أنشطة جسور التعلم لمادة اللغة العربية by مدرسة رابعة العدوية الاساسية المختلطة - جسور التعلم https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d تم تصميمه لعرض روابط انشطة جسور التعلم وحلول الطالبات لها في مادة اللغة العربية en-us 2021-03-31 17:57:01 UTC 2025-11-18 10:52:49 UTC hello@padlet.com النشاط الخامس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402202910 أتأملُ السؤالَ الآتيَ، ثمَّ أعبِّرُ شفويًّا عنْ رأيي في حدودِ ٢- ٣ دقائقَ، مُتوخِيًا سلامةَ اللغةِ أمامَ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ مجموعةٍ منْ
زملائي في الصفِّ: " ما تأثيرُ البيئةِ المكانيةِ (الديارِ) ومكوناتِها في بناءِ شخصيةِ الإنسانِ وتكوينِ مواهبِهِ؟
ا- أقرأُ النصَّ قراءةً جهريةً صحيحةً ومُعبِّرةً، مُراعيًا علاماتِ الترقيمِ، وتنويعَ نبراتِ الصوتِ بما يناسبُ المعنى، والضبطَ الصحيحَ.]]> 2021-04-10 08:45:30 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402202910 النشاط الخامس : تتميَّزُ الرِّئتانِ السَّليمتانِ بلونٍ ورديٍّ جميلٍ، وهذِهِ المعلومةُ قدْ لا تكونُ جديدةً، لكنَّني شعرتُ بجمالِ لونِ رئتَيَّ للمرّةِ الأولى حينَ شاهدْتُ صورةَ رئتَيْ مُدخِّنٍ، وقدِ اصطبغَتا باللَّونِ الرَّماديِّ المائلِ إلى الأسودِ، في أثناءِ جمعي المعلوماتِ والصُّوَرَ للعرضِ التقديميِّ لمبحثِ العلومِ الحياتيَّةِ عنْ تركيبِ الرِّئتَيْن، وطرائقِ الحفاظِ على صحَّتِهما. وحينَ سألتُ شقيقتي الكبرى عنِ اختلافِ لونِهما، أخبرَتْني أنَّهما رئتا مُدخِّنٍ. rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402203563 2021-04-10 08:46:16 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402203563 النشاط الخامس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402204507 أولًا: أتأملُ الصورَ ثمَّ أقرأُ العبارةَ الآتيةَ، ثمَّ أناقشُ زملائي في المطلوبِ مما يليها:
- (لبسَ الإنسانُ شكلً منْ أشكالِ الحليِّ عبرَ تاريخِهِ الطويلِ، اتخذَها منْ موادَّ عدةٍ بدءًا منَ الحجارةِ والعظامِ وصولً إلى الذهبِ والفضةِ).
- لماذا اهتمَّ الإنسانُ منذُ القدمِ بالتزيُّنِ والتحلي؟ ما دافعُ هذا السلوكِ؟ هلِ ارتبطَ بنمطِ حياتِهِ ومعتقداتِهِ؟ هلْ تختلفُ مظاهرُهُ باختلافِ الثقافاتِ والأزمانِ؟
- أفكرُ في إجاباتِ الأسئلةِ السابقةِ، ثمَّ أسألُ وأبحثُ عنِ المعلوماتِ، مُستعينًا بالموادِّ الموجودةِ على صفحةِ البادلت إنْ كنْتُ مُتصِلً بالإنترنتِّ. أتحدثُ مُناقِشًا أصدقائي أوْ أفرادَ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ منْ إجاباتٍ وأفكارٍ مراعيًا المعاييرَ الآتيةَ:
سلامةَ اللغةِ، وترابطَ الأفكارِ وتنظيمَها، لغةَ الجسدِ والتواصلِ البصريِّ.]]> 2021-04-10 08:47:10 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402204507 النشاط الخامس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402205841 أفكرُ في عنوانِ النشاطِ، ثمَّ أتأملُ الصورةَ الآتيةَ، وأجدُ الرابطَ بينَهما. أذكرُ إجابتي مُعبِّرًا عنِ الصورةِ شفويًّا، وأناقشُ زملائي أوْ أفرادَ أسرتي فيها.]]> 2021-04-10 08:48:35 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402205841 النشاط الخامس :لمْ يُمنَحِ الإنسانُ نعمةً تُضاهي نعمةَ الصِّحَّةِ؛ فلولاها، لَما تمكَّنَ منَ القيامِ بمهمّاتِهِ في الحياةِ، ولَما تمكَّنَ منَ التَّمتُّعِ بكثيرٍ منَ النِّعَمِ عليهِ؛ ولذلكَ قيلَ:الصِّحَّةُ تاجٌ على رؤوسِ الأصحّاءِ لا يراهُ سوى المَرضى.أعطى دينُنا أهميَّةً كبيرةً لصحَّةِ الإنسانِ؛ فأوجبَ عليهِ الطَّهارةَ والنَّظافةَ، ووجَّهَهُ إلى التَّداوي إنْ مرضَ، ودعاهُ إلى تناولِ الطَّيِّبِ منَ الطَّعامِ والشَّرابِ، وإلى الاعتدالِ في الأكلِ، وحذَّرَهُ مخالطةَ المُصابينَ بالأمراضِ المعديةِ، وحفَّزَهُ إلى العملِ، وممارسةِ النَّشاطِ البدنيِّ، وحرَّمَ الاعتداءَ على النَّفسِ البشريَّةِ بغيرِ حقِّ، وحرَّمَ ما يُؤذيها منْ طعامٍ وشرابٍ، ومنْ قولٍ وسلوكٍ. إنَّ عنايةَ دينِنا بالصِّحَّةِ تنعكسُ إيجابًا على الفردِ، وعلى المجتمعِ، وعلى الإنسانيَّةِ كلِّها، وهذا ما يذكِّرُنا بالبندِ الرّابعِ والعشرينَ منَ الاتِّفاقيَّةِ العالميَّةِلحقوقِ الطِّفلِ، الخاصِّ بالصِّحَّةِ والماءِ والغذاءِ والبيئةِ، الَّذي ينصُّ على أنَّهُ "يحقُّ للأطفالِ الحصولُ على أفضلِ رعايةٍ صحّيَّةٍ ممكنةٍ، ومياهٍ نظيفةٍ للشُّربِ، وطعامٍ صحّيٍّ، وبيئةٍ نظيفةٍ وآمنةٍ. ويجبُ أنْ تتوافرَ المعلوماتُ اللّازمةُ للأطفالِ جميعِهمْ والبالغينَ؛ منْ أجلِ العيشِ آمنينَ وأصحّاءَ". rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402206771 2021-04-10 08:49:25 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402206771 النشاط الخامس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402207462 أتأملُ السؤالَ الآتيَ، ثمَّ أعبِّرُ شفويًّا بجملٍ قصيرةٍ في زمنٍ محددٍ عنْ حاجاتِنا إلى وسائلِ النقلِ، وأشاركُ إجابتي معَ أحدِ أفرادِ أسرتي
أوْ أحدِ زملائي في الصفِّ: "أتخيلُ لوْ أننا لا نملكُ وسائلَ نقلٍ حديثةً، كيفَ ستكونُ حياتُنا؟"
