Las tecnologías son nuevos materiales para aprender y desarrollar conocimientos. Con la integración de las diversas tecnologías en preescolar, dentro del currículo, del ambiente de aprendizaje y de las rutinas de enseñanza, se logra incrementar y mejorar la práctica del pequeño de edad temprana. .

El uso de éstas, intensifica las habilidades cognitivas del pequeño, ya que se trabaja con la memoria visual y ayuda al desarrollo de la memoria auditiva.

El desarrollo psicomotor se ve beneficiado, así como el progreso y avance en las habilidades de lenguaje y comunicación.

https://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/629963/MarthaEiaCort%C3%A9sLeal.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Da pie a diferencias sociales, debido a que no todas las escuelas ni todos los alumnos tienen acceso a las tecnologías y a su uso.

Su utilización es limitada a cierto sector educativo y a ciertos maestros, los cuáles requieren tener cierta capacitación o enseñanza en el uso de las tecnologías.

Pueden cambiar la forma de realizar actividades, y con esto reemplazar a la escuela o enseñanza tradicional y su forma de desarrollarse.

Origen de retrasos en la habilidad y desarrollo de lenguaje. Fomenta el ser pasivo, el no interactuar teniendo como resultado niños que son aislados y que de cierta forma tienen problemas para crear relaciones con otras personas. Promueve el desinterés del pequeño en tener actividades al aire libre o en grupo, existe menos actividad física y por consecuencia mayores índices de enfermedades.

https://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/629963/MarthaEiaCort%C3%A9sLeal.pdf?sequence=1&isAllowed=y

De igual manera,  debido a que gran parte de estas herramientas o  recursos son utilizados en los hogares, se hace necesario involucrar al entorno familiar de los  niños y niñas con el fin de orientarlos sobre el   uso adecuado y responsable de las mismas y sobre el impacto que están tiene en el aprendizaje infantil.

Como docentes estamos en la obligación de realizar un cambio de paradigmas frente al proceso educativo, dejando a un lado el temor de enfrentar nuevos retos , participando de capacitaciones que nos permitan actualizarnos constantemente para poder brindar a los niños y niñas espacios donde puedan  crear, compartir y promover ideas, resultados y experiencias de integración de estas herramientas en este nivel.

(Maria Isabel Morán )

Licenciada en Educación con énfasis en Preescolar.

Trabajó en la comunidad de Pacora C.E.B.G República de Honduras.

Vivo en Chorrera el Prado

Agradecida con dios por la oportunidad de ejercer mi profesión.

JOSELYN BECKFORD

Soy Myriam Martínez, soy de Panamá Oeste.

Mis estudios realizados en la universidad de panamá son: profesora en preescolar – Lic. En ciencias de la educación con énfasis en educación preescolar – profesorado en educación.

Laboro como docente en Bique de Arraiján.

Además estimular el aprendizaje activo, ya que las aplicaciones interactivas y plataformas educativas pueden fomentar la participación activa de los niños, proporcionando experiencias prácticas y lúdicas que contribuyen al desarrollo de habilidades cognitivas, motoras y sociales.

También permiten desarrollar habilidades digitales, ya que al introducir a los niños en el uso de las TIC desde la educación inicial les ayuda a desarrollar habilidades digitales básicas. Aprender a utilizar dispositivos, navegar por plataformas educativas y comprender conceptos básicos de tecnología son habilidades valiosas en la sociedad actual.

Otra finalidad es adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales, ya que las TIC ofrecen la posibilidad de personalizar el aprendizaje, adaptándolo a las necesidades individuales de cada niño. Las aplicaciones y plataformas educativas pueden ajustarse para ofrecer actividades y recursos específicos según el nivel de habilidad y los intereses de cada estudiante.