Competencias sociales y emocionales: El trabajo en equipo, la comunicación efectiva, la colaboración, la empatía, la responsabilidad y la gestión del tiempo son algunas de las competencias sociales y emocionales que se desarrollan a través del ABP.

Fomentar la colaboración entre estudiantes, docentes, familias y miembros de la comunidad; involucrar a diferentes actores en el proceso de la implementación de un proyecto, enriquece la experiencia de aprendizaje, aporta diversas perspectivas y permite establecer vínculos entre la escuela y la comunidad.

Fomentar la comunicación y colaboración en línea: Las plataformas digitales como foros, chats, redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo permiten a los estudiantes interactuar, compartir ideas, trabajar en equipo y recibir retroalimentación de sus compañeros y docentes. Esto promueve la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo.

Desarrolla habilidades transversales: Son esenciales para el éxito en el mundo actual, como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la colaboración y la resolución de problemas. Todas estas competencias se encuentran adecuadas al mundo del hoy, sobre todo en el manejo de la información en un mundo tan hiperconectado. 

Los alumnos podrían crear contenido multimedia educativo, como videos, infografías o presentaciones interactivas, sobre un tema relacionado con el plan de estudios. Podrían utilizar herramientas como iMovie, Canva o Prezi para producir el contenido y las TIC para investigar, recopilar información y editar el material.

(Silvia Moreira)

Campaña de Concientización sobre un Problema Social: Los estudiantes pueden identificar un problema social relevante para su comunidad, como la contaminación, la pobreza o la discriminación, y diseñar una campaña de concientización para abordarlo.

(Silvia Moreira)

(Silvia Moreira)

Programa educativo en el que adolescentes de entre 15 a 17 años crean y gestionan una empresa juvenil, en un período de 17 semanas, vivenciando una experiencia real de desarrollo de un emprendimiento, pasando por todas las etapas desde la creación, desarrollo y cierre.

Participan 55 Centros Educativos públicos y privados de todo el país, a través de sus alumnos de cuarto año de liceo.

En el proceso son acompañados por sus docentes, voluntarios de la fundación y representantes de empresas y organizaciones.

(Silvia Moreira)

A lo largo del proyecto los alumnos podrán desarrollar competencias como búsqueda y selección de la información, trabajo en equipo, comunicación, pensamiento crítico, uso de la tecnología para realizar alguna presentación.

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(Daniela de Mattos)

(Daniela de Mattos)

(Daniela de Mattos)

A través de las diferentes app que ya fueron mencionadas por los compañeros, es posible aplicar la competencia de pensamiento científico; Brinda herramientas que permite identificar, percibir, interpretar, comparar, experimentar y dar soluciones asociadas a problemas sensibles, del programa de Arte y diseño - tramo 5.

Otras competencias como la de Relacionamiento con los otros; Favorece la inclusión y la flexibilidad, ante las ideas de los demás y propias.

Muchas de las aplicaciones y diferentes competencias que se pueden aplicar a las actividades colaborativas o proyectos brindan al estudiante ciertas habilidades que pueden ser aplicadas a cualquier ámbito social, por ejemplo el fomento de la creatividad, el feedback y un acceso global.

Crear experiencias que sean significativas, de ambos lados, el hecho educativo no consiste solamente en compartir algo que ya lo sé, sino que va más allá del conocimiento teórico. Las relaciones interpersonales son una fuente inagotable de recursos que son muy útiles para trabajar e integrar a los contenidos que se pretenden trabajar dentro del aula. Desde el arte, independientemente de los contenidos, se puede llegar a crear experiencias educativas que conecten profundamente con los estudiantes, permitiendo que construyan conocimientos nuevos basados en lo que ya saben y en sus intereses personales.

Integrar el arte en el ABP puede llegar a ser muy interesante, ya que planteo ofrece múltiples oportunidades para la expresión creativa y la exploración personal, entran en juego la conexión con experiencias previas, brinda relevancia personal, contexto autentico, fomenta la participación activa y colaboración.

Es un proceso que engloba todas las competencias dispuestas en el programa Arte y Diseño por ejemplo. Trabaja y potencia la comunicación, el pensamiento crítico, el creativo, se puede implementar las TIC, la competencia metacognitiva, etc.

El Aprendizaje Basado en Proyectos es un método que permite abordar todas las competencias de una especialidad, en este caso las correspondientes a la unidad curricular de Arte y Diseño. Este planteamiento ofrece libertad de planificación y múltiples posibilidades de aplicaciones, así como inúmeras formas de abordar los contenidos.

La tecnología incluye en el proceso de aprendizaje del estudiante de forma positiva activando su proceso de formación e interacción con el mundo que los rodea accediendo de manera más rápida a fuentes de infomación.

Desarrollar de la creativdad.

Con el uso de las distintas plataformas y herramientas potencian su creatividad y capacidad para procesar la información.

Mejorar la autonomía y la responsabilidad de los estudiantes.

Las TICS ofrecen un gran número de posibilidades para acceder a la información y datos. De esta manera, el estudiante logrará autonomía mejorando su capacidad de buscar, analizar y filtrar información.

Podemos identificar distintos tipos, ABP institucional, que se lleva a cabo en el centro educativo de manera integral en todos los grados. ABP por ciclos, para abordar competencias específicas para esos grados. Y ABP áulico, que se lleva a cabo a nivel del aula individual, que tiene un período corto o a largo plazo. Los tres pueden ser conectados por las distintas unidades curriculares que se dictan.