Presentacion

Anticipación a través del título y la imagen

Generación de hipótesis

Lectura modelo por parte del docente

Formulación de preguntas básicas y otras reflexivas llevándolos a encontrar información que subyace en el texto

Releer varias veces el cuento para confirmar o descartar argumentos.

Que el alumno pueda ponerse en el lugar de cada personajes. Juicios de valor

Lectura por parte del docente como modelo. Lectura por sí mismo.

Análisis del vocabulario, inferencias a partir del contenido.

Considerar perspectivas de los hechos.

Considerar puntos de vistas de los hechos y argumentarlos.

Escribir cómo cambiaría la historia si pudieran ser parte de ella o inventar un nuevo personaje.

Reescribir la historia utilizando diferentes narradores.

*Ideas previas, a partir del título, ¿de qué creen que se trata la historia?.

*Lectura modelo a través del docente.

*Espacio de lectura individual.

*Intercambio sobre comprensión lectora.

*Reflexión sobre el lenguaje: ortografía, puntuación.

*Punto de vista de los alumnos ante una o diferente situaciones que plantea la narración.

*Búsqueda de conflicto de la historia, análisis y resolución.

*Producción escrita: redactar la historia como si fueran otro personaje, inventar un nuevo final o conflicto, agregar un nuevo personaje. Revisión de borradores.

Mapa físico político para ubicar

procedencia Del autor.

Ante el libro: tapa y contratapa. Remitirnos al espacio en que suceden las acciones. Observación de las imágenes, anticipación a través de la descripción de los personajes.

Lectura por parte de la docente. Lectura ppr fragmento por parte de los alumnos.

Debate de situaciones.

Comparación del cuento con otros cuentos del autor

Apropiarse de los personajes leyendo el cuento de cada uno de ellos.

Anticipación.

Lectura por parte del docente.

Intercambio entre lectores( releer, argumentar, compartir interpretaciones)

Escritura por sí mismo en relación del texto trabajado. (Borradores)

Conocer al autor (no solo en el aula sino también con investigación)

Lectura modelo

Conocer bien el texto( lectura relectura volver al texto)

Realizar inferencias

Justificar opiniones volviendo al

texto

Escritura de borradores:

Fragmento con diálogos y voz del narrador

A partir de imágenes

Cambios de títulos

Juicios de valor

Reflexión sobre el lenguaje:

Uso de MB NV