<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>CENTRO UNIVERSITARIO DE DESARROLLO INTELECTUAL &quot; CUARTO CUATRIMESTRE&quot; LOS PRINCIPIOS DE LA ENSEÑANZA by FRANCISCO CARMELO MATIAS CASTRO</title>
      <link>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59</link>
      <description>MURO DIGITAL</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-22 19:26:31 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-11-17 02:23:49 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1. Partir de lo próximo a lo remoto</title>
         <author>21023088</author>
         <link>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387336739</link>
         <description><![CDATA[<div>Indican hechos o elementos próximos en el tiempo y en el espacio.<br>Entre lo presente y lo próximo que lleve hacia lo más distante o hacia lo pasado.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://images.unsplash.com/photo-1544291277-f7e09dcd6caa?crop=entropy&amp;cs=tinysrgb&amp;fm=jpg&amp;ixid=Mnw3ODI2fDB8MXxzZWFyY2h8Mnx8UGFydGlyJTIwZGUlMjBsbyUyMHByJUMzJUIzeGltbyUyMGElMjBsbyUyMHJlbW90b3xlbnwxfHx8fDE2Njg2MzQ2NTE&amp;ixlib=rb-4.0.3&amp;q=80" />
         <pubDate>2022-11-16 21:33:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387336739</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Partir de lo concreto a lo abstracto</title>
         <author>21023088</author>
         <link>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387344535</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>Ejemplos:<br>Esquematizaciones, dibujos, carteles, retratos, noticias periodísticas, obras de<br>autores tratados en clase, proyecciones, visitas especializadas o no, experiencias,<br>excursiones, vivencias y experiencias de los alumnos, etc. Que favorecen la<br>enseñanza</div>]]></description>
         <enclosure url="https://lenguaje.estudiareneuropa.eu/img/wo/0/75/Sea-concreto-y-no-abstracto-obrazek_sredni_4064075.jpg" />
         <pubDate>2022-11-16 21:42:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387344535</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Partir de lo conocido, para llegar a lo desconocido</title>
         <author>21023088</author>
         <link>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387348852</link>
         <description><![CDATA[<div>Articular lo nuevo con lo conocido, para ser aprendido, comprendido y asimilado<br>más fácilmente mediante las experiencias del alumno.<br>Que tengan relación lógica psicológica o analógica con el nuevo tema y adquiera<br>significación para el alumno.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/03/86/86/03868607c8473ca8cff516711ef34184.jpg" />
         <pubDate>2022-11-16 21:47:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387348852</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Individualidad del aprendizaje</title>
         <author>21023088</author>
         <link>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387355264</link>
         <description><![CDATA[<div>Situarse en la perspectiva de cada alumno por que presentan peculiaridades que<br>no pueden pasar inadvertidas que son fundamentales en la orientación del<br>aprendizaje.<br>Las actividades extra clases, tareas diferenciadas son óptimos instrumentos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://image.slidesharecdn.com/procesodeaprendizajee1-140915120600-phpapp01/95/proceso-de-aprendizaje-1-638.jpg?cb=1410782824" />
         <pubDate>2022-11-16 21:54:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387355264</guid>
      </item>
      <item>
         <title> 5. Libertad, actividad y participación</title>
         <author>21023088</author>
         <link>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387359861</link>
         <description><![CDATA[<div>Educar en <strong>libertad</strong> supone ayudar a formular y desarrollar un proyecto personal de vida, de modo que los más jóvenes aprendan a llevar el timón de sus vidas en la dirección correcta: hacia la felicidad de una vida plena. <br><strong>Actividad</strong>. El aprendizaje requiere actividades física y mental porque “se aprende haciendo”<br>por medio de la participación, la motivación, la adecuación del estudio a los intereses del educando y las condiciones de la escuela que favorezcan resaltar su personalidad y libertad.<br><strong>Participación</strong>. Orientar al alumno a la participación, esto favorece:<br>La iniciativa.- Manifestar opiniones propias.<br>Responsabilidad.- Tomar parte activa dentro de la vida escolar.<br>La cooperación.- Es un juzgar, un seguir, un asumir compromisos en conjunto con<br>el trato de la clase o en grupo para alcanzar los objetivos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.elespanol.com/eldigitalcastillalamancha/opinion/el-comentario/20190114/libertad-participacion-ensenanza-reglada/368213896_0.html" />