1 - أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً صامتةً في زمنٍ مناسبٍ، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، وأشاركُ إجابتي معَ مجموعةٍ منْ زملائي:]]> 2021-04-10 08:50:08 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402207462 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402216338 شهد اياد مغايرة

]]> 2021-04-10 08:58:45 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402216338 الصف الثامن rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402217913 2021-04-10 09:00:20 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402217913 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402220779 بتول الملحم


]]> 2021-04-10 09:03:04 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402220779 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402221246 بتول الملحم تابع الحل

]]> 2021-04-10 09:03:33 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402221246 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402221570 جزيل زيدان

]]> 2021-04-10 09:03:52 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402221570 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402223802 2021-04-10 09:05:53 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402223802 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402224259 تابع حل ريم 

]]> 2021-04-10 09:06:21 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402224259 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402228106 بلقيس الدعوم

]]> 2021-04-10 09:09:38 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402228106 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402228573 تابع حل بلقيس

]]> 2021-04-10 09:10:08 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402228573 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402230240 حلا محمد صوافطة 

]]> 2021-04-10 09:11:40 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402230240 النشاط السادس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402888584 - إُخبرُ زملائي إنْ جرّبْتُ يومًا أنْ أَكونَ مخترعًا؟ وكيفَ يمكنُ أنْ أَكونَ مخترعًا؟
1 - أقرأُ الفقرةَ الآتيةَ عنْ موضوعِ الاختراعِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها:
- " قررَتْ لانا أنْ تصنعَ لعبةً، وطلبَتِ المساعدةَ منْ أفرادِ أسرتِها، فقدَّمَ لها كلٌّ منهمْ شيئًا منْ عندِهِ يفيدُ في صنعِ اللعبةِ، انتهَتْ لانا منْ صنعِ اللعبةِ، ولمْ يبقَ سوى العينينِ، فقدْ كانَتْ حائرةً كيفَ تصنعُهُما".
 - أساعدُ لانا على حلِّ مشكلةِ عينَي لعبتِها، ثمَّ أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في اقتراحي، مُعبِّرًا عنْ مشاعري.
- أطلبُ إلى أحدِ أفرادِ أسرتي أنْ يساعدَني على صناعةِ لعبةٍ منْ بقايا القماشِ والأزرارِ والصوفِ، وغيرِها منَ الموادِّ المتوافرةِ في بيتي.
- أكتبُ خطواتِ صناعةِ اللعبةِ في جملٍ قصيرةٍ مُوضِّحًا الموادَّ التي أَحتاجُها.
- أتحدثُ واصفًا الخطواتِ وأهميتَها أمامَ مجموعةٍ منْ زملائي منْ 2 إلى 3 دقائقَ.
- أستمعُ لزملائي، وأتبادلُ معَهمْ تقييمَ مهارةِ التحدثِ، والآراءَ في أهميةِ الاختراعِ في حياتِنا.
2 - أكملُ منَ الجملِ المبعثرةِ قصةَ "حلا المخترعةُ"، مُوظِّفًا علاماتِ الترقيمِ المناسبةَ:
"دخلَتْ حلا إلى المطبخِ، وفي يدِها جهازُ التحكمِ بالطائرةِ عنْ بُعْدٍ، فقدْ رغبَتْ أنْ تُريَ أمَّها عملَها الذي تدربَتْ عليهِ منذُ مدةٍ، فجعلَتْ بكلِّ مهارةٍ
تُنزلُ الطائرةَ على مهلٍ فوقَ كيسِ البقالةِ، فعلقَ الكيسُ بالعلاقةِ المعقوفةِ المثبتةِ في الطائرةِ وسقطَ. لاحظَتْ حلا وجودَ كثيرٍ من الذبابِ، فقالَتْ:
بعضُ الجيرانِ لا يحكمونَ إغلاقَ أكياسِ النفاياتِ، ما جلبَ الذبابَ.]]> 2021-04-10 17:32:22 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402888584 النشاط السادس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402890473 لا تستقيمُ صحّةُ الجسمِ بالتَّغذيةِ وحدَها، رغمَ أهميّةِ الغذاءِ الصِّحيِّ؛ إذْ توجدُ عاداتٌ يجبٌ أنْ يمارسَها الإنسانُ في حياتِهِ اليوميَّةِ؛
لكيْ يحافظَ على جسدِهِ سليمًا، معافًى، قادرًا على القيامِ بواجباتِهِ على أكملِ وجهٍ. على
رأسِ هذِهِ العاداتِ النّومُ مدَّةً كافيةً، وممارسةُ الرّياضةِ.]]> 2021-04-10 17:33:31 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402890473 النشاط السادس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402891331 أقرأُ الفقرةَ الآتيةَ، ثمَّ أناقشُ زملائي أوْ أفرادَ أسرتي في أهميةِ البحارِ والمحيطاتِ:
« لبحارِ العالَمِ ومحيطاتِهِ دورٌ أساسيٌّ في جعلِ كوكبِ الأرضِ صالحًا للحياةِ؛
فمياهُ الأمطارِ، ومياهُ الشربِ، والطقسُ، والمناخُ، والسواحلُ، وقدرٌ كبيرٌ منْ
غذائِنا، والأكسجينُ الموجودُ في الهواءِ الذي نتنفسُهُ، توفرُها البحارُ وتنظمُها.
