amo explorar o mundo da educação e atualmente faço estágio com crianças, adolescentes e adultos PcDs, utilizando o laboratório de informática e recursos tecnológicos para estimulação cognitiva, socialização e aprendizagem. por isso, desde já fiquei empolgada e curiosa com esse componente!

além da educação, sou apaixonada por arte, literatura, café, star wars, doctor who e cachorros caramelos :)

vamos juntos desbravar as tecnologias contemporâneas na educação!

allons-y!

Falando assim, até parece que essa é uma realidade comum a todos, não é? entretanto, isso não é bem verdade!

Apesar de ser um direito fundamental de todos, que visa principalmente fortalecer a democracia, grantida inclusive por leis (lei da transparencia, n°131/2009 e lei de acesso à informação, n°12.527/2011), o acesso à informação ainda carrega muitas problemáticas no Brasil, destacadas principalmente pelas desigualdades sociais e a concentração de informações a um único poder.

Bem, e como a educação entra nisso? Como as tecnologias contemporâneas estão inseridas na difusão de informação e conhecimento? Ora, é isso que vou buscar questionar e responder daqui em diante!

Vamos comigo?!

"O conhecimento é poder. A informação é libertadora. A educação é a premissa do progresso, em todas as sociedades, em todas as famílias". - Kofi Annan, ex-secretário-geral da ONU

para ver e ler:

https://www.youtube.com/watch?v=wtJbtqtmRAM - A Comunicação também é um direito fundamental

https://baseeducom.com.br/blog/direito-a-comunicacao-a-experiencia-da-agencia-de-comunicacao-comunitaria-vozes-daqui-de-parelheiros - Direito à Comunicação: a experiência da Agência de Comunicação Comunitária Vozes Daqui de Parelheiros

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Perguntas feitas à IA:

o que é direito a comunicação?

[...] todos os indivíduos têm o direito de expressar suas opiniões, buscar e receber informações, independentemente de fronteiras. [...] direito de todos os cidadãos de participar do discurso público e ter acesso à informação e aos meios de comunicação. [...] é essencial para a garantia de outros direitos humanos, como a liberdade de expressão e o direito à informação, além de ser crucial para a democracia e a participação cidadã.

qual a problemática presente no direito à comunicação?

[...] concentração dos meios de comunicação nas mãos de poucos proprietários, o que pode limitar a diversidade de vozes e opiniões; a censura e a interferência política ou empresarial na liberdade de expressão; a falta de acesso à informação e aos meios de comunicação para certos grupos da sociedade, especialmente aqueles em situações de vulnerabilidade; e a digital divide, que é a disparidade no acesso e na utilização das tecnologias de informação e comunicação.

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Avaliando a IA:

De forma geral, percebi grande coerência à fala da IG utilizada com base nas leituras feitas. À primeira questão, acrescentaria, apenas, a referência acerca do direito humano que garante tal poder, isto é, o Artigo 19 da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Quanto a segunda questão, adicionaria também a informação da perda da credibilidade da mídia e imprensa, trazendo os questionamentos sobre o que é verídico, manipulação ou fake news ou as confusões entre liberdade de expressão e discurso de ódio, tópicos estes que temos visitado no nosso processo de aprendizado.

Acontece que, enquanto passeava pelos tópicos que temos estudado sobre liberdade de expressão e disurso de ódio, imediatamente me lembrei desse caso que aconteceu lá em 2022, quando ainda vivíamos resquícios da pandemia do coronavírus. Lembro que o acontecimento foi uma explosão na imprensa e nas redes sociais, afinal, como alguém, "em pleno 2022, ano da tecnologia" ser tão ignorante e insensível acerca de um tema tão violento e destruidor?

Segundo a fala do dito cujo, "nazistas deveriam ter direito de ter um partido e antijudeus deveriam ter o direito de ser atijudeus". O QUÊ?? Sim... E no meio dessa baderna teve quem defendesse que tal fala está protegida pela liberdade de expressão, e, como o próprio afirma "as pessoas têm que ter o direito de ser idiotas". Ai ai.. Entretanto, GRAÇAS A DEUS, grande parte da população sensata e informada sabia muito bem que, na verdade, o discurso podia ser considerado não só um discurso de ódio, como também, um crime.

