La información relacionada con la distribución de la carga horaria de acuerdo a lo prescrito en el currículo correspondiente y lo establecido en la institución educativa.
Carga horaria semanal:

Redactar la carga horaria para la asignatura correspondiente de acuerdo al currículo establecido por la institución educativa.
Número de semanas de trabajo:
Incluye las 40 semanas prescritas por la autoridad educativa nacional.
Total de semanas clases:

Diferencia entre el número de semanas de trabajo y número de semanas destinado a evaluaciones e imprevistos.
Total de períodos:

El producto entre la carga horaria semanal por el total de semanas de clases.
4.5.3.Objetivos
Para educación Inicial y 1° grado de EGB, los objetivos están incluidos en el currículo correspondiente. Esta sección también debe completarse si la institución educativa tiene varios objetivos. Las instituciones educativas los recomiendan desde la escuela primaria EGB hasta BGU. Son articulados a lo prescrito a nivel nacional.
4.5.4.Ejes Transversales
La institución educativa los determina en concordancia con los principios del Buen Vivir y aquellos que se relacionen con la identidad, misión y contexto institucionales.
4.5.5.Desarrollo de las Unidades
Los elementos de este apartado son: Título de la unidad, Objetivos específicos de la unidad de planificación, Contenidos, Orientaciones metodológicas, Evaluaciones.
4.5.6.Recursos
Corresponden a las bibliografías digitales o físicas, que serán usadas para la planificación curricular.
4.5.7.Observaciones
Son las novedades que se presentan en la planificación curricular, serán analizadas y corregidas si la situación lo requiera.

Hurtado, F. (2020). PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULAR: ELEMENTOS FUNDAMENTALES EN EL PROCESO EDUCATIVO. Dissertare, 4-5.

Nota Exprès. (S.f.). Lineamientos para la Planificación Curricular Anual y la Microplanificación. Obtenido de https://notaexpres.com/educacion/lineamientos-para-la-planificacion-curricular-anual-y-la-microplanificacion/

El Ministerio de Educación de Ecuador (https://educacion.gob.ec/)

Cañal de León, P.(2002). La innovación educativa. España: Aka
Duro, E., & Nirengerg, O. (2008). Instrumento de autoevaluación de la Calidad Educativa Argentina: Área de Comunicación UNICEF
Egg, W.A.(20129. La planificación educativa. Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores obtenido de: https://centrofpuvm.files.wordpress.com/2012/11/ñibro-la-planificacion-educativa.pdf

Mendoza, S. (2018). Enfoque pedagógico: concepto, características y ejemplos. Recuperado de: https://www.gestiopolis.com/enfoque-pedagogico-concepto-caracteristicas-y-ejemplos/

UNESCO. (2011). Education for All Global Monitoring Report 2011: The Hidden Crisis: Armed Conflict and Education. Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001911/191194E.pdf