وتُعَدُّ المحيطاتُ والبحارُ منذُ القدمِ قنواتٍ حيويةً للتجارةِ والنقلِ .»]]> 2021-04-10 17:34:09 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402891331 النشاط السادس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402892423 أفكرُ: ما القيودُ التي فرضَتْها جائحةُ كوفيد 19 على أنماطِ حياتِنا؟ هلْ أستطيعُ التفكيرَ في وسائلَ مبدعةٍ لتجاوزِ هذِهِ القيودِ دونَ الإخلالِ بشروطِ العزلِ والتباعدِ الجسديِّ؟ أناقشُ أحدَ زملائي أوْ أفرادَ أسرتي في أفكاري وإجابتي.

]]> 2021-04-10 17:34:56 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402892423 النشاط السادس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402895896  تُعَدُّ أنشطةُ الترفيهِ التي مارسَها أفرادُ المجتمعِ قديمًا، مثلُ: لعبةِ المنقلةِ، وصيدِ الطيورِ، والكراتِ
الزجاجية، لعبة المنقلة، وصيد الطيور، و الدواحل،  وطاولة الزهر أو سماع المذياع ولعبة المثلثات ظاهرة اجتماعية تأثرت ببيئة المجتمع.
أتأملُ الأسئلةَ الآتيةَ، وأجيبُها شفويًّا، ثمَّ أناقشُ مجموعةً منْ زملائي في إجابتي:
- أُبيّنُ لزملائي إنْ سبقَ أنْ لعبْتُ بالكراتِ الزجاجيةِ. ما قوانينُ اللعبةِ؟
- أُبيّنُ لزملائي إنْ شاهدْتُ أحدَ أفرادِ أسرتي يلعبُ طاولةَ الزهرِ؟ ما الذي أعجبَني فيها؟ متى يفوزُ الشخصُ؟]]> 2021-04-10 17:37:14 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402895896 النشاط السادس :هلْ تخيّلتَ يومًا حياتَك منْ غيرِ النّارِ؟ rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402897358 أتظنُّ أنَّ الحضارةَ الإنسانيّةَ كانَتْ ستصلُ إلى ما وصلَتْ إليهِ في غيابِ اكتشافِ النّارِ، المصدرِ الأهمِّ للحرارةِ والضّوءِ بعدَ الشّمسِ، أمْ أنّكَ تحملُ وجهةَ نظرٍ مغايرةً لكلِّ هذا؟  لمْ يكنِ اكتشافُ النّارِ حدثًا عابرًا؛ إذْ يصنِّفُهُ عددٌ منَ العلماءِ أعظمَ اكتشافٍ في تاريخِ البشريّةِ، رغمَ اختلافِهم في تحديدِ أوّلِ مصادرِ النّارِ في العصورِ القديمةِ؛ فبعضُهم يرى أنَّ الإنسانَ قدِ اكتشفَ النّارَ منَ البراكينِ الثّائرةِ، وهي تقذفُ حممَها المشتعلةَ الحارقةَ، ويرى آخرونَ أنَّهُ اكتشفَها عنْ طريقِ الصّواعقِ الرّعديّةِ الّتي كانَتْ تضربُ الأشجارَ، فتُضرم النّارَ فيها، وأيَّا كانَ الرّأيُ الصّوابُ، الأوّلُ أوِ الأخير، فإنَّ الثّابتَ أنَّ تعرُّفَ الإنسانِ النّارَ كانَ نتيجةَ مشاهدتِهِ إيّاها، وهيَ تشتعلُ تلقائيًّا في الطّبيعةِ. يُعدُّ اكتشافُ النّارِ نقطةَ تَحوِّلٍ رئيسةً في حياةِ الإنسانِ، شرعَ بعدَها بمحاولاتٍ للحفاظِ عليها أطولَ مدَّةٍ ممكنةٍ، مستخدمًا بعضَ الموادِّ بطيئةِ الاشتعالِ، كروثِ الحيواناتِ، حتّى تمكَّنَ في النّهايةِ من إيجادِ طرائق لإشعال النّارِ بنفسه، ومنَ المرجَّحِ أنَّ الطّريقةَ الأولى الّتي أشعلَ فيها الإنسان النّارَ هيَ حكُّ الأجسامِ ببعضِها.كانَ التّحكّمُ في استخدامِ النّارِ أحدَ أعظمِ الابتكاراتِ البشريّةِ وأقدمها؛ فقدْ مكّنَهُ منْ إنتاجِ الضّوءِ والحرارةِ، وطهيِ طعامِهِ، وحرقِ الغاباتِ لزراعتِها بالمحاصيلِ، وإبعادِ الضّواري والحشراتِ، والصّيدِ، وصنعِ الخزفِ، ومعالجةِ الحجارةِ لصنعِ أدواتِهِ الحجريّةِ، إضافةً إلى تمكينِه منِ استثمارِ ساعاتِ اللَّيلِ الطّويلةِ في توسيعِ أنشطتِهِ. أمّا بعدَ ذلك، فقدْ تطوّرَ استخدامُ البشرِ للنّارِ بشكلٍ كبيرٍ جدًّا، إذِ استخدمَتْ في التّعدينِ والسّباكةِ، ثمَّ تطوّر استخدامُها حتّى أصبحَتْ جزءًا لا يتجزَّأُ منَ السُّلوكِ البشريِّ، بلِ العمود الفقريّ لإنجازاتِهِ في جميعِ التّقنيّات المتقدِّمةِ تقريبًا.]]> 2021-04-10 17:38:15 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402897358 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402958807 2021-04-10 18:20:01 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402958807 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402959011 قدْ يظنُّ بعضُنا أنَّ الرِّياضةَ مجرَّدَ إجراءٍ تصحيحيٍّ يستهدفُ زيادةَ الوزنِ عندَ الكبارِ،
أوْ أنَّها وقتٌ للتّسليةِ عندَ الأطفالِ، والواقعُ أنَّ الرِّياضةَ هذا وذاكَ وأكثرُ؛ فالرِّياضةُ تنمّي
عضلاتِنا، الّتي تعملُ بدورِها على دعمِ هيكلِنا العظميِّ وحفظِهِ منَ الإصاباتِ، إضافةً
إلى أنَّ الرّياضةَ ترفعُ مستوياتِ الحرقِ، فتخلِّصُنا منَ الدُّهونِ والأملاحِ والسَّوائلِ الزّائدةِ
والسّمومِ، وتحسِّنُ أمزجتَنا، وترفعُ لياقتَنا البدنيَّةَ، وتجمِّلُ مظهرَنا العامَّ.]]> 2021-04-10 18:20:12 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402959011 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402959203 ولأنَّ الرِّياضةَ يجبُ أن تكونَ جزءًا منْ حياتِنا اليوميَّةِ، فإنَّ الأمرَ يستحقُّ منّا أنْ نختارَ
الرِّياضةَ الّتي تروقُ لنا، وتتناسبُ وأنماطَنا الشّخصيّةَ وميولَنا، منْ بينِ الرِّياضاتِ الفرديّةِ،
أوِ الجماعيّةِ، أوِ القتاليّةِ، أوِ غيرِها. ويمكنُنا الجزمُ في هذا الموضوعِ بملاحظةِ مدى
انسجامِنا عندَ ممارسةِ هذِهِ الأنواعِ؛ فالمحافظةُ عليْها عادةٌ صحيَّةٌ يوميَّةٌ، تبدأُ منَ الطُّفولةِ،
وتستمرُّ معَنا مدى الحياةِ.]]> 2021-04-10 18:20:24 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402959203 أوّلًا: أقرأُ النَّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أُحدِّدُ الفقرةَ الّتي تتضمّنُ كلَّ فكرةٍ ممّا يأتي: rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402959507 أ- كيفيّةُ اختيارِ الرِّياضةِ المناسبةِ لنا
 ب- الممارساتُ الّتي نحافظُ بها على صحّةِ أجسادِنا. 