         <pubDate>2022-11-16 22:00:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387359861</guid>
      </item>
      <item>
         <title> 6. La realidad, adecuación y ordenamiento</title>
         <author>21023088</author>
         <link>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387362379</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La <strong>realidad educativa</strong> es un fenómeno temporal y espacial, es un proceso trascendental y a la vez un hecho concreto en el que confluyen diversos elementos estructurales y super- estructurales, materiales y humanos, entre estos últimos se hayan básicamente los alumnos, los padres de familia y particularmente los docentes<br>La <strong>Adecuación</strong> a la realidad socioeconómica y cultural de la comunidad para que la<br>enseñanza sea más funcional, objetiva y realmente útil al educando y la comunidad.<br><strong>Ordenamiento</strong>. La enseñanza debe ser ordenada de modo que las nociones asimiladas contribuyan<br>a nuevos aprendizajes y no originen confusión.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://open.spotify.com/episode/3Otqm3vlADuRTVOXTRae3S" />
         <pubDate>2022-11-16 22:03:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387362379</guid>
      </item>
      <item>
         <title>7. La transferencia y la integración del conocimiento</title>
         <author>21023088</author>
         <link>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387372138</link>
         <description><![CDATA[<div>T<strong>ransferencia</strong>: Orientarse hacia la funcionalidad del aprendizaje, adquisición de conocimientos,habilidades y actitudes eficientes dentro y fuera de la escuela.<br><strong>Integración</strong>: utilización de diversas disciplinas para la mejor comprensión de un hecho o fenómeno.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=mugCQz347Bg" />
         <pubDate>2022-11-16 22:16:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387372138</guid>
      </item>
      <item>
         <title>8. Provocar la reacción del educando y corregir sus errores</title>
         <author>21023088</author>
         <link>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387375389</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Como</strong> educadores no debemos desalentar al alumnado frente al <strong>error</strong>. ...</li><li>Aceptar los <strong>errores como</strong> parte del proceso de aprendizaje. ...</li><li>Lograr el dominio debe ser el objetivo. ...</li><li>Involucra a los <strong>estudiantes</strong> en <strong>su</strong> propio aprendizaje.</li></ol><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=TrgJLgbgcRk" />
         <pubDate>2022-11-16 22:21:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387375389</guid>
      </item>
      <item>
         <title>9. Enseñanza con el uso de la tecnología</title>
         <author>21023088</author>
         <link>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387378250</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Facilita el aprendizaje a distancia</strong>. Favorece la educación universitaria y la formación de adultos, ya que es más fácil de compatibilizar con la vida laboral y familiar al estudiar vía remota. Posibilita el interactuar y aprender desde diversas plataformas.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://elvalledigital.com.ar/images/2018/Junio/Tecnolog%C3%ADa__Educaci%C3%B3n.jpg" />
         <pubDate>2022-11-16 22:25:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387378250</guid>
      </item>
      <item>
         <title>REFERENCIA Y BIBLIOGRAFÍA</title>
         <author>21023088</author>
         <link>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387403700</link>
         <description><![CDATA[<div>Material propuesto por el tutor. Lectura: Los principios básicos.<br>https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/tecnologia-educativa/#:~:text=Ventajas%20del%20uso%20de%20la%20tecnolog%C3%ADa%20en%20la%20educaci%C3%B3n&amp;text=Facilita%20el%20aprendizaje%20a%20distancia,y%20aprender%20desde%20diversas%20plataformas.<br>https://www.mheducation.es/blog/diez-maneras-de-transformar-los-errores-en-oportunidades-de-aprendizaje</div>]]></description>
         <enclosure url="https://images.unsplash.com/photo-1536073193079-385997fe97ec?crop=entropy&amp;cs=tinysrgb&amp;fm=jpg&amp;ixid=Mnw3ODI2fDB8MXxzZWFyY2h8OTl8fFJFRkVSRU5DSUElMjBZJTIwQklCTElPR1JBRiVDMyU4REF8ZW58MXx8fHwxNjY4NjM5NzAz&amp;ixlib=rb-4.0.3&amp;q=80" />
         <pubDate>2022-11-16 23:02:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/21023088/rkxz251p2vbeml59/wish/2387403700</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
