Es por eso que tenemos qe trabajar mas con nuestro conocimiento con nuestra ideologia y luchar por un futuro porque todo podemos y debemos creer en nosotros mismos..

En base a la relación del vídeo y el fracaso escolar, entiendo que se deben tener distintos métodos de enseñanza, ya que no todos los alumnos tienen la misma capacidad de aprendizaje y no por eso debemos juzgarlos ni generar competencia entre ellos, sobre todo en sus calificaciones ya que esto llevaría a que el alumno que se saque nota menor a 10 lo sienta como un fracaso, sino debemos generar colaboración donde puedan ayudarse unos con otros. Hoy en día no necesitamos personas competitivas ni que sientan fracaso de ellos mismos, sino que encuentren sus capacidades, sus fortalezas, su creatividad, sus dones y su autocrítica para poder superarse día a día, pero esto también requiere de la ayuda del adulto que lo acompaña. Los estudiantes son el futuro y debemos ayudarlos a cumplir sus sueños sin juzgar sus pasos.

Con respecto a lo trabajado a través de la lectura del material brindado y la visualización del vídeo, entiendo que se culpa a la escuela, de el fracaso escolar de un niño ya que los métodos que la misma usa para enseñar son los mismo que hace un siglo atrás, estos consisten en que un profesor se pare en frente a un grupo de alumnos, todos y cada uno de ellos  con sus fortalezas, sus necesidades con sus distintos dones y posibilidades y enseñan la misma cosa de la misma forma, tratándolos en  igualdad de derechos y deberes. Convirtiéndolos en robots, dejando de lado su creatividad e individualidad. También podemos resaltar que la misma hace competir a los alumnos por sacar un diez, haciéndoles creer que de eso depende su nivel de inteligencia, y lo resalto porque me siento familiarizada debido a que toda mi primaria me la pase compitiendo por tener las mejores notas, estudiando memorísticamente y prácticamente entendiendo nada. 

Hoy día no necesitamos criar robot, ya que el mundo ha cambiado y necesitamos gente que piense de forma creativa, innovadora, critica e independiente con la habilidad de conectar. Es por ello que uno de los autores plantea la oportunidad de hacerlo, adecuando los programas curriculares en las instituciones de formación docente a fin de contemplar todas las variables que intervienen en el fracaso del niño en la escuela. Se sostiene que de esta manera los maestros y profesores contaran con una variedad de estrategias pedagógicas y didácticas más concernientes para abordar los casos de alumnos con problemas de aprendizaje, mejorar su condición académica y en consecuencia disminuir sus posibilidades de fracaso en la escuela, y todo esto puede ser posible en manos  de un buen docente ya que el mismo  puede alcanzar el corazón  de un niño y permitir que realmente viva, progrese e trabaje de forma adecuada y correcta. 

Y para finalizar dejo esta frase: mientras que los estudiantes son el 20% de la población son el 100% del futuro de esta generación así que ayudemos a que sus sueños se puedan conseguir y solo dios sabe lo que podemos conseguir. Formemos personas creativas, innovadoras, criticas e independientes capaces de conectar. 

La lectura comprensiva del texto planteaba un tema muy relevante denominado “EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”, el cual no depende de la capacidad intelectual del niño, sino del interés que le despierte al alumno asistir a la escuela. En muchos casos existen innumerables ejemplos de aquellos alumnos que son capaces, pero expresan un aburrimiento continuo en las clases y ello sucede porque las prácticas pedagógicas del docente están vacías de contenidos o valor para el estudiante. 
Algunos ejemplos de fracaso escolar son: 
*Cuando sus rendimientos en el aprendizaje están por debajo de sus capacidades intelectuales. 

*Cuando no puede afrontar con éxito las exigencias. 

*El abandono de la escuela para sustituirlo por trabajo. 

*Dificultades académicas.

*Cuando en una determinada etapa de la escuela las calificaciones no son satisfactorias. 

Entonces se puede decir que el fracaso escolar es cuando los alumnos/as de distintos niveles de educación no alcanzan sus objetivos, pero quien provoca ello es un entorno adulto incapaz de generar practicas pedagógicas ricas en contenido y saberes significativos.  

 

Para mí la relación que hay entre el video y el fracaso escolar es que la comparación que se hace con la vieja escuela, es casi similar a los que algunas escuelas nuevas realizan cotidianamente. 

Quedo muy grabada en mi la frase: “TODO EL MUNDO ES UN GENIO, PERO SI JUZGAS A UN PEZ POR SU HABILIDAD POR TREPAR A UN ÁRBOL ESTE VIVIRÁ TODA SU VIDA CREYENDO QUE ES TONTO”. Es así, imagino que el pez son los alumnos y aquellos que juzgan los docentes y si todos los días ese niño/a es juzgado claramente se sentiría tonto, por eso muchas veces es el docente quien condena al fracaso a un alumno pero ello sucede porque es el mismo quien no puede reconocer su fracaso en sus prácticas pedagógicas. 

Por ello los alumnos no pueden alcanzar sus objetivos, porque es el docente quien hace ese fracaso, me parece que se deberían preparar niños eficaces en conocimiento y para que sepan actuar ante la sociedad con las demandas tecnológicas que esta tiene. 

No todos somos iguales y la escuela logra hacer la comparación de ello, ya que los más priorizados son los que permanecen dentro del sistema educativo y los demás son expulsados o marginados del mismo, entonces los docentes con este tema presente en la actualidad, ¿Preparan alumnos para el futuro o para el pasado? Me cuesta entender qué clase de niños prepara el docente, si casi siempre elogian al de la “nota 10” y el que saco “nota 6” es un fracasado.

Todos los grupos clase no son iguales por ello se los denomina “grupos heterogéneos”, porque está el que aprende más rápido, el del medio y el que le cuesta un poco más, pero no por eso los docentes deben hacer “fracasar” a los mismos, es mas en sus prácticas pedagógicas deberían plantear este tema ya que no todos lo hacen y es así como no llegarían a tener un fracaso dentro del aula. Los alumnos deberían estar mezclados entre sí para que aquellos más rápidos en aprender ayuden a los que más le cuesta y es así como el docente va encontrar un camino viable al corazón del niño sin generar ningún tipo de competición entre los mismos y a medida del tiempo va ver como aquel grupo heterogéneo va ir aprendiendo de distintos modos pero todos a la misma vez y sobre todo siendo libres de forma creativa, innovadora y critica para entrar en la sociedad.