ج- أهميّةُ الرّياضةِ.]]> 2021-04-10 18:20:40 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402959507 ثانيًا: أستخرجُ من النّصِّ ما يأتي: rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402959729 أ- ثلاثةً منْ حروفِ الجرِّ. 
ب- ثلاثَ نكراتٍ. 
ج- ثلاثَ معارفٍ.]]> 2021-04-10 18:20:49 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402959729 ثالثًا: أستنتجُ الغايةَ أوِ المغزى منَ النَّصِّ السّابقِ. rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402959903 2021-04-10 18:20:59 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402959903 رابعًا: أضعُ الضَّميرَ المنفصلَ المناسبَ في كلِّ جملةٍ ممّا يأتي: rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402960068 أ- ___ مثالانِ للطّالبِ المجتهدِ.
 ب- الرّياضةُ ___ الممارسةُ الأهمُّ للحفاظِ على صحَّتِنا. 
ج- ____ يفضِّلْنَ رياضةَ المشيِ
السّريعِ. 
د- ___ وأختي متفوِّقانِ رياضيًّا.
 ه- ___ منتسبونَ للنّادي الرّياضيِّ. منى وسعادُ ____ الفائزتانِ في مسابقةِ الجريِ]]> 2021-04-10 18:21:06 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402960068 خامسًا: أصوِّبُ الخطأَ في كلِّ جملةٍ ممّا يأتي: rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402960186 أ- نسكنُ في شارعِ الحجّاجِ ابنِ يوسفَ. ب- سيصطحبُكُ والدُكَ إنشاءَ ذلكَ. ج- ساعدَ محمّدٌ بنَ صديقِهِ سالمٍ.
د- تشجُّعُ الحكومةُ إن شاءَ الأنديةِ الرّياضيَّةِ. ه- لا أريدُ جزاءًا على ما قدّمتُهُ.]]> 2021-04-10 18:21:13 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402960186 سادسًا: أعربُ ما كُتِبَ بخطٍّ غامقٍ في النّصِّ: rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402960356 أ- دعمِ: 
ب- الطُّفولةِ:]]> 2021-04-10 18:21:21 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402960356 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402960456 2021-04-10 18:21:27 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402960456 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402969776 الآنَ أكملُ القصةَ مُعيدًا ترتيبَ الجملِ المبعثرةِ الآتيةِ:
- رشَّتْ حلا الذبابَ بالماءِ والنشا فوقَ المائدةِ، ثمَّ ابتسمَتْ، وقالَتْ: - لقدْ أثقلَ الماءُ والنشا جناحيها.
- خطرَ في بالِها أنْ تخترعَ مادةً صديقةً للبيئةِ للتخلُّص منَ الذبابِ. - هنأَها أبوها وأمُّها وقالا: أنتِ فعلً مخترعةٌ يا حلا.
- ساعدَتْ حلا أمَّها على طيِّ الملابسِ، ولاحظَتْ أنَّ أمَّها ترشُّ الملابسَ بمادةٍ قبلَ كيِّها. - انظروا كيفَ فشلَتِ الذبابةُ في الطيرانِ.
- سألَتْ أمَّها عنْ مكوناتِها، فأخبرَتْها أنهُ ماءٌ ونشا؛ لأنَّ النشا يجعلُ الماءَ كثيفًا.

]]> 2021-04-10 18:28:50 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402969776 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402969977 - أقرأُ القصةَ قراءةً جهريةً على مسمعِ أحدِ أفرادِ أسرتي، مُقيِّمًا أدائي وفقَ المعاييرِ الآتيةِ: (علاماتِ الترقيمِ، ونبرةِ الصوتِ والتلوينِ الأدائيِّ، والزمنِ والسرعةِ المناسبينِ).
- أبحثُ عنْ معاني المفرداتِ الآتيةِ منَ السياقِ أوْ باستخدامِ المعجمِ، مستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي:
المعقوفة، التحكم، يُحكِمون، جلب.
- أعيدُ كتابةَ الجملتينِ على نمطِ المثالِ: رشَّتْ حلا الذبابَ بالماءِ والنشا. - حلا رشَّتِ الذبابَ بالماءِ والنشا.
- دخلَتْ حلا إلى المطبخِ ……….................................................
- علقَ الكيسُ بالعلاقةِ المعقوفةِ المثبتةِ في الطائرةِ ….....................................................…....
 - أتأملُ الأسئلةَ الآتيةَ، ثمَّ أعبِّرُ عنها شفويًّا أمامَ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ مجموعةٍ منْ زملائي في الصفِّ، ثمَّ نتبادلُ الآراءَ:
- كانَتْ مشكلةُ كيِّ الملابسِ وإظهارِها أنيقةً عمليةً مُجهِدةً ومُتعِبةً، إلى أنْ جاءَ المخترعُ (سيلي) وابتكرَ أولَ آلةٍ لكيِّ الملابسِ.
