Mientras en el otro implica uniformidad y similitud dentro del grupo , perspectivas similares y pueden facilitar la comunicación ya que pueden entenderse y relacionarse mas fácilmente.

Pero también las importancia sobre la diversidad , diferentes perspectivas y experiencias la interacción con personas de diferentes orígenes culturales y sociales, y reduciendo los prejuicios y la discriminación donde no hay diferencias y todos somos iguales.

• Transformaciones de la subjetividad mediática y su vínculo con la escuela -  idea o concepto o interrogante de interés personal:

• Con los modos de vida de cada uno, nos estamos digitalizando, estamos compatibilizando con otras tecnologías como los celulares , al compatibilizarnos con estos aparatos y aprender a usarlos y a vivir con ellos nos convertimos en cuerpos digitalizados no solo con los celulares sino con el internet . También en este nuevo contexto, la intimidad se vuelve publica. Los jóvenes están acostumbrados a compartir detalles de su vidas en las redes sociales sociales, donde la subjetividad es transformada para ajustarse a las expectativas de la audiencia online. Esto afecta su autoestima y la forma en que se perciben, tanto como dentro o fuera de la escuela.

  La subjetividad también es transformada por los contenidos que consumen, como series, y videos de influencers y videos juegos.Estos estilos de vidas muchas veces entran en conflicto con los valores tradicionales que la escuela promueve.

Transformaciones de la subjetividad mediática y su vínculo con la escuela - idea o concepto o interrogante de interés de quienes podrían ser tus estudiantes:

• Esto indica que la escuela tradicional, basada en la autoridad del maestro , se ve ve desafiada por esta nueva subjetividad mediática . Los estudiantes ya no ven al maestro como la única fuente de conocimiento , pues tienen acceso a información atreves de la tecnología.

  También el lápiz ,el papel son artefactos culturales (Tecnologías analógicas)  al compatibilizar con los dispositivos digitales fuimos perdiendo con estas otras tecnologías pocos mas antiguas pero modernas. Los modos de vivir están cambiando al compatibilizarnos con las tecnologías digitales de relacionarnos con el mundo de manera diferente.     

  Compatibilizando con estos artefactos que no tienen limites funcionan día y noche ( visibles , conectados, dispersos y conectados) y es muy cansador. Aveces es distracción en ves de concentración para los jóvenes.

  
  

Tener acceso a internet celulares y computadoras es algo del orden del mercado Tener conexión es prescindible para poder participar, y las habilidades para poder utilizar las herramientas que nos conecten a la red .

También podemos promover y realizar el esfuerzo de llegar a los niños y niñas y mantenerlos en la escuela, que les permita promover la alfabetización digital y fomentar la capacidad de adaptación y aprendizaje continuo.

Parte 2: Al anexar mi reflexión en Chat GPT me faltaba detalles de redacción y tener mas ideas claras en mi redacción tambien me fue tirar ideas y palabras claras asi poder fortalecer mi reflexión y tener mejores argumentos y ideas al escribir . Aca nos damos cuentas que el acceso a medios digitales nos proporcionar mejor accesibilidad y mejor aprendizaje continuo.

Hoy en día hay mucha interacción en lo tecnológico . Una búsqueda de googles seria una forma de inteligencia artificial estamos constantemente rodeados de tecnologías , es un modelo de adaptación.

Estamos viviendo una transformación histórica del mundo moderno. Las sociedades se fueron configurando , esa sociedad que vivimos hace poco y era compatible con las tecnológicas analógicas ( libro papel biblioteca) estamos abandonado ese modo de vivir .

El uso de esta herramienta y recursos digitales para mejorar el proceso de enseñanza -aprendizaje, así como para abordar desafíos y oportunidades que surjan con la integración de la tecnología en el ámbito educativo .

Incorporación de tecnologías en el aula, Educación a distancia o hibrida.

Elegí este tema porque hoy en dia es un riesgo de acoso y abuso . Donde las fotos puede ser usadas sin consentimientos o ser malinterpretadas , exposicion a temas o situaciones que no son apropiadas para su desarrollo.

El fenómeno del sharenting hace referencia a la conducta de los/las progenitores/as de difundir fotos y datos de sus hijos/as en redes sociales. Mediante dichas publicaciones, los/as adultos/as participan en la construcción de la identidad digital de sus hijos/as, muchas veces sin considerar su opinión o consentimiento. La exposición de la información compartida, podría acarrear consecuencias que vulneren los derechos personalísimos de los/as niños/as. El objetivo de este trabajo consiste en examinar los riesgos de la exhibición de las infancias en la red por parte de sus progenitores, y conocer si el resguardo legal existente en Argentina es suficiente o si comporta un nuevo reto para el derecho nacional. Para ello, se analizó la legislación vigente, y se examinó y sistematizó la doctrina y jurisprudencia nacional. A partir de esto, se elaboró un estado del arte sobre el sharenting y los derechos implicados en el fenómeno. Los resultados indican que, si bien se cuenta con protección de derechos, existen riesgos que no tienen regulación específica.

Biografía del autor/a

Maria Belén Chilano, Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires

Área de investigación: Derecho a la intimidad y demás derechos personalísimos en el uso de entornos virtuales Filiación: Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA)  Instituto de Política y Gobierno