Enfim... Mas que é que isso tem a ver com direito à comunicação? Tudo, meu bem... Como eu havia falado na postagem anterior, o Artigo da 19 da DUDH existe justamente para garantir tal direito de se expressar, que é, dessa forma, o direito à comunicação. E é aqui que entra o perigo... É preciso saber a diferença entre expressar a sua opinião/visão de algo e ser um criminoso!

Exercer a liberdade de expressão é uma vitória, mas que se deve ter extremo cuidado no que se diz respeito a dignidade e respeito ao outro.

Uma leitura interessante: https://direito.usp.br/noticia/4bdc11296800-os-limites-a-liberdade-de-expressao-

Bem, vamos ver o que a IA do Notion nos diz?

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Pergunta feita à IA:

qual a diferença entre fake news e desinformação?

Fake News se refere a notícias falsas ou informações enganosas apresentadas como verdadeiras e feitas normalmente com o intuito de criar confusão, influenciar opiniões ou obter ganhos financeiros ou políticos. Por outro lado, a desinformação é um termo mais amplo que inclui não apenas notícias falsas, mas também informações enganosas, distorcidas ou fora de contexto, com o objetivo de enganar, confundir ou influenciar os leitores de maneira inadequada.

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Avaliando a IA:

Antes de tudo, aqui vai uma verdade sobre essas duas temáticas: tanto fake news quanto desinformação são mentiras!

Assim como a IA colocou, a fake news é, de fato, uma informação falsa com intuito maldoso. Acrescentaria, entretanto, que a desinformação já não caminha ao lado dessa premissa. Nela, na verdade, não há a intensão de enganar ou causar confusão. Como diz o Professor Eugênio Bucci: “A desinformação é o efeito geral da disseminação de fake news e de outros recursos para enganar ou manipular pessoas ou públicos com fins inescrupulosos”, afirma. “Na era da desinformação, a capacidade social de distinguir fato e opinião se desfaz.”

Por fim, acredito que, há sim, como uma uma inocente senhora, "tia do zap", ser disseminadora de fake news por na verdade, estar sendo vítima da desinformação. E isso com certeza já denuncia como o nosso direito à comunicação têm sido colocado em risco!

o acesso à internet no brasil é democrático?

"Embora o acesso à internet no Brasil tenha aumentado significativamente nos últimos anos, ainda existem muitas barreiras que impedem o acesso universal e equitativo. Desigualdades regionais, diferenças socioeconômicas e falta de infraestrutura de banda larga adequada em áreas rurais e remotas são apenas alguns dos desafios enfrentados. Portanto, pode-se argumentar que o acesso à internet no Brasil não é totalmente democrático."

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Ainda que de forma um tanto resumida e superficial, nossa amiga IA está certa: de fato, o Brasil ainda não é tão democrático assim no que diz respeito ao acesso às tecnologias, principalmente à internet.

Praticamente duvidamos quando alguém fala que não possui um smartphone ou acesso à internet, afinal, vivemos o pico da era digital. Mas, a verdade, é que a exclusão digital existe sim, e isso denuncia um grande - e antigo - problema de desigualdade social em nosso país. Mesmo com diversos programas governamentais, dados recentes informam o quanto esse ainda é um problema a ser driblado.

Nos próximos posts quero falar um pouco mais sobre as questões que englobam essa temática.