أعبِّرُ عنْ طريقةِ عملِ المكواةِ، ويمكنُني أنْ أستعينَ بمبحثِ العلومِ.
- مرَّ اختراعُ الطائرةِ منذُ القدمِ بعديدٍ منَ المحاولاتِ، حتى كانَ اختراعُ الطائرةِ بالمحركِ على يدِ الأخوينِ (رايت) أفكرُ في السببِ الذي أدى إلى ارتفاعِ طائرةِ (حلا)، ثمَّ نزولِها على كيسِ البقالةِ.
- أكتشفُ أوجهَ الشبهِ والاختلافِ بينَ المبيدِ الحشريِّ والمادةِ صديقةِ البيئةِ التي اخترعَتْها حلا.
- لوْ كنْتُ مكانَ حلا، فكيفَ سأحلُّ مشكلةَ الذبابِ؟]]> 2021-04-10 18:29:00 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402969977 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402972119 أولًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً جهريةً، مُراعِيًا الضبطَ الصحيحَ، والتنغيمَ المناسبَ
وفقَ المعنى، وأطلبُ إلى أحدِ زملائي تقويمَ أدائي، ونتبادلُ الأدوارَ في التقييمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:
« أنا سمكةُ الهامورِ، أعيشُ في البحرِ الأحمرِ. كنْتُ أسبحُ في صغري معَ صديقاتي الأسماكِ ذواتِ الألوانِ الرائعةِ، ننتقلُ بينَ الشعابِ المرجانيةِ الخلابةِ، ترافقُنا مجموعاتٌ منَ السلاحفِ الودودةِ التي تمضي وقتَها في السباحةِ بينَ المجموعاتِ المتماوجةِ منَ الأسماكِ.
أما الآنَ، فقدْ صارَ نظامُنا البيئيُّ مُعرَّضًا للخطرِ بسببِ النفاياتِ التي يلقيها البشرُ، أصبحَتْ مياه البحرِ ملوّثة بالموادِّ البلاستيكيةِ التي يمكنُ أنْ تبتلعَها الأسماكُ مُسبِّبةً لها الأمراضَ، وباتَتِ الشعاب المرجانيةُ مُهدَّدة بالموتِ إنِ استمرَّ الإنسانُ مُلوِّثًا بيئتَنا. ليسَ لنا مكانٌ
آخرُ نذهبُ إليهِ، هذِهِ المياهُ هيَ موطنُنا، فحافظوا عليها أيها البشرُ؛ لكيْ تستمرَّ الحياةُ البحريةُ في البحرِ الأحمرِ أجيالا قادمةً .»]]> 2021-04-10 18:30:44 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402972119 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402972352 •أذكرُ الفكرةَ العامةَ في النصِّ، ثمَّ أكتبُها في دفتري.
•أستخرجُ منَ الفقرةِ ثلاثَ كلماتٍ متعلقةٍ بالبيئةِ، ثمَّ أكتبُها في دفتري.
.  أبحثُ عنْ أهمِّ أسبابِ تلوثِ البحرِ الأحمرِ، وأعرضُها على أصدقائي أوْ أفرادِ أسرتي ونتناقشُ فيها.
. أفكرُ معَ مجموعةٍ منْ زملائي في خطواتٍ عمليةٍ يمكنُنا عملُها للحدِّ منْ تلوثِ البحرِ، مثلِ تصميمِ بطاقاتٍ فيها أهمُّ المعلوماتِ عنِ البحرِ الأحمرِ، وسبلُ حمايتِهِ منَ التلوثِ، ثمَّ نوزعُها على أصدقائِنا، وأفرادِ مجتمعِنا المحليِّ.
•أستخرجُ منَ الفقرةِ ثلاثةً منْ (كانَ وأخواتِها) ثمَّ أكتبُها في دفتري.
•أضبطُ أواخرَ الكلماتِ الملونةِ في النصِّ.
. أضيفُ إلى الفقرةِ جملتينِ تبدأُ الأولى ب (ظلَّ)، والثانيةُ ب (أمسى)، ثمَّ أعرضُهما على أفرادِ أسرتي أوْ زملائي.]]> 2021-04-10 18:30:55 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402972352 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402972602 أتأملُ الرّسوماتِ الآتيةَ، ثمَّ أكتبُ قصةً مستوحاةً منها، مُراعِيًا عناصرَ القصةِ: (الشخصياتِ، والزمانَ، والمكانَ، والأحداثَ، والحوارَ)، والسلامةَ اللغويةَ والإملائيةَ، مُوظِّفًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أعرضُ قصتي على أحدِ أصدقائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ثمَّ نتناقشُ
فيها ونتبادلُ التقويمَ وفقَ المعاييرِ.]]> 2021-04-10 18:31:06 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402972602 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402974768 أقرأُ النصَّ الآتي قراءةً صامتةً، ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ التي تليهِ:
لا يوجدُ بينَ أنواعِ النشاطِ الإنسانيِّ نشاطٌ خالدٌ خلودَ الفنونِ التشكيليةِ. ولمْ يبقَ منَ الماضي شيءٌ يساويها قدْرًا؛ فما نزالُ منذُ آلافِ السنينَ نستقي منَ الأعمالِ الفنيةِ الخالدةِ معلوماتِنا عنْ عاداتِ البشرِ ومعتقداتِهم، ولمْ نستعنْ بالسجلاتِ المكتوبةِ إلا منذُ وقتٍ حديثٍ نسبيًّا في تاريخ العالَمِ. يُعَدُّ الفنُّ ميدانًا للتعبيرِ عنِ الانفعالاتِ والأحاسيسِ والطاقاتِ الكامنةِ، ويقومُ مقامَ الوسيطِ الإعلاميِّ في الوصلِ بينَ أفرادِ المجتمعِ الواحدِ وبقيةِ المجتمعاتِ الأخرى. أدركَ الإنسانُ أهميةَ الفنونِ، لذلكَ حرصَ على إقامةِ معارضِ الفنونِ المختلفةِ؛ ليعرضَ فيها الفنانونَ روائعَهمُ الفنيةَ، ويطلعَ عليها الناسُ.
