• Pratik - Öğrencilerin günlük yaşamlarında ihtiyaç duyacakları ve birçokları için gelecekte öngörülen işler; bu husus yukarıda sunulan kavramlar aracılığıyla vurgulanmalıdır.
 • Bilişsel – ‘Eğer doğru yapılırsa’ her bir disiplinin incelenmesi beceri, karakter ve meta öğrenimi artırabilir. Genellikle bu varsayım, müfredatın disiplinlere odaklanması konusunda sistemin itici gücüdür (matematiğin kritik düşünceyi geliştirmesi fikri gibi). Farklı disiplinler ve yeterlilikler için bu temel öğrenme modelinin deneysel olarak
 incelenmesi ve müfredatın buna göre düzenlenmesi gerekir. 

• Duygusal - Bir disiplinin hem doğal güzelliği hem de dünyayı anlamaya yardımcı
 olma gücü vardır. Bu, insan türünün bir başarısı olarak vurgulanmalı ve
 öğrenciler için isteklendirme kaynağı olarak kullanılmalıdır. Bir disiplinin
 güzelliğinin ancak pratik ve bilişsel yönleri işlendikten sonra
 öğretilebileceği fikrinden kaçınılmalıdır, bu üç (pratik, bilişsel ve
 duygusal) yön de tüm okul hayatı boyunca eşzamanlı olarak
 öğrenilmelidir. 

Bir trend, her zaman anında belirgin olmayan ve olası uzun vadeli etkilere sahip olan zaman içinde gerçekleşen aşamalı bir değişikliktir. Eğitim teknolojilerindeki ve uygulamalarındaki trendler, Geleceğin Sınıfı Senaryolarının üzerine inşa edildiği önemli yapı taşlarını şekillendirir. İki adım mevcuttur: birincisi trendlerin tanımlanması ve açıklanması, ikincisi paydaşlar tarafından en önemli görülen trendlerin seçilmesidir.
• Öğrenme ve öğretimdeki trendler;
• Yeni geliştirilen teknolojiler;
• Öğretmenler ve öğrenciler tarafından tanımlanan trendler.

2.Gerçek dünyadaki sorunları ve farklı STEM konularını bağlayan etkinliklerin bir listesini keşfedin

3.Scientix deposunu keşfedin ve Creative Commons lisansı hakkında bilgi edinin.

“Dünyayı değiştiren buluşlar” ı ararsanız, çok sayıda liste ortaya çıkar. Şimdi bu listelerden herhangi birini seçin ve listelenen herhangi bir öğe olmadan hayatınızın nasıl olacağını hayal etmeye çalışın. Elektriksiz yaşamayı hayal edebiliyor musunuz? Tekerleği veya antibiyotikleri olmayan bir dünyaya ne dersiniz? Hayatımızı kolaylaştırdığı noktaya kadar geliştirdiğimiz icatlara alışmışız ve toplumumuzda sahip oldukları büyük etkinin tam olarak farkında değiliz. Unutmayalım ki, birçok mucit, araştırmacı ve bilim insanı, şu anda bulunduğumuz yeri bize ulaştırmak zorundaydı. STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) her yerdedir ve tüm insanlık için bir oyun değiştirici olmuştur.

STEM son insanlık tarihinde üssel olarak gelişmiştir. Çoğumuzun teknolojinin yetkin kullanıcıları olduğu bir noktaya geldik, ama çoğumuz, mikrodalgalar, cep telefonları, teknik araçlar gibi gündelik nesnelerin arkasındaki bilimi gerçekten anlamıyoruz.

GEÇMİŞ: 

Tarihe geriye bakarsak, STEM'in çok erken olduğunu fark edeceğiz. Yaklaşık M.Ö. 3000 yılında, adam tekerleği icat etti. Fizik yasalarını kullanarak bu büyük buluş, insanların günlük hayatlarını kolaylaştırırken, bugün kullandığımız çoğu makinenin temelini oluşturuyor. Üretimde insan elinin zahmetli eseri , 18. yüzyılın ikinci yarısında ilk sanayi devrimi sırasında makinelerin yerini aldı ve bu da endüstriyel üretimde artışa neden oldu. En önemli STEM icadı buhar motoruydu.Birçok büyük fabrikaya ek olarak, yeni şehirler kuruldu ve sonuç olarak, buharlı gemiler ve buharlı lokomotifler gibi yeni ulaşım yöntemleri geliştirildi. Önemli güç kaynakları, 19. yüzyılın ortalarında petrol ve elektrik kaynaklarının keşfiyle ortaya çıktı. Bunu, ikinci sanayi devrimi dönemi izledi - bilimde büyük bir ilerleme dönemi ve bugünün yaşamını düşünemediğimiz birçok keşif - ampul, telefon, uçak, radyo vb. Bu dönemde, en büyüklerden biri. Tıp alanında keşifler geldi - milyonlarca insan yaşamını kurtaran bir antibiyotik olan penisilinin keşfi.

