긍정적인 분위기를 만들어 가자고 다짐했다. 이렇게 서로가 서로를 지켜보고 도와주면, 조금씩 더 나은 교실이 될 수 있다고 믿는다.

마지막으로, 이 약속들을 단순히 한 번 정하고 끝내는 것이 아니라 매일매일 지켜 나가는 것이 중요하다. 처음에는 쉽지 않을 수도 있다. 하지만 모두가 함께 노력한다면 우리 반은 반드시 달라질 수 있다. 즐거운 분위기는 유지하면서도, 필요할 때는 집중할 줄 아는 멋진 반이 될 것이다. 이런 습관은 단지 6학년 때뿐만 아니라 앞으로 중학교에 가서도 큰 도움이 될 것이다.

우리 반이 이 약속을 꾸준히 지켜 나간다면, 교실은 더욱 따뜻하고 행복한 공간이 될 것이다. 친구들과 선생님 모두가 만족하고, 매일 학교에 오는 것이 즐거운 우리 반이 될 것이라 믿는다. 그러므로 우리는 지금 이 순간부터 약속을 소중히 지키고, 서로를 배려하며 진짜 행복한 반을 만들어 가야 한다.

그러니까 내가 생각하기에 우리 반은 너무 남한테 떠미는 것이 문제인 것 같다. 떠밀고 자기 책임은 절대 지지 않는 그런 스타일이다.이것이 떠드는 것보다 큰 문제다. 이것을 해결하기 위해 모두가 남 탓을 하지 않고 스스로 조심하면 좋을 것 같다. 만일 누군가가 계속 남 탓만 한다면 우리 모두 감정도 상하고 서로에 대한 미움만 커질 뿐이다. 그러니 내가 생각해낸 약속은(처벌에 가깝지만) 남탓을 하는 대신 서로 자기가 한 일은 없는지 되짚어보고 남 탓을 하지 마는 것이다. 그리고 만약 남 탓을 하는 친구가 있다면 스티커 삭감이나 과제점수를 깍으면 좋을 것 같다. 그러면 함부로 떠들지도 않고 서로 비난하는 일도 없어져 행복한 반이 될 것이다.

한줄요약- 비난하는 사람과 떠드는 사람 모두 강력한 처벌을 하자

첫째, 친구가 말할 때 끼어들지 말고 들어야 합니다. 농담도 좋지만 말 끊는 건 진짜 별로니까 조심해야 합니다.

둘째, 싸움 나면 질질 끌지 말고 빨리 화해해야 합니다. 괜히 눈도 안 마주치고 버티면 더 어색해지니까 빨리 풀어야 합니다.

셋째, 수업 시간에는 좀 조용히 해야 합니다. 우리가 너무 시끄럽게 굴다가 선생님이랑 다투면 결국 우리만 손해니까 집중해야 합니다.

넷째, 청소나 발표 같은 건 대충 하지 말고 책임감 있게 해야 합니다. 안 그러면 또 “너 왜 안 했어?” 하면서 서로 탓하게 되니까 성실히 해야 합니다.

다섯째, 친구가 잘하면 아끼지 말고 칭찬해야 합니다. “잘했네?” 한마디면 분위기 업되고, 우리 반이 더 즐거워져야 합니다.

이 약속들을 지켜야 합니다. 그러면 우리 반은 시끄럽지만 즐겁고, 장난도 많지만 따뜻한, 진짜 행복한 반이 되어야 합니다.

두 번째로는 긍정적인 말을 자주 사용하는 것입니다. 친구가 잘했을 때는 아낌없이 칭찬하고, 힘들어할 때는 따뜻한 격려의 말을 건네보세요. “잘했어”, “괜찮아”, “고마워” 같은 말 한마디가 친구에게 큰 힘이 됩니다.

셋째, 규칙을 잘 지키고 책임감 있는 행동을 하는 것도 중요합니다. 모두가 함께 지키는 약속이 있을 때 교실은 더 안전하고 질서 있는 공간이 됩니다. 정해진 규칙을 지키고 자신의 일에 책임을 다하면, 친구들과의 갈등도 줄어들고 서로를 더 믿을 수 있게 됩니다.

우리반의 단점 혹은 문제점

1. 너무 시끄럽다. (비록 다른반이 더 시끄럽지만 ex) 모란 그래도 우리반은 시끄러운 편이다. ) 이게 수업에 지장이 갈정도록 시끄럽다. 내가 보기에는 개인적으로 봤을때는 그닥 시끄럽지는 않은 것 같은데 단체적으로는 상당히 ci끄럽다.

