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      <title>Educación en línea by Marcelo Sotaminga</title>
      <link>https://padlet.com/marchelo2212/educaciononline</link>
      <description>Muro en el que se podrá comprender que es la educación en línea,  sus orígenes, tipos, modalidades y analizar el presente y su futuro.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-10-18 03:06:30 UTC</pubDate>
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         <title>1. Inicios..</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La extensión de la universidad de la escuela. Moody Bible Institute,, formó un departamento de correspondencia en 1901</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 03:16:06 UTC</pubDate>
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         <title>2. Appalachian Education Satellite Project&amp;nbsp;1974-1975</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>experimentos con financiación federal en Estados Unidos y Canadá, demostrarón viabilidad de la formación  por satélite, pero fueron criticados por poca planificación<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 03:35:58 UTC</pubDate>
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         <title>5. ¿De qué depende la educación a distancia?</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>R= Avances en tecnología</div>]]></description>
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         <title>4. Sangrà (2005)</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Argumenta que las tecnologías siempre han existido como elemento mediador entre el docente y el estudiante</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 03:53:50 UTC</pubDate>
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         <title>3. Holmberg(1995)</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pone las bases de la moderna educación a distancia y da valor a la interacción, convierte el material en algo más que una secuenciación de contenidos.</div>]]></description>
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         <title>7. Profundizando el tema:</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un vídeo sobre el origen de la educación a distancia, quizás no compartan ciertas cosas del vídeo (al igual que yo)</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 04:11:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>El inicio de la educación a distancia</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 04:14:10 UTC</pubDate>
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         <title>Tipos o modalidades</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>6.Ahora hablamos de Educación en línea</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nuevos términos surgen..</div>]]></description>
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         <title>1. Formación en red</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>"La interactividad global, el aprendizaje colaborativo y el acceso durante toda la vida a las actividades y a los servicios educativos" Harasim y otros, 2000, p. 306</blockquote>]]></description>
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         <title>&amp;nbsp;2. Formación en línea o virtual.</title>
         <author>marchelo2212</author>
         <link>https://padlet.com/marchelo2212/educaciononline/wish/131361927</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>“Un enfoque de enseñanza y aprendizaje que utiliza internet para comunicarse y colaborar en un contexto educativo tecnológico que sirve de suplemento a la formación tradicional mediante los<br>componentes basados en internet y los ambientes de aprendizaje en que el proceso educativo se experimenta en línea” Palloff y Pratt, 2001, p. 5</blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <title>3. E-learning.</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>“Una modalidad de enseñanza y aprendizaje que puederepresentar el todo o una parte del modelo educativo en el que se aplica, que explota los medios y los dispositivos electrónicos para facilitar el acceso, la evolución y la mejora de la calidad de la educación y la formación”.  Sangrà et al. (2010, p. 5),</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 04:52:19 UTC</pubDate>
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         <title>4. B-learning</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Procesos presenciales que se complementan con plataformas LMS, ofrece los materiales al propio ritmo del estudiante.</div>]]></description>
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         <title>5. Sincrónicos y Asincrónicos</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Asíncronos = sin coincidencia de tiempo<br>por parte de los participantes.<br>Síncronos= con coincidencia de tiempo por parte de los participantes (Hrastinki, 2008).</div>]]></description>
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         <title>6. Para profundizar el tema</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <title>7. Para profundizar el tema</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <title>7. Ventajas y desventajas del elearning</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <title>1. Características de la educación en línea</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <title>9. Para profundizar el tema</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <title>2.Existe cierta dificultad</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div> en encontrar una definición común para este concepto.</div>]]></description>
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         <title>3 Dependiendo del interés de la persona que lo define</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Enfatiza los aspectos académicos, tecnológicos, comunicativos o del medio de acceso al conocimiento.</div>]]></description>
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         <title>4. El Estudiante</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el eje que articula el trabajo docente y la organización de la enseñanza.</div>]]></description>
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         <title>5. &amp;nbsp;Es un aprendizaje que se basa en la interacción&amp;nbsp;</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>De los agentes participantes (estudiantes y docentes) y los medios tecnológicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-19 04:41:55 UTC</pubDate>
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         <title>6. Acesibilidad</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trabaja en red con accesibilidad permanente a los contenidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-19 04:43:21 UTC</pubDate>
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         <title>7. El rol del estudiante</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>El rol del estudiante es activo, colaborativo y de aprendizaje continuo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-19 04:44:05 UTC</pubDate>
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         <title>8. El rol del docente</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>El rol del docente pasa a ser el de facilitador del aprendizaje frente a transmisor de conocimientos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-19 04:44:48 UTC</pubDate>
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         <title>2. Uso intensivo delas TIC: </title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>el conectivismo, el aprendizaje colaborativo, el modelo depresencias, la teoría del posicionamiento, las comunidades de prácti-ca y el aprendizaje autónom</div>]]></description>
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      <item>
         <title>1. Tendencias de futuro de la educación en el uso de las tecnologías de las TIC</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <pubDate>2016-10-19 04:50:15 UTC</pubDate>
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         <title>3. Conectivismo de Siemens</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>“el conocimiento y la cognición se distribuyen a través de redes de personas y la tecnología y el aprendizaje es el proceso de conectar, crecer y navegar de estas redes” (Siemens y Tittenberger, 2009, p. 11).</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-19 04:51:14 UTC</pubDate>
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         <title>5. Aprendizaje hoy por hoy...</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>en el conectivismo se entiende el aprendizaje a partir de la creación de redes unidas por nodos</div>]]></description>
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         <title>4.Retos de la educación</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <pubDate>2016-10-19 04:56:48 UTC</pubDate>
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         <title>8. Vencer problemas</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <title>6. TIC en Educación</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <title>9. ¿Qué viene?</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li> Globalización y extensión del fenómeno e-leaning, aprendizaje abierto</li><li>Learning Analitycs</li><li>big Data </li><li>MInería de datos..</li></ul><blockquote><strong>¿Cuánto nos conocerán y cuánto nos permitirán conocernos?</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-19 05:12:19 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre el uso de este pad</title>
         <author>marchelo2212</author>
         <link>https://padlet.com/marchelo2212/educaciononline/wish/131691133</link>
         <description><![CDATA[<div>Este obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/">licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-19 05:27:40 UTC</pubDate>
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         <title>Muchas.....</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Autor: Marcelo Sotaminga&nbsp;<br>@marchelo2212<br>marcelo@openmailbox.org</div>]]></description>
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         <title>Instrucciones para leerlo:</title>
         <author>marchelo2212</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Elige una temática y lee en orden ascendente.. así comprenderás mejor este muro..</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-20 04:37:26 UTC</pubDate>
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