معَ جائحةِ كوفيد 19 ، فُرِضَ علينا الإغلاقُ والتباعدُ الجسديُّ، لذلكَ كانَ لا بدَّ منْ إيجادِ أنماطٍ جديدةٍ منَ المعارضِ لمْ تكنْ موجودةً منْ قبلُ، فنشأَتْ ظاهرةُ المعارضِ الافتراضيةِ التي تقامُ بالتقنيةِ
ثلاثيةِ الأبعادِ؛ لتتيحَ للزائرينَ فرصةَ التجولِ فيها، والاطلاعِ على الأعمالِ الفنيةِ عبرَ تقنيةِ الواقعِ الافتراضيِّ، في محاكاةٍ لتجربةِ زيارةِ المعارضِ الفنيةِ على أرضِ الواقعِ. منَ الأمثلةِ الرائدةِ على هذِهِ المعارضِ المعرضُ الفنيُّ الافتراضيُّ الذي نظمتْهُ كليةُ الفنونِ الجميلةِ في جامعةِ اليرموكِ بعنوانِ "الفنُّ في مواجهةِ كورونا". محاولةً نشرَ الفنِّ والثقافةِ، ومنحَ الفرصةِ للتأملِ والتعايشِ معَ الظروفِ الراهنةِ، واستغلالِ مدةِ الحظرِ في تنميةِ المهاراتِ الفنيةِ، والتشجيعِ على الإبداعِ.
المقدمةُ منْ كتابِ: "الفنُّ والمجتمعُ" - هيربرت ريد، بتصرفٍ خبرُ المعرضِ الإلكترونيِّ منقولٌ بتصرفٍ عنْ موقعِ جامعةِ اليرموكِ]]> 2021-04-10 18:32:42 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402974768 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402974998 أولًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ في دفتري، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ زملائي:
- أفسرُ معانيَ المفرداتِ الآتيةِ منَ السياقِ، أوْ باستخدامِ المعجمِ: نستقي - كامنة - جائحة - محاكاة - افتراضي.
- ماذا قصدَ الكاتبُ ب(السجلاتِ المكتوبةِ)؟
- كيفَ يقومُ الفنُّ مقامَ الوسيطِ الإعلاميِّ في الوصلِ بينَ المجتمعاتِ؟
- ما مزايا وجودِ المعارضِ الافتراضيةِ وما سلبياتُها؟ هلْ تعتقدُ أنَّ هذِهِ الفكرةَ ستستمرُّ بعدَ انتهاءِ الجائحةِ؟ لماذا؟
- أتأملُ المقولةَ الآتيةَ، مُبيِّنًا الرابطَ بينَها وبينَ النصِّ الذي قرأتُهُ؟ أكتبُ إجابتي في دفتري وأناقشُ فيها زملائي أوْ أفرادَ أسرتي.
(الكائناتُ الأقدرُ على البقاءِ، ليستِ الأقوى، ولا الأذكى، بلِ الأكثرَ تكيّفًا معَ التغيراتِ).]]> 2021-04-10 18:32:54 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402974998 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402975221  ثانيًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ في دفتري، ثمَّ أعرضُ إجاباتي على أحدِ زملائي ونتبادلُ تقويمَ الإجاباتِ.
- أكتبُ فعلَ الأمرِ منَ الأفعالِ الآتيةِ: يَقومُ - حرصَ - يعرضُ - نشأَ.
- أحوِّلُ الجملتينِ الفعليتينِ الآتيتينِ إلى جملتينِ اسميتينِ:
يعتمدُ الناسُ على الفنونِ للتعبيرِ عنْ أنفسِهمْ
يقدمُ الفنانانِ أعمالًا مميزةً.
- أضعُ الأفعالَ الآتيةَ في جملٍ مفيدةٍ منْ إنشائي، بعدَ إسنادِها إلى الضميرِ الواردِ في الجدولِ الآتي:]]> 2021-04-10 18:33:01 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402975221 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402975380 ثالثًا: أبحثُ: ما الفنُّ التشكيليُّ؟ أذكرُ اسمَ أحدِ الفنانينَ التشكيليينَ الأردنيينَ، وأعرضُ صورةً لأحدِ أعمالِهِ على زملائي أوْ أفرادِ أسرتي، وأُعَرِّفُهُمْ هذا الفنَّ الجميلَ.]]> 2021-04-10 18:33:08 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402975380 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402977831 أقرأُ المقالةَ الآتيةَ بعنوانِ "وسائلُ الترفيهِ بينَ الماضي والحاضرِ" قراءةً جهريةً صحيحةً ومعبرةً في زمنٍ وسرعةٍ مناسبينِ، مراعيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها:]]> 2021-04-10 18:35:07 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402977831 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402978035 - أوضحُ معانيَ الكلماتِ الآتيةِ منَ السياقِ أوْ باستخدامِ المعجمِ، ثمَّ أضعُ واحدةً منَ الكلماتِ في جملةٍ منْ إنشائي:
(الضجر، خانة، كماليات، بارز، طاله، هائل، منافع، يفوّت)
- أضبطُ أواخرَ الكلماتِ الملونةِ في النصِّ.
 - أُعلِّلُ ما يأتي شفويًّا أمامَ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:
- المبالغةُ في الترفيهِ عنِ النفسِ، يفوّتُ عليكَ فرصَ الإبداعِ وتنميةَ الذاتِ.
- شهرةُ ألعابِ الفيديو ونجاحُها بوصفها وسيلةَ ترفيهٍ أساسيّةً حولَ العالَمِ.
- أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ مجموعةٍ منْ زملائي:
- أوازنُ بينَ فوائدِ الترفيهِ ومضارِّهِ، ثمَّ أذكرُ الوسائلَ الأكثرَ ضررًا، مُوضِّحًا السببَ.
- أكتشفُ العباراتِ التي تتضمنُ السببَ والنتيجةَ، مُعلِّلً سببَ اختياري إياها.
- أعيدُ قراءةَ الفقرةِ الخاصةِ بالمذياعِ قراءةً صامتةً، ثمَّ أذكرُ شفويًّا كيفَ تطورَتِ الإذاعةُ المسموعةُ.
- أناقشُ مجموعةً منْ زملائي في المغزى الأساسيِّ للنصِّ.
