Alfred Adler : Adler se centró en la importancia de los sentimientos de inferioridad y el deseo de poder en la motivación humana. Introdujo el concepto de "complejo de inferioridad" y enfatizó la importancia de la "voluntad de poder" como un impulso fundamental en la personalidad. 

Anna Freud : La hija de Sigmund Freud, Anna, se centró en el desarrollo infantil y fundó la psicología del yo. Hizo resaltar en el papel de las defensas del yo y en cómo los mecanismos de defensa ayudan a lidiar con el conflicto interno. 

Melanie Klein : Klein contribuyó al campo de la psicología infantil, enfocándose en las primeras etapas del desarrollo emocional y en cómo los niños procesan sus relaciones y experiencias emocionales. Introdujo conceptos como la "posición esquizo-paranoide" y la "posición depresiva" 

Wilhelm Reich: Inicialmente seguidor de Freud, Reich se apartó y desarrolló sus propias teorías, incluida la teoría del carácter y la idea del "orgón". Si bien sus ideas divergieron significativamente del enfoque original de Freud, aún se considera parte de la historia del movimiento psicoanalítico 

Josef Breuer : Breuer fue un médico y colega de Freud con quien colaboró ​​en el desarrollo de la "cura por la palabra", una técnica precursora de la terapia psicoanalítica. Juntos, trabajaron en el famoso caso de "Anna O.", donde exploraron cómo los síntomas histéricos podrían ser aliviados a través del habla y la expresión emocional.

Ernst Brücke : Fue uno de los profesores de Freud durante su formación en medicina. Brücke enfatizó la importancia de la investigación científica y la fisiología experimental. Aunque Freud eventualmente divergiría de la orientación puramente fisiológica de Brücke, este maestro influyó en su enfoque hacia la investigación científica.

Gustav Theodor Fechner : Aunque no fue directamente un maestro de Freud, Fechner fue un psicofísico alemán cuyo trabajo sobre la relación entre estímulos y percepciones sensoriales influyó en la idea de la psicología como una ciencia cuantitativa. Freud demostró algunos conceptos psicofísicos en su trabajo temprano sobre los procesos mentales.

Josef Breuer : Breuer fue un médico y colega de Freud con quien colaboró ​​en el desarrollo de la "cura por la palabra", una técnica precursora de la terapia psicoanalítica. Juntos, trabajaron en el famoso caso de "Anna O.", donde exploraron cómo los síntomas histéricos podrían ser aliviados a través del habla y la expresión emocional.

Ernst Brücke : Fue uno de los profesores de Freud durante su formación en medicina. Brücke enfatizó la importancia de la investigación científica y la fisiología experimental. Aunque Freud eventualmente divergiría de la orientación puramente fisiológica de Brücke, este maestro influyó en su enfoque hacia la investigación científica.

Gustav Theodor Fechner : Aunque no fue directamente un maestro de Freud, Fechner fue un psicofísico alemán cuyo trabajo sobre la relación entre estímulos y percepciones sensoriales influyó en la idea de la psicología como una ciencia cuantitativa. Freud demostró algunos conceptos psicofísicos en su trabajo temprano sobre los procesos mentales.

Augusto Comte:  comúnmente fue considerado el iniciador del positivismo y de la sociología científica. El centro de gravedad de su doctrina es la ley de los tres estadios, formulada ya en las obras de juventud. En ella se contiene su crítica a la religión y a la metafísica, y la declaración de su positivismo. 

Ferdinand de Saussure: nació en Ginebra (Suiza), el 26 de noviembre de 1857 y es conocido en la actualidad como el “padre de la Lingüística”, más precisamente, de la Lingüística Estructural, debido a que sus teorías dieron comienzo a dicha corriente y sus correspondientes escuelas 

Discípulos y seguidores: 

Émile Littré: fue un notable filólogo y positivista francés. Asumió parte de la doctrina de Augusto Comte, el aporto "lo positivo", eran los objetos que aparecían ante el sujeto cognoscente. 

John Stuart Mill: Fue uno de los máximos exponentes del positivismo inglés que, a diferencia del positivismo francés, no está demarcado en su totalidad por el modelo epistemológico matemático, sino por el modelo empirista de la ciencia moderna. 

Herbert Spencer: Su mayor aporte reside en sistematizar el evolucionismo y expandirlo al mundo social. Sin embargo, la teoría evolutiva spenceriana ha sido cuestión- nada por la Sociología, debido a su concepto biologuita de la colectividad humana 

Immanuel Kant: filósofo alemán del siglo XVIII, considerado uno de los pensadores más influyentes de la era moderna, buscó, por encima de todo, enseñar al ser humano a pensar por sí mismo y a rechazar los dogmas de todo tipo, que destruyen la razón y someten el libre pensamiento a ideas fijas. 

Claude Lévi Strauss: fue un antropólogo, filósofo y etnólogo francés, una de las grandes figuras de su disciplina en la segunda mitad del siglo xx.. Bbuscó conocer el pensamiento de la sociedad, para ello desarrolló la idea de que la mente humana contiene una estructura inconsciente que ordena el mundo a partir de pares opuestos 

Roland Barthes: fue un crítico, teórico literario, semiólogo y filósofo estructuralista. Boland Barthes considera que la intención de un autor al escribir una obra, no es el único anclaje de sentido válido a partir del cual se puede interpretar un texto. Él considera que en la literatura se pueden encontrar otras fuentes de significado y relevancia. 

Albert Séchehaye: fue un lingüista suizo, discípulo de Saussure, es conocido casi exclusivamente como uno de los dos editores del Curso de Lingüística General. Sin embargo, tenía también una visión propia del lenguaje y la lingüística que sistematizó en diversos trabajos. 

Charles Bally: fue un lingüista suizo, de lengua francesa, sus aportaciones eran sobre la subjetividad en la lengua francesa, también escribió sobre la crisis del francés y las diferencias y clases de lenguas. Hoy en día es recordado como una de las figuras claves en el nacimiento del estructuralismo, así como por ser el fundador de la estilística moderna.