Até lá!

pergunta à IA: por que os softwares livres ainda não são tão utilizados no brasil?

resposta da IA (ChatGPT):

A baixa adoção de softwares livres no Brasil se deve a uma combinação de fatores, incluindo falta de conhecimento e capacitação técnica, resistência à mudança e uma forte cultura de dependência de softwares proprietários. Além disso, há desafios como a ausência de suporte técnico profissional, problemas de compatibilidade com sistemas existentes e a influência do marketing das grandes corporações de software proprietário. A integração limitada de softwares livres nos currículos escolares e a falta de políticas públicas robustas que incentivem sua adoção também contribuem para essa realidade.

ah, que moça espertinha! posso dizer que a nossa querida IA foi muito certeira em sua resposta, elucidando muito bem o cerne desta questão. e, aqui, só para complementar, pontuo e acrescento: talvez, ora, um dos maiores problemas sejam, na verdade, aquela palavrinha de algo que sempre falta em diversas áreas do nosso paiszão… isso mesmo, investimento!

hoje sou uma nova pessoa e admiro muito a comunidade de programadores de softwares livres, e agora, valorizo ainda mais os que são utilizados na educação. entretanto, é fato que eles ainda sofrem de algumas falhas que só fazem os usuários terem aversão a eles — como o coitado do Moodle. mas, pense bem, se com pouco investimento já temos algo bom, imagina com muito investimento, o que podemos ter e fazer?!

na educação, temos nos batido com o fenômeno da plataformização, que, por ora, pensando-se por um lado, possui muitos pontos positivos, mas, por outro, revela suas problemáticas. então, vamos ver o que a IA diz a respeito disso tudo?

pergunta à IA: quais os perigos da plataformização da educação e como utiliza-la de forma segura e positiva?

resposta da IA (ChatGPT): A plataformização da educação, embora útil, apresenta riscos como a violação da privacidade de dados, aumento das desigualdades de acesso, dependência de grandes corporações, limitação da autonomia dos professores e redução da interação humana. Para utilizá-la de forma segura e positiva, é crucial garantir a proteção dos dados, promover a inclusão digital, diversificar as ferramentas educacionais, preservar a autonomia pedagógica dos professores e equilibrar o uso de tecnologias com atividades presenciais, assegurando assim uma educação mais inclusiva e eficaz.

aqui, percebemos então, que o problema não é a tecnologia em si, mas sim, como utilizamos ela. existem muitas propostas interessantes da utilização das plataformas e tecnologias na educação, mas se faz necessário tomar um maior cuidado, atentando-se aos valores éticos e sociais para não cairmos no buraco da desvalorização docente e esvaziamento educacional. para todo problema, há uma solução!

pergunta à IA: como os professores podem se adaptar a nova era tecnológica e trazer isso como um benefício às salas de aula?

resposta da IA (ChatGPT): Para que os professores se adaptem à era tecnológica e beneficiem as salas de aula, é essencial que invistam em capacitação contínua para dominar ferramentas digitais e metodologias inovadoras. Eles podem integrar tecnologias como plataformas educacionais e recursos interativos ao ensino, personalizar o aprendizado de acordo com as necessidades dos alunos e promover metodologias ativas, como a sala de aula invertida. Além disso, devem desenvolver as competências digitais dos alunos, incentivar a colaboração por meio de plataformas digitais e estimular a criatividade através de projetos que utilizem tecnologia, tornando o ensino mais envolvente e relevante.

é, nossa amiga IA realmente está certa! mas, no trecho “é essencial que invistam”, quem é o agente de tal investimento? aqui, então, é que entra o papel da escola e dos órgãos governamentais, em de fato por “a mão na massa” e ir além de cursinhos on-line para a formação continuada dos professores. se queremos alunos bem formados e informados, é necessário também um professor bem capacitado e formado!

essa foi uma captura que fiz durante a apresentação dos nossos colegas, em que nos foi apresentada diversas práticas pedagógicas com jogos para aprender libras. foi um momento especial que despertou muitas ideias em mim!

aqui fica o meu agradecimento e registros de aprendizados que me fizeram crescer como estudante e pessoa. agora, mais do que nunca, me sinto motivada a continuar a buscar ainda mais acerca dos conhecimentos que adquiri em educação e tecnologias contemporâneas!

então, sigamos, porque a jornada só continua!

obrigada professora Salete e turma 2024.1!