٢ - أكتبُ مُلخَّصًا للمقالةِ السابقةِ في حدودِ مئةِ كلمةٍ، مُتَّبِعًا الخطواتِ الآتيةَ:
- أقرأُ المقالةَ مراتٍ عدةً، وأكتبُ الفكرةَ العامةَ التي تطرحُها، أوِ الغرضَ الأساسيَّ منْ كتابتِها.
- أحددُ الأفكارَ الرئيسةَ الواردةَ في المقالةِ، مُستخدِمًا الخريطةَ المفاهيميةَ.
- أعيدُ صياغةَ المعلوماتِ بكلماتي وأسلوبي الخاصِّ.
- أُقيِّمُ كتابتي وفقَ المعاييرِ الآتيةِ: سلامةِ اللغةِ، وتنظيمِ الأفكارِ، وعدمِ تكرارِها، وتوظيفِ القواعدِ المُتعلَّمةِ، والأمانةِ العلميةِ.
- أعرضُ مُلخَّصي على أحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ مجموعةٍ منْ زملائي، وأتبادلُ معَهمُ الآراءَ.]]> 2021-04-10 18:35:17 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402978035 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402986067 أوّلًا: أقرأُ النّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أبحثُ معَ زميلي، أو أحدِ أفرادِ أسرتي في النّصِّ عن مفردةٍ تقاربُ في المعنى كلًّا ممّا يأتي: تُشعلُ، بدأَ، المخلّفاتُ العضويّةُ، صهرُ المعادنِ وصبُّها، الحيواناتُ المفترسةُ، استخراجُ المعادن.

ثانيًا: أعيدُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي ترتيبَ الجملِ الآتيةِ بما ينسجم معَ تسلسلِ الأفكارِ في النّصِّ: 
- حاولَ الإنسانُ أنْ يبقيَ شيئًا منَ النّارَ المشتعلةِ تلقائيًّا في الطَّبيعةِ؛ ليستخدمَها.
- أصبحتِ النّارُ الجزءَ الأهمَّ في جميعِ الصّناعاتِ الحديثةِ.
-لاحظَ الإنسانُ وقوعَ حرائقَ ينبعثُ منها الضّوءُ والحرارةُ، بعدَ ثورانِ البراكينِ، وحدوثِ الصّواعقِ الرّعديّةِ. 
-تمكّنَ الإنسانُ من إشعالِ النّارِ بعمليّةِ الاحتكاكِ الّتي تولّدُ الحرارةَ. 
- سيطرَ الإنسانِ على النّارِ، فسهّلَتْ حياتَهُ، وطوّرَتْها.   

]]> 2021-04-10 18:41:40 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402986067 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402986242 ثالثًا: أبيِّنُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي الفرقَ في الدّلالةِ بينَ الاكتشافِ والابتكارِ.
رابعًا: أكتبُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي ثلاثَ جملٍ تامَّاتٍ؛ بحيثُ تتضمّنُ الأولى حرفَ عطفٍ يفيدُ التّخييرَ، والثّانيةُ حرفَ عطفٍ يفيدُ الإضرابَ، والثّالثةُ حرفَ عطفٍ يفيدُ التّرتيبَ معَ التّراخي.
خامسًا: أضبطُ بالتّعاونِ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي الكلماتِ المكتوبةَ بالخطِّ الغامقِ في النّصِّ: تضرم، الأخير، أقدمها، تطوّر، العمود.
سادسًا: أكتبُ فقرةً أتخيّلُ فيها الحياةَ بلا نار؛ مجيبًا فيها ما وردَ في بدايةِ النّصِّ منْ أسئلةٍ؛ مبديًا وجهةَ نظري الشّخصيّةَ، وملتزمًا معاييرِ الكتابةِ، وأتبادلُ التَّقويمَ والتّغذيةَ الرّاجعةَ معَ زميلي، أو أحدِ أفرادِ أسرتي.

]]> 2021-04-10 18:41:48 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402986242 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402986441 2021-04-10 18:41:58 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1402986441 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432642938 2021-04-19 12:12:31 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432642938 وجدْتُها وجدْتُها rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432643426 تعودُ قصّتُنا إلى ما قبلَ الميلادِ بحوالَي مئتَيْ عامٍ، وبالتّحديدِ في سرقوسةَ في جزيرةِ صقلّيةَ، حيثُ كلّفَ ملكُ سرقوسةَ صائغًا
صناعةَ تاجٍ منَ الذّهبِ الخالصِ لَهُ، وكانَ أنْ جاءَهُ الصّائغُ بتاجٍ متقنِ الصُّنعِ، غيرَ أنَّ الملكَ رغمَ إعجابِهِ الشّديدِ بالتّاجِ، قدْ ساورَهُ شكٌّ
بأنَّ الصّائغَ قدْ خلطَهُ بالنّحاسِ، كانَ هذا الشّكُ يؤرِّقُ الملكَ، إلى أنْ قرّرَ أنْ يكلّفَ أرخميدسَ بقطعِ الشَّكِّ باليقينِ، واشترطَ عليهِ ألا يصابَ التّاجُ بأيِّ خدشٍ، كانَ الأمرُ يشبهُ أنْ يطلبَ إليهِ معرفةَ طعمِ فاكهةٍ منْ غيرِ أنْ يقضمَها. ظلَّ أرخميدسُ مُنشغِلا بهذِهِ المعضلةِ،
وفجأةً لاحظَ وهوَ يغمرُ نفسَهُ في حوضِ الاستحمامِ المملوءِ بالماءِ انسكابَ الماءِ خارجَ الحوضِ، وأنَّ الماءَ ينسكبُ بكميّاتٍ أكبرَ كلَّما غمرَ نفسَهُ في ماءِ الحوضِ أكثرَ، عندَها خرجَ منَ الحوضِ صائحًا: وجدْتُها وجدْتُها، وكانَ ما وجدَهُ أرخميدسُ لحظتَها فكرةً لمعَتْ في ذهنِهِ، ستحلُّ المعضلةَ، وهيَ ما يعرفُ الآنَ بقاعدةِ أرخميدسَ في الأجسامِ المغمورةِ بالسّوائلِ. أخذَ أرخميدسُ التّاجَ، وغمرَهُ في
وعاءٍ مملوءٍ بالماءِ، فانسكبَ جزءٌ منَ الماءُ منَ الإناءِ لأنَّ التّاجَ قدْ أزاحَهُ، فجمعَ أرخميدسُ الماءَ المُزاحَ، وقاسَ حجمَهُ، بعدَ ذلكَ
أحضرَ كتلةً منَ الذَّهبِ الخالصِ مساويةً لكتلةِ التّاجِ، وغمرَها في الحوضِ نفسِهِ، بعدَ إعادةِ تعبئتِهِ بالماءِ، فأزاحَتْ كتلةُ الذَّهبِ شيئًا
منَ الماءِ، جمعَهُ أرخميدسُ، وقاسَ حجمَهُ، فوجدَ أنَّ حجمَ الماءِ المُزاحِ أقلَّ منَ المرّةِ الأولى، عندَها تيقّنَ أرخميدسُ أنَّ شكَّ الملكِ كانَ
في محلِّهِ، فاختلافُ حجمِ الماءِ المنسكبِ في المرَّتَيْنِ يدلُّ على اختلافِ حجمِ الجسمينِ المغمورَيْنِ في الماءِ، رغمَ تساوي كتلتيْهِما،
وهذا مردُّهُ اختلافُ المادَّةِ الّتي صُنِعَ منها كلٌّ منْهما، واختلافُ كثافتِهِ]]> 2021-04-19 12:12:41 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432643426 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432644055 2021-04-19 12:12:54 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432644055 أرخميدس والتاج الذهبي rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432644491 2021-04-19 12:13:01 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432644491 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432645165 أولًاَّ: أقرأُ النّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أحدّدُ ما يأتي منْ عناصرِ القصّةِ فيهِ: زمانُ حدوثِها، والمكانُ، والشَّخصيّاتُ، وبطلُ القصّةِ،
والعقدةُ (المشكلةُ)، والحلُّ.]]> 2021-04-19 12:13:13 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432645165 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432645804 ثانيًا: أضيفُ إلى آخرِ النًّصِّ السّابقِ فقرةً قصيرةً تمثِّلُ نهايةً للقصّةِ، على أنْ تكونَ منسجمةً معَ السّياقِ والأحداثِ، ومعاييرِ الكتابةِ.]]> 2021-04-19 12:13:25 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432645804 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432646185 ثالثًا: أتناقشُ معَ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي في العبارتَيْنِ الآتيتَيْنِ؛ مُبدِيًا رأيي، ومدافعًا عنْهُ بالحججِ.