Zamanla buluşlarla ilgileniyorsanız, bu koleksiyonu TED Ed tarafından izleyebilirsiniz .

20. yüzyılın ikinci yarısı, makinelerin daha da dijitalleşmesine dayanan ve seri üretimde artışa yol açan üçüncü sanayi devrimi dönemini getiriyor . Bu üçüncü devrim, internetin gelişiyle birlikte medya üzerinde büyük bir etkiye sahipti , fakat aynı zamanda imalat işlerini de etkiledi. Daha önce fabrika katında çalışanlar tarafından daha önce yapılan işlerin çoğu, mühendisler, BT uzmanları ve ofislerinden tasarımcılarla yapılmaktadır. Bu nedenle, yeni teknolojiler farklı beceriler gerektirir.

Günlük yaşamımızda, yüzlerce, belki de binlerce ürün, uygulama ve STEM sayesinde gerçek hale gelen cihazları görebilir, kullanabilir ve kullanabiliriz. Bunlardan bazılarını belirlemek gerçekten çok kolay: örneğin, STEM, dünyanın her yerinden insanlarla İnternet, telefon vb. Aracılığıyla bağlantı kurmamıza yardımcı oluyor. Şu anda bu modülü okurken ve bu derste etkinliklere katılıyorsunuz. Dünyanın her yerinden birçok insanla bağlantı kurmak.

Yeni bilimsel yöntemler sayesinde, daha güçlü tarım makinaları parçaları oluşturulmakta, genetik olarak geliştirilmiş hibrid bitkiler daha fazla gıda üretmekte ve her gün yeni, daha güçlü gübreler geliştirilmektedir. Gıda daha bol ve daha kaliteli.

Kimyacılar ayrıca daha çevre dostu olan bitki bazlı "plastik" gibi ambalaj için yeni malzemeler geliştiriyor ve üretiyorlar . Ayrıca, mühendisler yenilenebilir kaynaklar kullanarak temiz enerji üretmeyi başardılar. İnşaat mühendisleri binaları, yolları, köprüleri, havalimanlarını, kanalizasyon sistemlerini ve demiryollarını deprem veya sel gibi doğal afetlerde daha dayanıklı ve STEM kullanarak daha verimli bir şekilde tasarlıyorlar.

Ayrıca, biyologlar, doktorlar ve sağlık personeli sağlığımızı ve refahımızı iyileştirmeye yardımcı oluyor . Şimdi, tıp çok uzun zaman önce değil, terminal olan hastalıkları tedavi edebilir. Örneğin, çocuk felci prehistoryadan bu yana milyonlarca insanı etkiledi ve etkilenen beş çocuktan ikisinin ölümüne ve 20. yüzyılın ortalarına kadar birçok yetişkin ve çocuğun felç olmasına yol açtı. Tedavi, daha iyi sanitasyon ve çocuk felci aşısının icadı sonucu 1950'lerde birçok ülkede geldi. Bugün, birkaç ülkede istisna olmak üzere birçok ülkede çocuk felci neredeyse yok.

Daha fazla bilgi edinmek istiyorsanız , polio aşılarının geçmişi hakkında bu videoyu izleyin .

Onlarca yıldır STEM ile ilgili alanlarda çalışan bilim adamları sayesinde daha iyi koşullarda, daha iyi koşullarda ve çevre üzerinde daha az olumsuz etkiyle yaşıyoruz.

GELECEK:

Bernard Marr'dan ( Forbes, 20180813 sayısından) alıntı yaparak , “Dördüncü Sanayi Devrimi'nin veya Sanayi 4.0'ın zirvesindeyiz .”

İnsanoğlu, yapay zekanın (AI) tüm avantajlarını bir meta olarak kazanmanın eşiğindedir, fakat bu aynı zamanda bazı soruları da beraberinde getirir:

STEM'in öğretimi, uygulamalı deneyimleri kullanmak, öğrencilere geleceği etkileme potansiyellerini ortaya çıkarmak ve geliştirmek için araçlar sağlamakla ilgilidir. STEM eğitimini ilerletmek ve problem çözmeyi bilim yoluyla başlatmak için STEM öğretim hedeflerinin uyarlanması ve güncellenmesi gerekmektedir.

Gelecekteki KÖK öğrencileri, daha erken yaşlardan itibaren bir sınıf bağlamında teknolojiyi anlama ve kullanma konusunda yönlendirileceklerdir. Eğitimcinin sınıftaki zorluğu, öğrencilere, hem bir ekipte hem de bağımsız çalışma sırasında teknolojinin problem çözme yeteneklerini geliştirmek için bir araç olduğunu öğretmeyi amaçlamaktadır. Eğitimciler, örneğin, öğrencilerin kişilerarası becerilerini ve soyut düşünceyi geliştirecek görevleri tanımlamak için proje tabanlı öğrenmeyi kullanabilirler.