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      <title>The animals by Thibault OLIVET</title>
      <link>https://padlet.com/poutchieblou/animals</link>
      <description>Séquence d&#39;anglais en CE2</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-06 08:58:55 UTC</pubDate>
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         <title>Objectifs de séquence</title>
         <author>poutchieblou</author>
         <link>https://padlet.com/poutchieblou/animals/wish/249149814</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Objectifs lexicaux :</strong>  connaitre des noms d’animaux courants avec une bonne prononciation ; connaitre des adjectifs de description physique ; réviser les couleurs principales. <br><strong>Objectifs grammaticaux :</strong> outil-question « Is it … ? » avec l’outil-réponse « Yes it is / No it isn’t. » ; décrire un animal avec la phrase « it is … ». </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-06 09:00:10 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 1</title>
         <author>poutchieblou</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Objectif:</strong> Connaitre les noms des animaux ; prononciation des noms des animaux (accentuation des syllabes).<br><strong>Activités:</strong> <br>- EO : listen and repeat ; support: flashcards<br>- CO : repeat if it's true ; support flashcards<br>- IO : <em>Do you have ... &gt; Yes I do / No I don't</em> (structure étudiée précédemment) ; 1 jeu de cartes par pairwork<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-06 09:03:26 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 2</title>
         <author>poutchieblou</author>
         <link>https://padlet.com/poutchieblou/animals/wish/249152202</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Objectifs:</strong>&nbsp; retenir et savoir prononcer correctement le nom des animaux; structure « it’s a » ; accentuation des syllabes dans les noms d’animaux. <br><strong>Activités:</strong><br>- EO : revoir le vocabulaire des animaux de la semaine dernière ; flashcards<br>- CO : écoute des noms d'animaux ; fonction audio reverso<br>- IO : jeu de la vache qui tâche ; flashcards</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-06 09:11:38 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 3</title>
         <author>poutchieblou</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Objectifs: </strong>retenir et savoir prononcer correctement le nom des animaux; structure « it’s a » ; accentuation des syllabes dans les noms d’animaux ; couleurs (révision d'une séquence précédente)<br><strong>Activités:</strong><br>- IO : jeu de la vache qui tâche pour rebrasser le vocabulaire ; flashcards<br>- CO : présentation du jeu du zoo ; flashcards<br>- EO : jeu du guide de zoo ; flashcards dispersés dans la classe<br>- CE : colorier les animaux en fonction des indications écrites ; exercice séance 3</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-06 09:18:45 UTC</pubDate>
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         <title>Fiche de péparation séance 1</title>
         <author>poutchieblou</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-04-06 09:27:19 UTC</pubDate>
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         <title>Fiche de préparation séance 2</title>
         <author>poutchieblou</author>
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         <pubDate>2018-04-06 09:31:42 UTC</pubDate>
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         <title>Fiche de préparation séance 3</title>
         <author>poutchieblou</author>
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         <pubDate>2018-04-06 09:32:44 UTC</pubDate>
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         <title>Exercice séance 3</title>
         <author>poutchieblou</author>
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         <pubDate>2018-04-06 09:33:38 UTC</pubDate>
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         <title>Séance 4</title>
         <author>poutchieblou</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Objectifs:<br></strong>Structure « <em>is it? Yes it is, No it isn’t </em>» ; vocabulaire des animaux ; little - big (révision d'une séquence précédente) ; couleurs (révision d'une séquence précédente)<strong><br>Activités:<br></strong>- CO: présentation du jeu du <em>who's who</em> en collectif ; flashcards au tableau<strong><br></strong>- IO: <em>who's who </em>en pairwork ; flashcards au tableau (permet de travailler le repérage sur quadrillage au passage)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-06 09:35:05 UTC</pubDate>
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         <title>Fiche de préparation séance 4</title>
         <author>poutchieblou</author>
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         <pubDate>2018-04-06 09:41:59 UTC</pubDate>
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         <title>Flashcards</title>
         <author>poutchieblou</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-04-06 09:50:27 UTC</pubDate>
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         <title>Pistes de prolongement pour la séquence</title>
         <author>poutchieblou</author>
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         <description><![CDATA[<div>Document qui propose deux prolongements: comment ajouter de la compréhension orale et de la compréhension et expression écrite ; comment inscrire cette séquence dans un projet plus motivant pour les enfants porteur de plus d'apprentissages.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-14 08:35:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>poutchieblou</author>
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         <description><![CDATA[EO : listen and repeat ; support: flashcards
- CO : repeat if it's true ; support flashcards]]></description>
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         <pubDate>2018-04-14 08:42:34 UTC</pubDate>
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