أ- يعودُ الفضلُ في وضعِ أرخميدسَ نظريَّتَهُ إلى الصّائغِ.
ب- كانَ طلبُ الملكِ إلى أرخميدسَ غيرَ منطقيٍّ.]]> 2021-04-19 12:13:32 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432646185 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432646518 رابعًا: أستخرجُ منَ النَّصِّ ما يأتي: أ- تركيبًا مكوَّنًا منْ مضافٍ ومضافٍ إليه. ب- ظرفَ زمانٍ.]]> 2021-04-19 12:13:40 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432646518 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432646876 سادسًا: أعربُ الكلمتَيْنِ المكتوبتَيْنِ بالخطّ الغامقِ في الجملةِ الآتيةِ: حجمُ الماء المُزاحِ خارج الحوضِ يساوي حجمَ الجسمِ المغمورِ فيهِ.]]> 2021-04-19 12:13:46 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432646876 rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432647182 سابعًا: ألخّصُ القصّةَ السّابقةَ، وأسردُها بكلماتي الخاصّةِ على مسامِعِ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي في حدودِ دقيقةٍ إلى دقيقتَيْنِ؛ مراعيًا ما
نتّفقُ على الالتزامِ بهِ منْ معاييرِ التَّحدُّثِ، ومُنتفِعًا بما يقدّمونَهُ منْ ملاحظاتٍ.]]> 2021-04-19 12:13:52 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432647182 النشاط السابع للصف الرابع rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432678743 2021-04-19 12:23:20 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432678743 النشاط السابع للصف الخامس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432684451 2021-04-19 12:25:00 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432684451 النشاط السابع للصف السادس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432697073 2021-04-19 12:28:21 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432697073 النشاط السابع للصف السابع rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432707685 2021-04-19 12:31:15 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432707685 النشاط السابع للصف الثامن rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432714058 2021-04-19 12:32:54 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432714058 النشاط السابع للصف التاسع rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432719899 2021-04-19 12:34:23 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1432719899 النشاط الثامن للصف الخامس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1481321667 2021-05-01 19:46:24 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1481321667 النشاط الثامن للصف السادس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1481330482 2021-05-01 19:54:40 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1481330482 النشاط الثامن للصف السابع rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1481334932 2021-05-01 19:59:05 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1481334932 النشاط الثامن للصف الثامن rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1481341470 2021-05-01 20:05:55 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1481341470 النشاط الثامن للصف الناسع rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1481346217 2021-05-01 20:10:38 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1481346217 النشاط التاسع للصف الرابع rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517308324 2021-05-12 13:12:14 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517308324 النشاط التاسع للصف الخامس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517311494 2021-05-12 13:12:56 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517311494 النشاط التاسع للصف السادس rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517337546 2021-05-12 13:18:52 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517337546 النشاط التاسع للصف السابع rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517345008 2021-05-12 13:20:36 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517345008 النشاط التاسع للصف الثامن rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517368518 2021-05-12 13:25:54 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517368518 النشاط التاسع للصف التاسع rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517380757 2021-05-12 13:28:44 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/1517380757 النشاط السادس للصف الرابع فصل ثاني rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153709370 2022-04-22 14:52:59 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153709370 النشاط السادس للصف الخامس فصل ثاني rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153713322 2022-04-22 14:55:40 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153713322 النشاط السادس للصف السادس فصل ثاني rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153717160 2022-04-22 14:58:25 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153717160 النشاط السادس للصف السابع فصل ثاني rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153720879 2022-04-22 15:00:55 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153720879 النشاط السادس للصف الثامن فصل ثاني rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153724326 2022-04-22 15:03:25 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153724326 النشاط السادس للصف التاسع فصل ثاني rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153725274 2022-04-22 15:04:04 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153725274 الصف العاشر فصل ثاني rabaschoo1_1 https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153730686 2022-04-22 15:07:50 UTC https://padlet.com/rabaschoo1_1/ri1b4muqy32kh6d/wish/2153730686