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      <title>Parcial - Comunicación, Cultura y TIC by Juan Carrizo</title>
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      <description>Unidad Curricular: Comunicación, Cultura y TIC
Profesora: Aciar, Laura
Alumno: Carrizo Vega, Juan Gabriel</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-20 12:35:29 UTC</pubDate>
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         <title>A grandes rasgos...</title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Puede ser entendida como un proceso de interacción social.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 12:42:05 UTC</pubDate>
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         <title>Según Roman Jakobson</title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La comunicación se desarrollaría de la siguiente manera:</strong></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Cada vez que se produce comunicación todos los elementos del esquema se ponene en funcionamiento</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 12:46:30 UTC</pubDate>
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         <title>Catherine Kerbrat-Orecchioni</title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Reformula el esquema de comunicación de Jakobson, añadiendo los siguientes elementos:</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 12:48:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Competencias Lingüísticas.</strong></li><li><strong>Competencias Paralingüísticas.</strong></li><li><strong>Competencias Culturales.</strong></li><li><strong>Competencias Ideológicas.</strong></li><li><strong>Competencia Técnica.</strong></li><li><strong>Determinaciones Psí.</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 12:50:29 UTC</pubDate>
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         <title>también</title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Incorpora la noción de Modelos de Produccion y de Interpretación</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 12:53:02 UTC</pubDate>
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         <title>Orecchioni afirma:</title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div>La comunicación humana en la realidad es mucho más diversa y compleja de lo que plantea Jakobson en su esquema.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 12:54:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div>El término comunicación es muy complejo, por lo que existen diversas formas de definirlos y dar cuenta sobre los fenómenos comunicativos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 13:02:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div>                            <strong>La Comunicación</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 13:06:00 UTC</pubDate>
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         <title>Pero, entre las múltiples concepciones hay dos contrastantes: </title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Aquella que considera a la comunicación como transmisión de información.</strong></li><li><strong>Aquella que define a la comunicación como producción de significación.</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 13:07:36 UTC</pubDate>
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         <title>Es decir:</title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una producción producción social de significado  sentido. <br>Está se da en diferentes contextos, uno de ellos es la escuela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 13:41:44 UTC</pubDate>
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         <title>En la Escuela </title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Desde la incorporación de las TIC aparece el concepto de APRENDIZAJE UBICUO</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 13:52:06 UTC</pubDate>
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         <title>con respecto a esto Burbules dice:</title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div>se produce conocmiento en todas partes, y esta producción de conocimiento tiene lugar todo el tiempo. Por lo que este concepto de Aprendizaje Ubicuo representa un desafío para las escuelas y los educadores</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 13:55:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este concepto sintetiza esta forma menos compartimentada de concebir las prácticas de aprendizaje y de enseñanza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 13:58:39 UTC</pubDate>
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         <title>Como expresan Cope y Kalantzis (2009)</title>
         <author>juanncarrizoo</author>
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         <description><![CDATA[<div>En un contexto de aprendizaje ubicuo, los profesores pueden contribuir a la construcción de comunidades de aprendizaje inclusivas, aprovechando la complementariedad de las diferencias de sus alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 14:00:32 UTC</pubDate>
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