2. 체육이 없어서 학교생활이 지루하다. 우리반은 시끄럽다는 이유로 체육이 마이너스가 되었다. 그래서 체육이 없는 주간에는 활기가 안돌고, 학교 가기가 싫어 진다 특히 에너지가 많은 친구는 더더욱 ex) 나 . 이는 수업에 집중을 못하게 되고, 이는 체육 마이너스가 될 수 있다.

3. 솔직히 말해서 우리반은 단합력이 조금 떨어지는 것 같다. 이를 알게 된 계기는 학급회의나 친구들의 말을 안 듣어서이다. 학급회의 때나 수업시간에나 친구들이 조요이 하라고 하면 몇몇 독특한 친구들이 1분, 아니 30초도 안되서는 떠들어 댄다. 이런 경우는 솔직히 단합력 혹은 친구를 존중하지 않는 경우 같다.

이렇게 문제점을 정리해 보았다. 이에 대해서 아주 획기적이고, 기발한 아이디어를 떠올라 보았다.

바로 작전명: '곳곳의 스파이'이다. 여기서 스파이란? 선생님의 기간을 정해서 랜덤 뽑기를 통해서 2모둠당 1명 정도 씩 뽑는 아주 특별한 직업(?)이다.

곳곳의 스파이 하는 방법

곳곳에 있는 친구들이 이제 시끄러운 친구들을 찾아서 쉬는 시간 때 스파이들이 시끄러운 친구들 명단과 자신의 이름을 선생님 책상에 '스파이가' 라고 써서 놓는다.

그리고 선생님이 그걸 읽고 생각했을 때도 공감된다라고 생각되면 그걸 쓴 스파이한테 소소한 선물( 스티커5개 혹은 간식 등등)을 준다. 그리고 걸린 친구는 다음 선생님 시간에 5분간 손을 들어야지만 말할 수 있게 한다. 만일 이를 어긴다면 뒤에 서 있기, 하지만 뒤에서도 태도가 안 좋다면 반 밖으로 보낸다.

하지만 스파이인 친구가 떠든다면? 바로 해임

그리고, 스파이가 기간동안 일을 잘했다면? 기간 추가

이 곳곳의 스파이를 한다면 좋은 효과 3가지

1. 스파이 친구들은 소소한 선물을 얻기위해 열심히 일을 하게 된다.

2. 친구들이 스파이가 무서워서 안떠들게 된다.

3. 위와 같은 이유로 우리 반이 덜 시끄러워져 우리반은 체육을 많이 할 수 있게 된다.

※참고※ 이 약속을 하신다면 선생님 께서는 어느 속도 든지 상관없이 진도를 나가셔도 됩니다.

우리반은 체육을 원해, 원해, 원해 체육은 역시나도 fun해, fun해, fun해!

우리반은 체육을 원하기에 체육을 하게 된다면 우리반은 행복해 질 것이고, 그리고 이 약속은 선생님 우리 모두 이로운 것이고, 또한 이 약속은 현실성 있기 때문에 충분히 할 수 있다.

우리 반이 시끄러운 것은 시끄럽게 하는 몇몇 얘들이 있다. 그리고 선생님은 이 잘못을 그 얘 한 명에게만 하는 하는 것이 아니라 우리 모두 그러니까 단체에게만 적용시킨다. 그래서 선생님께서는 전체 그러니까 조용히 하는 사람들에게까지 적용시키는 것이므로 대부분 체육을 금지시킨다던가, 숙제를 늘린다던가 직접적인 피해(과제점수, 스티커 사용 금지 등등)를 주지는 않는 벌을 주신다. 그래서 떠드는 사람들은 계속해서 떠들고 조용히 하는 사람들만 계속 피해를 보는 구조가 계속된다. 그러므로 기존에 하던 방법으로 하되 그중 특히 떠들던 사람들에게 는 경고를 줘서 경고를 2번이상 받으면 과제 점수가 -20이 되도록 하는 것이다.

그리고 우리 반은 왜인지는 모르겠지만 여러명이 같이 잘못한 상화에도 한명만을 몰아붙여서 마치 그 사람만이 잘못한 듯한 분위기를 만드는 경향이 있다. 물론 그 사람이 제일 잘못했다는 것은 수용하는 바이지만 자신들의 잘못이 아예 없다는 것은 말 이 안된다. 그러니 만약에 같이 잘못한 사람들이 누구 한 사람만 몰아붙인다면 이들에게 과제점수를 -10을 시키면 좋을 것 같다.

우리반은 신기하게 남녀 가릴 것 없이 양쪽 성 모두다 문을 한번 이상은 부쉈다.그리고 현재 우리는 이로 인해서 큰 위기를 마주했다. 다시는 이 위기를 마주하지는 않기 위해서 위에서 말했듯이 전체에게도 벌을 주되 그 개인들에게는 과제점수를 -50을 해야 한다고 생각 한다.

우리 모두 행복하고 화목한 반을 만들기 위해서 노력하자